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针对高校环境风险管控难度大、应急处理工作基础薄弱和突发环境事件应急预案备案相对滞后等情况,分析了高校突发环境事件应急预案体系建设工作难点与备案滞后的原因,结合湖南省某高校突发环境事件应急预案制定与备案的成功经验,探索高校突发环境事件应急处理机制与预案体系建设实现路径。从高校突发环境事件的应急组织机构组建、预警分级、预警发布流程、应急响应程序、应急保障和应急监督管理等方面提出具体规范和实施流程。对高校突发环境事件应急预案体系建设具有一定指导与借鉴意义和良好的社会推广价值。 相似文献
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江华 《中学政史地(高一)》2006,(3)
2006年1月8日,国务院发布了《国家突发公共事件总体应急预案》(以下简称《总体预案》)。《总体预案》共6章,分别为总则、组织体系、运行机制、应急保障、监督管理和附则。《总体预案》是全国应急预案体系的总纲,明确了各类突发公共事件分级分类和预案框架体系,规定了国务院应对 相似文献
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突发公共事件应急预案评价中关键问题的探究 总被引：4，自引：0，他引：4
为了有效应对近年来频发的各类突发公共事件,国家突发公共事件应急预案体系已经基本建立起来。然而,目前还没有一套切实可操作的预案评价方法去评价现有预案的质量及其在实际突发事件应对中究竟发挥了怎样的作用。通过将预案评价分为事前评价和事后评价两个阶段,综述了国内外预案事前评价的相关研究成果;针对目前国内外对预案实施评价研究甚少的现状,通过参照目前国际上研究成果比较丰富的规划实施评价的相关研究,结合我国突发事件应急预案的特点,着重探讨应急预案评价的几个关键问题,并对预案评价研究提出了一些展望。 相似文献
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国家突发公共事件中的高等教育系统应对,涉及"高等教育系统作为国家突发公共事件响应组成部分"以及"高等教育系统通过自身稳态运行服务国家战略"两个辩证统一的方面。不同的高等教育系统运行范式及其所附着的高等教育资源要素重组,是实现两个辩证方面不悖运行的联动点,可使高等教育系统在特定环境下产出最大效益,双重服务于国家突发公共事件的整体应对。获得这种运行范式转化的最大效益,高等教育系统需要针对不同突发公共事件的生发机理和影响机制,实施差别性的资源配置举措。开展"应急预案可操作性评估与动态调整,相关应急知识教育及预案演练,应急响应执行监督和牵涉人员应激支持",可提升高等教育系统的应急水平。 相似文献
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吕文昌 《中学政史地(高三)》2006,(3)
【背景材料】2006年1月8日,国务院发布《国家突发公共事件总体应急预案》(以下简称总体预案)。总体预案共6章,分别为总则、组织体系、运行机制、应急保障、监督管理和附则。总体预案是全国应急预案体系的总纲,明确了各类突发公共事件分级分类和预案框架体系,规定了国务院应对特别重大突发公共事件的组织体系、工作机制等内容,是指导预防和处置各类突发公共事件的规范性文件。【角度透视】哲学角度1.物质决定意识的原理,要求一切从实际出发中国是世界上自然灾害频发的国家之一,灾害种类多、发生频度高、损失严重。2003年,我国因生产事故损失2… 相似文献
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突发环境事件应急机制的基础理论性问题研究在我国尚处在于空白。通过对突发环境事件概念的进一步了解，分析突发环境事件的特征，全面的明确突发环境事件应急机制的含义，对提高政府应对突发环境事件的决策有很大的益处。 相似文献
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胡安琪 《蒙自师范高等专科学校学报》2023,(1):121-127
边境少数民族地区地缘环境复杂、资源条件稀缺、府际生态多样，这些特质为突发公共卫生事件的应对带来多重挑战。运用态势分析法（SWOT）剖析边境少数民族突发公共卫生事件“一案三制”的优势、劣势、机会与威胁，从中总结出四种战略矩阵，得出应从动态应急、协同应急、科学应急三大方面进行改革的优化进路。动态应急强调详实法制和预案内容，能够随着社会需求的变化动态修订，进行情景构建。协同应急强调部门协同、地区协同、政社协同和国际协同。科学应急则强调应急管理的信息化、物资布局的科学调整及案例库的建设。 相似文献
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热点材料
2006年1月8日，国务院发布了《国家突发公共事件总体应急预案》。总体预案是全国应急预案体系的总纲，是指导预防和处置各类突发公共事件的规范性文件。实施总体预案，建立健全社会预警体系和应急机制，是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重要内容．是全面履行政府职能、执政为民的重要体现，对于提高预防和处置突发公共事件的能力，预防和减少各类突发公共事件及其造成的损失，保障公众的生命财产安全和维护社会稳定，促进经济社会全面协调可持续发展，具有十分重要的意义。 相似文献
