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美国的艾德格·戴尔（Edgar Dale）提出的“学习金字塔（The Cone of Learning）”理论说，处在金字塔塔顶的，是第一种学习方式是听讲，也就是说， 相似文献
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一般乐队的音响效果有两种：一种是“金字塔”型（如图一）,一种是“梯形”（如图二）。如“金字塔”型,如图一这种安排是最常见的音响效果。 相似文献
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美国学者埃德加．戴尔（Edgar Dale）1946年提出“学习金字塔’（Cone of Learning）理论：不同的学习方法达到的学习效果不同，以两周为单位测试学生对知识的保持率，从10％-90％不等．具体而言，从金字塔塔尖到塔基依次是：阅读能够记住学习内容的10％；聆听能够记住学习内容的20％；看图能够记住30％；看影像，看展览，看演示，现场观摩能够记住50％；参与讨论， 相似文献
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陆海泉 《数学学习与研究(教研版)》2005,(8):28-28
古埃及的金字塔是人类文明的结晶，金字塔中隐藏着的每一个秘密都那样的神奇而美妙，在数学这门学科中，我们把“杨辉三角”称为中国的“数字金字塔”（如图1），请同学们查阅有关资料，了解一下“杨辉三角”的构成及其规律，下面，先让我们来欣赏另一座“数字金字塔”（如图2）． 相似文献
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美国学者爱德加·戴尔提出的“学习金字塔”用数据形象地说明,采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住的内容（平均学习保持率）在量上有差异。研究显示,“听讲”,学习效率最低,两周后仅记住5％。“阅读”“声音／图片”“示范／演示”记住的分别为10％、20％和30％。这几种学习效率较低,都属于个人或被动学习。“小组讨论”可让人记住50％,“实际演练／做中学”让人记住的内容达75名,而“马上应用／教别人”让人记住的内容高达90％。后面三种学习效率较高,都是合作或参与式学习。 相似文献
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贾春杨 《北京教育(高教版)》2015,(2):73
美国教育和培训界有一个非常有名的"学习金字塔"(Learning Pyramid)理论,该理论用数字形象地显示了,采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住的内容(平均学习保留率)有着巨大的差异。"学习金字塔"理论是一种现代学习方式的理论,最早由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔发现并提出。"学习金字塔"理论将学习分为被动学习和主动学习两种形式。被动学习包括四种形式:"听讲",即教师在上面说, 相似文献
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枫林 《聪明泉(少儿版)》2002,(12)
这不是令人眼花缭乱的科幻片，也不是电脑虚拟游戏，这是活生生的事实：公元2002年9月17日凌晨2:00（埃及当地时间），由美国国家地理学会组织的考古学家借助机器人“金字塔漫游者”突破“死神之翼”进入胡夫金字塔！而且由美国国家地理频道负责向全球142个国家和地区现场直播，我国中央电视台现场直播前方主持人由董倩担任，后方演播室主持人由《探索发现》主持人刘芳菲和《东方时空》主持人水均益共同担任，嘉宾是北大历史系的颜海英副教授。 “不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在它头上降临。”在胡夫金字塔上有这么一段可怕的铭… 相似文献
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最近在教学理论学习的书中看到这样的一组分类统计数据,叫"学习金字塔"理论。"学习金字塔(Cone of Learning)"是由美国学者埃德加·戴尔(Edgar Dal)1946年率先提出的。后来美国缅因州的国家训练实验室做过类似的研究,并提出了学习金字塔(Learning Pyramid)理论。在这个学习金字塔中,第一种学习方式是"讲授",这是我们最熟悉最常用的学习方式,就是老师在上面说,学生在下 相似文献
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APOS理论是由美国的杜宾斯基等人在数学教育研究实践中提出的，该理论集中于对特定学习内容——数学概念学习过程的研究，提出学生学习数学概念要经过“活动（Action）”、“过程（Process）”、“对象（Object）”、“图式（Scheme）”4个阶段，取这4个阶段英文单词的首字母，定名为APOS理论．APOS理论不仅揭示了学生建构数学概念的学习层次， 相似文献
