中小学心理健康教育课程及其教学与辅导   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈道明 《课程.教材.教法》2003,(10)

心理健康教育课程是中小学心理健康教育的重要途径和形式之一,它具有学科教学 的一些特点,但更多的是具有心理活动辅导的特性。它要求按照学生主体性、发展性、体 验性及活动性等原则和要求进行教学与辅导。  相似文献   

粉喷深层搅拌桩加固“0七”电站扩建工程软土地基     

陈道明 《武汉工程职业技术学院学报》1997,(4)

1 工程概况 武钢能源总厂热力厂“0七”电站扩建工程化水楼,水泵房、冷却塔及送、引风机,电动动给水泵基础根据设计要求需进行地基加固处理。地质状况如下: 一层杂填土,层厚小于5米,分布于整个场地表部,整体承载力标准值为110kPa。二层粘性素填土,厚度2.0～14.0米不等,整体承载力标准值80kPa,压缩模量Es=3.0MPa。三层粉质粘土,从上至下按承载力大小可划分为三层,第一层厚度为1米,静探Ps平均为0.5MPa,承载力标准值为70kPa,压缩模量Es=3.0MPa;第二层厚度为2.0米左右,主要分布在冷却塔地段,静探Ps平均为1.4MPa,承载力标准值160kPa,压缩模量6.0MPa;第三层粉质粘土,质地均匀坚硬,厚度较大,钻孔未揭穿,分布于整个场地,承载力标准值320kPa,压缩模量Es=12.7MPa。此层可作桩基持力层或复合地基下卧层。  相似文献   

论语法对语境的依赖性     

陈道明 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):128-132

认知语言学认为,语法构造从内在属性上说是服务于建构语义内容的,对所有语言单位的释义以及对所有语言表达方式的评价都与语境有关。因此,我们谈论语法时显然不能离开语义。对诸如"city的复数形式—citys"、"fly的过去式与过去分词—flied"、"人身代词的反身形式ourself和themself"、"反身代词与人称代词的选择"以及"car和cat的不可数名词用法"等语言单位进行讨论,以进一步佐证语法对语境的依赖性。  相似文献   

国民心理和谐与构建和谐社会的心理学探析     

陈道明 《商丘师范学院学报》2011,27(10):101-104

国民心理和谐是创建和谐社会的精神基础。心理健康、心理过程和谐、人格心理和谐及幸福感形成是国民心理和谐的主要表现,又是影响社会和谐发展的重要心理因素。通过探讨社会心理教育及心理和谐促进工作的途径和方法,促进国民心理和谐健康、社会和谐发展。  相似文献   

做点无用的事儿     

陈道明 《大中专文苑》2015,(5)

一晃都年近六旬了,说不注意身心健康那是假的,但上升到正经八百的养生高度,又似乎不那么对味儿,因为我做的,用冯小刚的话说都是“奇技淫巧以悦妇孺”。不过,不做无为之事,又何以遣有涯之生？
　　这观念打远了说,可能与我早年的经历有关。我生在天津一个中医世家,父亲是燕京大学毕业生,后在天津医科大学教英文。受家庭影响,我少年时期的理想是当律师、外交官、医生,人生规划里完全没有演员。但高中时为了躲避上山下乡,有个正经的城里饭碗,不得已报考了天津人艺话剧团。进剧团后也没有一鸣惊人,多数时间在舞台上跑龙套,一跑就是六七年。  相似文献   

谈人生     

陈道明 《基础教育论坛》2014,(11):64-66

正我说过我不爱交朋友,其实不然,只是交往方式不同。我觉得人真到掏心窝子的时候,就离分开不远了。有时候有朋友跟我说太多他自己的东西,我会制止他。都说对于男人来说最重要的就是责任,我理解的责任首先是"不欠"。于国——祖国培育了我,所以要努力做到遵纪守法,国家需要我的时候,我要尽义务和责任;于家——父母养育了我,我要尽孝,让老人为我感到欣慰;于妻——我要尽力维护这个家庭的利益;于子——让孩子  相似文献   

认识新形势、新问题,开创高校思想政治工作新局面     

陈道明 《凯里学院学报》2005,23(5):74-75

分析高校思想政治工作面临的新形势和新问题,指出高校学生思想发展的新情况和新的特点,并对如何加强和改进高校思想政治工作,提出了三个方面工作的开展。  相似文献   

认识新形势、新问题,开创高校思想政治工作新局面     

陈道明 《黔东南民族师专学报》2005,23(5):74-75

分析高校思想政治工作面临的新形势和新问题,指出高校学生思想发展的新情况和新的特点,并对如何加强和改进高校思想政治工作,提出了三个方面工作的开展.  相似文献   

现代社会背景下犯罪青少年学生的心理特质及其预防     

陈道明 《教育探索》2008,(12):130-131

现代社会背景下的犯罪青少年学生具有独特的心理特质。通过分析犯罪青少年学生心理特质结构的人格心理、认知价值、意志自控、需要动机等特质因素,探讨、解释其犯罪的心理成因,对于预防青少年学生或儿童形成犯罪心理特质,进而预防犯罪,具有启示作用。  相似文献   

现代社会背景下大学生心理危机及干预策略探析   总被引：12，自引：0，他引：12  

陈道明 《教育探索》2006,(6):82-83

大学生心理危机及其原因在现代社会背景下有着许多新的内涵、表现特征和影响因素。社会变革、现代媒介、竞争压力、人际关系复杂化导致个体适应不良,价值观、认知模式、人格特征等发生变异,从而引发心理危机。从现代社会背景的新视角研究和认识当代大学生心理危机问题,探讨危机介入和干预的有效途径,如优化社会环境、开展心理健康教育、增强学生心理素质等,提出危机于预的具体策略,能够帮助他们解脱危机困境,从而促进现代大学生心理健康发展。  相似文献