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突发性环境污染事件时有发生，如何应急和处置，至关重要。本文从突发环境事件的概念、分类、预案的制订和响应以及如何监测处置，进行了探讨，目的在于提高高效、快速应急处置能力。 相似文献
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正少年儿童是祖国的未来,家庭的希望,未来社会的建设者和领导者。为进一步加强中小学公共安全教育,培养中小学生的公共安全意识,提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力,《义务教育法》《未成年人保护法》《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》《教育系统突发公共事件应急预案》、国家教委基础教育司的《国家中小学自我防范安全常识》都有具体的要求。纯净少年儿童的生活环境,提高少 相似文献
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中小学公共安全教育指导纲要 总被引：1，自引：0，他引：1
《云南教育》2007,(3)
为进一步加强中小学公共安全教育,培养中小学生的公共安全意识,提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力,根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》,特制定本纲要。 相似文献
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《时事(时事报告大学生版)》2005,(4)
政策背景：1月8日,国务院发布了《国家突发公共事件总体应急预案》。在《责任与奖惩》一节中明确规定,“突发公共事件应急处置工作实行责任追究制”,“对迟报、谎报、瞒报和漏报突发公共事件重要情况或者应急管理工作中有其他失职、渎职行为的,依法对有关责任人给予行政处分；构成犯罪的,依法追究刑事责任”。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(8):13-18
为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。[第一段] 相似文献
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陈道明 《商丘师范学院学报》2010,26(1):110-112
突发公共事件需要心理救助,心理救助也是突发公共事件危机管理的组成部分。严重突发事件的心理健康服务包含事前的准备、应急和善后的完整建构。突发公共事件的心理健康服务的应急预案应包含完善的应急组织管理指挥、系统完整的过程评估、分级分类的响应、强有力的应急救援保障、综合救援的应急队伍。 相似文献
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《中学政史地(高三)》2006,(3)
预案编制的意义和目的《左传》有言:“‘居安思危。’思则有备,有备无患”。编制突发公共事件应急预案,完善应急机制、体制和法制,对于提高政府预防和处置突发公共事件的能力,全面履行政府职能,构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。基于此,总体预案开宗明义,编制目的是“提高政府保障公共安全和处置突发公共事件的能力,最大程度地预防和减少突发公共事件及其造成的损害,保障公众的生命财产安全,维护国家安全和社会稳定,促进经济社会全面、协调、可持续发展”。预案的编制,是在认真总结我国历史经验和借鉴国外有益做法的基础上,经过集思… 相似文献
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张寒露 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(3):8-10,71
我国正处于经济快速发展和社会转型的关键阶段,社会环境和媒体环境日益复杂多元,突发公共事件的应急处理已经成为学校完善内部治理的重要组成部分.针对高职院校突发公共事件应急过程中存在的问题,可以从信息管理制度、信息管理机构以及信息管理行为等方面建立健全信息管理机制,从而更好地应对突发公共事件. 相似文献
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袁岳霞 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(1):21-23
紧急状态是应对危机的重要法律制度,是启动应急程序的事实和法律基础。突发环境事件作为危机的一种,当然也可能启动紧急状态。突发环境事件引发紧急状态所具备的实体要件、程序要件分级是本文所关注的。 相似文献