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学习金字塔最早是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的,用数字形式形象显示了学习者采用不同的学习方式,在两周以后还能记住多少内容,是一种现代学习方式理论。美国教育机构普遍运用学习金字塔理论,实现了教育的飞跃式发展。而今,正在全力推进素质教育、深化课程改革,因此,我们要打造高效课堂,有必要从中得到启发与经验。 相似文献
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白宗灿 《中小学数学(初中教师版)》2013,(11):17-18
怎样才能使我们的课堂教学更可行、更有效呢?本文结合"学习金字塔"理论谈谈笔者在数学课堂的几点尝试.一、"学习金字塔"理论"学习金字塔"最早是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔和研究者们在1946年首先提出的,是一种关于现代学习方式的理论.是美国缅因州的国家 相似文献
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课余时间,我们几个数学“发烧友”探究了作业中一个有趣的图形(如图1)．这个图形很像埃及的金字塔,因此我们称之为“金字塔三角形”．由它引出了许多有趣的问题． 1．图1是轴对称图形吗? 这个图形由若干个等边三角形组成,作出大三角形一边上的高,不难发现它是轴对称图形． 2．图1可以用若干个“(?)”拼 相似文献
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“随机通达教学”又称随机进入教学,是美国学者斯皮罗等人20世纪末针对“结构不良知识”提出的一种教学方式。其核心主张是：针对某个教学内容,学习者要在不同时间、不同情境下,基于不同目的,从不同角度多次进行学习,从而达到对所学知识全面而深刻的意义建构。它通常包含五个教学环节：（1）呈现基本情境;（2）随机进入学习;（3）思维发展训练;（4）小组协作学习;（5）学习效果评价。 相似文献
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新课程倡导培养学生的能力,特别是学生的学习探究能力。笔者认为由美国科学教育专家高温（Gowin）研究提出的“V形启发图”就是帮助学生提高探究能力的一种工具,它在中学化学实验探究教学中有着极其广泛的应用。笔者根据自己在教学中的点滴体会,简单地介绍给同仁,以达到抛砖引玉之目的。 相似文献
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一种新颖的教育考试模式——国际高中毕业考试(IB) 总被引：1，自引：1，他引：1
一、IBO与IB考试的由来与发展
美国大学录取新生的考试，包括由美国教育服务处（Educational Tost Sorvice，ETS）举办的“学业成绩测验”（The Ackievomcnt Test,AT）、“学习能力测验”（Scholastic Aptitude Tost，SAT），GMAT（Graduate Management Admission Test，GMAT）;由美国高等院校测验处（American College Testing ACT）举办的“美国大学入学考试”（American College Tosting Program．ACT）。 相似文献
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随着肥胖少年儿童越来越多,美国农业部为6到11岁少年儿童制定了一份预防少年肥胖的健康饮食方案。而中国学生营养与健康促进会郭栉懿表示,吃这些食物挺健康,但要注意饮食均衡,摄取的食物要“杂”,保证营养全面,才能健康。这个饮食结构图为一个“金字塔”结构。“金字塔”的六种颜色橙色、绿色、深红色、黄色、天蓝色、蓝紫色分别代表了谷物、蔬菜、水果、油、牛奶、肉和豆制品。这一“金字塔”图代表了美国专家对少年儿童提出的下面这些详细建议:饮食建议:1.多吃粗粮。饮食上要注意多吃小麦、玉米一类的粗粮。2.多吃深色蔬菜。如菠菜、胡萝… 相似文献
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中外学习风格研究现状综述 总被引：8，自引：0，他引：8
学习风格（ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｓｔｙｌｅ）是由美国学者哈伯特·塞伦（Ｈｅｒｂｅｒｔ．Ｔｈｅｌｅｎ）于１９５４年首次提出的。四十多年来,学习风格成为教学心理学、学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的一个重要课题,被誉为“现代教学的真正基础”。对于学习风格,中外研究者都有自己独特的解释,形成了不同的理论。 一、关于学习风格的内涵 什么是学习风格？西方学者对其各有独特的解释,观点纷呈,正如托马斯·贝勒 （Ｔｈｏｍａｓ．Ｂｅｌｌｏ）所指出的：“学习风格的定义差不多与对这一课题的研究者一样多”。下面列举一些： … 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(28)
<正>学习金字塔理论作为一种现代学习方式的理论,最初是由美国学者爱德加·戴尔1946年发现并提出的。它用数字形式形象显示了采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。如图1,从塔尖到基座,依次为"听讲""阅读""声音/图片…‘示范/演示""小组讨论""实际演练/做中学""马上应用/教别人"七种类型的教学方式,分别对应5%、10%、20%、30%、 相似文献