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纵观全国小学数学课堂,普遍存在着课堂气氛沉闷,学生兴趣缺乏,教学偏离主题的问题。这些问题归根究底都是由于小学数学在新课导入的过程中老师对于导入重视不足,无法提升学生学习积极性导致的。本文对小学数学新课导入方法及技巧问题进行简单阐述,主要对情景设置导入法、知识迁移导入法、多方面联系导入法和引发兴趣导入法四种方法进行分析,总结并提出笔者自己的观点。 相似文献
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课堂导入是教学中的第一个环节,是教师留给学生的第一印象。本文以高职英语课堂教学现状为切入点,分析了导入环节在高职英语课堂教学中的意义,具体介绍了背景知识讲解导入法、悬念激疑导入法、师生讨论对话导入法、电教媒体导入法四种基本方法,并用课堂教学实例进行解释。 相似文献
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课堂导入是教学中的第一个环节,是教师留给学生的第一印象。本文以高职英语课堂教学现状为切入点,分析了导入环节在高职英语课堂教学中的意义,具体介绍了背景知识讲解导入法、悬念激疑导入法、师生讨论对话导入法、电教媒体导入法四种基本方法,并用课堂教学实例进行解释。 相似文献
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刘顿 《数理天地(初中版)》2006,(1)
1．求图形的面积例1 如图1,在长方形 ABCD中,横向阴影部分是长方形,另一阴影部分是平行四边形,根据图中标明的数据,其中空白部分的面积是多少? 分析利用平移的方法及面积公式,由图 1可知,四个空白四边形经过平移可以组成一 相似文献
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在Flash5中有这样两条命令 ,一个是TrackBitmap(矢量化位图 )命令 ,另一个是BreakApart(打散 )命令 ,这两个命令都可对位图进行编辑 ,那它们之间的具体区别在哪呢 ?以下是我们的一些操作所得 ,与大家共享。一、操作方法使用TrackBitmap命令可以将导入到Flash中的图像转换为可编辑的矢量图形或离散的色块 ,矢量化位图可按如下步骤进行 :( 1)选择File(文件 ) /Import(导入 )菜单 ,打开Import(导入 )对话框 ,选择一图像导入到场景中。( 2 )选中要矢量化的图像。( 3)选择Modify(修改 ) /TrackBitmap(矢量化位图 )菜单 ,打开TrackBitmap对… 相似文献
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求组合图形面积时,我们可以采用以下几种基本方法。(一)平移法。把一个图形的位置作平行移动,使它与其它图形合并,拼成一个简单的图形, 这种解题方法叫平移法。例:计算图中阴影部份的面积。(单位:厘米)将 S_1向右平行移动2厘米,S_1和 S_2就可合并成一个正方形(如右下图)于是得到: 相似文献