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通过调查问卷了解中学生所喜爱的教材内容，探讨哪些教材内容对中学生体育锻练习惯起看积极的作用，并对如何让学生通过对教材内容的学习养成体育锻炼的习惯提出一些建议。 相似文献
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通过文献资料法、数理统计法,对建国以来八次体育课改中高中体育教材内容的变化情况进行了分析,结果认为:(1)高中体育教材选编原则、教材内容的变化符合各个时期政治、社会、文化的历史背景,并逐渐体现了教学以"健康第一"、"学生为本"的理念与思想;(2)历届课改高中体育基础知识教学内容与教学时数比重基本保持一致,并列为必修教材内容;田径教材内容教学学时数与比重变化较大,总体呈现下降趋势;体操教材内容的教学学时数从总体上说也呈现下降趋势,第八次课改许多省市则取消了体操教材内容。球类教材学时数与比重起伏不定,教材的性质从必修到选修中的限选内容;游泳教材内容主要体现了地域性特点;武术或民族传统体育教材内容是我国特有的体育传统项目,基本列为必修教材。根据以上分析的结论,提出了相应的对策。 相似文献
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本文从可尝试借鉴的教育学理论入手,结合当前高校体育课程改革的实际需要,在对高校公共体育教材设计的理论体系进行了客观论述的基础上,深入讨论了高校公共体育教材内容选择的基本原则与体育教材内容选择的目标,并就高校公共体育教材内容组织的基本类型以及结构模式进行尝试性的探讨,最后提出高校公共体育教材内容组织的策略。 相似文献
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体育院系体操教材内容结构体系的建立 总被引：4，自引：0，他引：4
阐明影响体育院系体操教材内容选择的主要因素，即教育性、科学性、创新性、先进性及适应性。探讨教材体系的组织原则和教材内容的序列化原则，从知识、技能、能力三方面构建体育院系体操教材内容结构体系。 相似文献
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高校公共体育理论教材内容改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以普通高校公共体育理论教材内容为研究对象,分析了近年出版的体育理论教材内容编写情况;分析了现代社会发展和大学生心理发展对高校体育教育的要求,提出了一些建议,目的在于完善普通高校公共体育理论教材内容的设置。 相似文献
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试论我国运动心理学教材内容和体系的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
王天生 《西安体育学院学报》1995,(4)
回顾了我国运动心理学教材内容和体系建构过程的三个阶段及其特点，提出了运动心理学教材内容新框架结构。 相似文献
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针对性一是田径教材内容选择上符合学生年龄特征、性别差异的要求,如小学生选择活动性强、技术含量低的教材内容,这样才能让学生积极的投入课堂学习中去。二是田径教材内容选择上符合学校环境、气候条件的要求,如跳远教学必须具备的沙坑、夏季教技术强的教材内容、秋冬季教运动量大一点的耐久跑等教材,这样就能避免学生受伤或厌烦田径课。 相似文献
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<正> 一、初中体育教材内容综述 九年义务教育体育教学大纲的指导思想、编选教材内容的原则、小学体育教材的分析等,在前几讲中都已讲过。初中体育教材的内容有何特点,怎样与小学体育教材内容相衔接,使用和贯彻大纲应注意些什么等,都应当仔细地加以研究。 相似文献
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刍议高校武术专项课教材内容 总被引：1，自引：0，他引：1
瞿云桃 《上海体育学院学报》1995,(4)
实践证明,高校武术专项课的教学效果不甚理想,主要有三方面原因,即教材内容与学生想要学的内容有较大差距;教材内容不系统,使学生感到学不到真正有用的本领;教师的示范动作不规范,影响了学生的学习积极性。由此可见,武术专项课教学的成功与否,教材内容的选编是个关键。 相似文献
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足球技、战术教学方法改进的实验 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对普通高校足球课进行教改实验，通过一年的教学实验，使学生在有限的课时中，学会了足球基本技、战术运用，从中体验了乐趣，增强了学习兴趣，使学生个性能力得到充分发展，并形成良好的思想品德和作用。结果表明，创新教法优于传统教法。 相似文献
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论武术套路教学的基本特点 总被引：15，自引：3，他引：12
陈青山 《武汉体育学院学报》2001,35(4):100-102
武术套路教学的基本特点足依据教学规律，从实际出发形成的行为准则：教学中遵循以基本功为基础，重视基本动作的练习；以直观教学为主，强调动作规格；强化攻防技术特点，突出不同拳种的风格；教学与训练相结合，强化演练技巧的基本特点。对于提高教学质量，弘扬民族传统文化，促进全民健身与奥运争光计划的实施具有重要的指导作用。 相似文献
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论武术教学的基本原则 总被引：2，自引：0，他引：2
陈青山 《武汉体育学院学报》2001,35(3):55-56
武术套路教学的原则是依据教学规律、从实际出发形成的行为准则.因此必须遵循教师的主导作用与学生的自觉积极性相结合,直观教学与启发思维相结合,系统性与专题教学相结合,严格要求与区别对待相结合,巩固提高与训练相结合的基本原则,从而充分发挥教与学的积极性,提高教学质量. 相似文献
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无论从文化视角、战略视角,还是教育视角,都必须把武术教育提高到一个重要的战略高度来认识,武术教育任重而道远。目前武术教育的状况不容乐观,在谁来教、教什么、怎么教上都存在不少问题。文章采用文献资料法与逻辑分析法针对武术课堂的教学方法历史发展演变与在方法选择应用方面存在的问题进行归纳、研究与分析,为今后武术在教学方法改革上提供理论依据,对进一步解决怎么教的问题上提供借鉴,使武术在教学上能满足方法论的需求。 相似文献
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王汝英 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):86-87
“先导后教”教学模式是在全面推进素质教育的改革思潮中产生的。分别对“先导后教”教学模式的概念、内 容、优势及不足等方面进行了分析和探讨,根据这种模式的特征对教师的教学提供了相应的教学建议和参考。 相似文献
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文章分析了当今社会武术在校园开展的现状,发现校园武术相对于其他项目发展得不太理想,传统的武术教学模式亟需创新。文章结合实践,从五个方面着手探讨武术教学中的创新,旨在使武术能在校园中得到更好的发展。 相似文献
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我国学校体操教学现状的社会学分析 总被引：4，自引：0，他引：4
张允蚌 《体育成人教育学刊》2005,21(5):78-79
针对当前我国学校体育教学中体操教学滑坡的现象,分析了原因,并结合体操教学的特点和学校体育教学改革的需要,提出了改变这种现状的对策和建议,以期为振兴体操运动和推进学校体育教学改革提供参考. 相似文献
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文章运用文献资料法、文献统计等研究方法对2000-2009年10年间的武术散打教学科研方面的文献成果进行了统计,从我国散打教学科研文献的数量、年代分布、研究方向、发布源和研究群分布及研究文献合著情况进行分析研究,结合当前散打教学研究存在的一些问题提出自己的见解,力争为武术散打更好地发展提供一定的理论参考依据。 相似文献