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1.
准备活动是体育教学和训练中不可缺少的一个组成部分，也是健美操教学课的“前奏”。科学、合理、有效的准备活动，不仅能快速调节学生的生理和心理状态，提高学习兴奋性，还能使运动肌群、关节、韧带得到充分活动，预防受伤；同时，也为基本部分的教学作好充分准备。它是促进教学顺利进行，提高教学质量的重要手段。由于健美操本身的特点：快节奏、多变化、大负荷的动作；动作与音乐的密切结合；动作与动作之间、动作与运动之间的非同步性，使健美操的准备活动在内容的选择与安排上，既要遵循人体生理变化的特点和动作技能形成的教学规律。 相似文献
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在健美操比赛中，运动员完成动作规格和质量影响整套动作的效果和比赛的成绩。因此．加强基本动作训练是提高健美操成套动作质量的关键。本文是作者在多年的健美操教学和实践基础上．提出了加强健美操基本动作训练与强化的重要性、要求和方法。 相似文献
3.
蹦床运动特点及其制胜规律思考 总被引：2，自引：0，他引：2
蹦床运动竞赛特点及制胜规律为：在所有参赛选手的大范围内，难度是蹦床取胜的决定性因素；在水平接近的运动员之间，动作的完成情况在很大程度上决定运动员的最终名次；稳定性是决定比赛取胜最基本的保证；动作的高度仅是影响分数评判的因素之一。建议：训练应以动作质量为核心，以提高动作的难度为目标，以稳定做保证，同时保持动作的高度。 相似文献
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文章结合笔者多年培训教练的实践：从改进学员原地三级跳远动作，形成正确的姿势入手；在强化弹跳力素质训练的同时渗透协调性和柔韧性的训练；在抓腿部力量素质的同时关注腰腹部肌肉力量的发展；并按照学生技术原理和学员各自的身材条件、动作特点，区别对待的实施教学训练。使学生在历年的高考体育术科原地三级跳远测试中取得好成绩。 相似文献
5.
健美操成套动作教学法的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
将体育心理学的基本理论和教学实践相结合的方法，运用到大学女生健美操教学中，结果显示：多种教学手段的运用，能充分调动学生的各种感官、思维参与，有效地加速、强化记忆成套动作，提高完成动作的质量。 相似文献
6.
竞技健美操6人操的成套动作创编特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对第9届健美操世锦赛6人操的成套动作创编特点的研究，客观分析各国在编排方面的创造性思维和表现形式。通过录像对成套动作进行分析，6人操成套动作中操化动作复杂多变，基本步伐使用广泛；队形变化利用人数和不对称性来体现，效果更佳；托举配合和音乐的选择方面都很好地体现了主题与动作一致性等特，最。 相似文献
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关于世界跳马比赛动作的难度、类型与稳度关系的研究 总被引：10，自引：2，他引：8
以参加悉尼奥运会男女跳马决赛的16名选手为主要对象，对跳马比赛的特点、动作的难度、类型、落地技术与稳度关系等作了研究。结果表明，跳马比赛有“一落定音”的特点；动作难度应与能力相适应，并在稳定落地的前提下逐步提高；在动作类型上，男子以推手瞬时便于发挥视觉作用的动作，女子以直体空翻转体类动作为潮流，腾空后均以前向落地为主；重视落地技术的训练，是提高跳马成绩的又一个关键因素。 相似文献
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周 《武汉体育学院学报》2002,36(5):111-112
在体育教学中，找出教与学的最佳方式即学法指导，是现代教育对体育教师的要求。课堂教学是学法指导的主要途径，主要是培养学生基本技术技能的学习方法；指导学生纠错和提高动作质量的学习方法。在教学实践中，要结合教材特点进行学法指导，特别是指导学生学会创编组合和成套动作以及举一反三、演绎变化的能力。 相似文献
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对网球运动本身的技术特点、教学对象的状况、教师的教学状况、场地条件等进行分析，提出：场地与气候条件是制约大庆地区网球发展的瓶颈；在教学中必须抓核心、走捷径；对技术动作进行优化组合；以理论指导实践，发挥学生智力优势。旨在为东北地区高校网球运动的普及和提高提供依据。 相似文献
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高校篮球专选课教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以几年来的教学经验，对高校篮球专选课教学进行研究，从而使学生在专选课上获得理论知识和提高实践能力；调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，尽快地掌握基本动作，完成教学任务，提高教学质量。 相似文献
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学习迁移理论在排球教学中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
根据学习迁移理论和教学基本原则,在普通高校排球基本技术教学中,采取循环迁移式教学方式,为培养学生的综合素质和更好更快地掌握排球基本技术,形成学生良好的学习心理状态提供了依据。 相似文献
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武术专业学生基本功教学的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
武术基本功是学习一切拳术和器械的基础,针对具有一定基础的武术专业的学生如何进行基本功教学。文章认为,要树立学生对基本功的正确认识;教学过程中应遵循循序渐进的教学原则,要"严"字当头,教学内容应以点带面,教学手段灵活多样。 相似文献
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个案"教学法在体院排球基本技术教学中的实验研究 总被引：5，自引：1，他引：4
通过对排球传统的"教师讲解示范,学生模拟操作"教学模式进行分析,发现有不少欠缺和不完善的地方。笔者提出"个案"教学法,试图把此法运用与排球的基本技术教学之中,从而把学生的积极性调动起来,把学生主动权交给学生。笔者主要通过实验对比的方法,充分说明了"个案"教学法在排球教学中的重要性,为"个案"教学法在排球技术中的运用提供了有意的参考。 相似文献
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健美操教学是一种集运动、音乐于一体的体育教学活动。目前大部分体育教学采用传统的“口传身授”方式，这种方式不但局限了课堂教学整体效果的演示，而且导致学生对健美操技能的掌握完全依赖于教师个人。本文从定量和定性两个方面，对健美操采用网络多媒体辅助教学进行分析，认为在体育教学中利用网络多媒体技术，有利于学生对健美操技术动作的掌握，改善教学质量；有利于激发学生学习兴趣，培养学生终身体育意识；有利于发挥双主体的作用，实现“双主”教学；有利于扩展教学的时间和空间，促进学生体育学习和锻炼，提高教学效果。 相似文献
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唐广宁 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(2)
体育教学是教师、学生共同参与的双边活动,体育老师的主要任务是向学生传授体育的基本知识、技能。传统的教学模式往往把教学过程看成是从教师向学生的单向流程,教师处于主体地位,处于一种封闭状态。本文运用文献资料、访谈、教学实验、数理统计等方法,在篮球的专修课中进行互动教学模式的实验研究。并分别从互动理论、教育论、系统论等方面对互动教学模式进行了分析。实验结果表明,采用互动教学模式使教师与学生处于一个互动的平台,可以进行有效地学习和交流,促进篮球专修学生身体素质和技术等方面的快速提高,有助于学生发现知识、掌握技术、发展个性和培养创新能力。 相似文献
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文章从武术教学内容的一般特点和幼儿的生理、心理发展特点出发,制定出幼儿武术教学内容选择的基本原则,在此基础上对武术基本功和基本套路进行筛选,并且对幼儿武术教学内容的设计提出了可行性的意见和建议。 相似文献
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将竞赛法运用于体育教学中,可激发学生学习兴趣,唤起学习欲望,加快掌握和巩固学习"三基",提高教学质量.通过体育教学把学生培养成为身心健康、人格高尚的一代新人. 相似文献