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新课程改革打破了传统固有教学模式的束缚,为我们的课堂教学注入了生机与活力。作为一名新时代的教师,对新一轮课程改革的认识不能只局限于学习层次,而是要付诸教学实践,这样才能真正落实新课改的要求。在新形势下,广大教师需要对教师角色、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行系统改革。 相似文献
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新课程改革一直倍受关注.现在,仍有许多基础教育的教师不能适应新课改对教育理念、教育目的、教学任务等方面的新要求.本文对新课程与传统课程进行了区别研究,分析了教师不能适应"新课改"的诸多表现,并提出了克服这些情况的相应对策. 相似文献
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<正>新一轮课程改革给初中地理教学带来了机遇,也带来了挑战。新课改下,传统教学模式的种种弊端不断显现。初中地理新课程改革要求地理教师必须以务实工作的态度紧跟课改的步伐,积极投身到新课改中,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高教学素质。随着新课改的不断推进,我们将不断遇到新困难和问题,这对我们来说既 相似文献
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新课程改革,从课程标准到教材体系都有了重大的调整.在新课改的实践中,教师的教学理念和教学模式也在发生着深刻的变革.情景教学模式与新课程的理念、要求相契合,更有利于学生的全面发展和自我成长. 相似文献
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一、教育变革对教师合作的诉求1.基础教育课程改革的深化与教师合作教师合作对于基础教育课程改革的深化具有重要作用。首先,教师合作可以促进新课程中综合课程的实施。新课改要求设置综合课程,而综合课程的设置需要打破各个学科之间的界限,这就要求教师改变以往单独的工 相似文献
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高中语文新课程能否顺利实施,关键在于教师能否适应新课改的要求。因此,新课改的首要任务是广大高中语文教师对新课程的理解,提高教师贯彻新课程的能力与水平,使教师尽快适应新课程。教师必须转变教学理念、改进教学方式、优化教学行为,只有这样才能有效推进高中语文新课程改革。 相似文献
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莫燕梅 《语数外学习(初中版)》2014,(5):5-5
正写作是初中语文教学的一个重点、难点。教师可以从学生的作文中看出学其对语文知识掌握的程度,写作水平的提高也有助于学生逻辑思维、情感表达能力的提高。本文分别对新课程背景下写作教学模式改革的方向和课改对教师的要求两个方面进行探析。一、初中新课改的理念新课改的全称是"新一轮基础教育课程改革"。随着知识经济时代的到来,要求学生能够适应信息社会的要求,所以教育应该以促进学生全面、自主、有个性的发展为目的。课程改革是从 相似文献
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王玉清 《中国教育技术装备》2009,(25):113-113
新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习.课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者.教师必须做好充分准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战.在新课程背景下如何提高课堂效率,培养学生英语学习的能力与水平,成为教学中一个亟待解决的问题. 相似文献
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一、前言新课程改革正在我国如火如荼地实施,教师素质的高低成为关系当前课程改革能否成功实施的重要因素,所以教师的专业化发展在新课程中显得尤为重要。因为作为新课程改革的实施者教师,在课程改革推进中需要迅速从传统教学模式中知识的占有者和输出者向学生学习活动的组织者和促进者转变,这种角色的变化对教师专业化有更高的要求。《论语》中说:"学而不思则罔,思而不学者殆",对于任何一个教师新课改的一切思想、理念都是一种全新的形式,要求教师在教学中应转变不符合 相似文献
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实施新课改以来,中学教学模式发生了明显的变化,对教师也提出了更高的要求,肩负着为中学培养合格教师重任的高等师范院校.必须及时调整教育模式和教育理念,做好与高中新课程改革的对接工作. 相似文献
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基础教育新课程改革的理念,给传统的教师教育课程建设及改革提出了挑战.本文基于新课改理念视角,对传统教师教育课程现状进行反思与批判. 相似文献
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通过调查问卷和访谈,研究贵州省普通高中新课程实施中物理教师新课改的适应情况。调查结果表明贵州省普通高中物理教师对新课改有了一定程度的认识,对课改目标、课程标准、课程结构和对新课改的支持在逐年上升,但总体适应水平不高,导致这一现状的主观因素是教师难以转变教育理念,客观因素主要在于课程资源紧缺,教师培训、教学和课程的评价方式等与新课程改革的要求还存在一定的差距。 相似文献
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一、新课程呈现出的特点1.新课程的内容远远超出旧课程,知识点体现出多而浅的特点,而旧课程则体现出少而精、深的特点。2.新课程的时代性、开放性和实效性更强。3.新课程以生活为主线贯穿全书,并以板块为教学模式等。二、教学过程中所遇到的矛盾和问题1.高考的改革模式仍未敲棰定音,方向未明,军心未定,新课改工作开展力度不够。2.广大的农村中学教学配套跟不上,学校管理与教学存在矛盾。教学过程要求与之相配套的教学设备和教学环境,但广大农村学校的配套还远远未能满足新课改的要求。3.教师知识老化,与知识快步伐的变迁存在着一定的距离。4… 相似文献
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基础教育新课程改革对肩负着中小学教师在职培训责任的高师继续教育提出了更新的要求和严峻的挑战。为满足新课改的师资要求,高师继续教育应依托高等师范教育资源,构建教师培养、培训一体化;调整课程设置,实现教学内容职业化;重塑教学模式,实现教师培训专业化;拥有相对固定的师资队伍,建设自己的品牌学科专业。 相似文献
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刘红升 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):64-64
<正>新课程改革对教学提出了新的要求和任务,因此,高中生物教师在新课改理念下应该结合以往教学经验对教学进行改革和完善.高中生物教学既要沿袭传统教学模式又要积极探求新教法以此适应学科发展和学生自身发展.生物教学是高中生获取生物学科知识,培养正确的生命价值观的重要途径.伴随着课程改革,教师的角色和教学模式都发生了转变,教师在教学中是教学活动的组织者、主导者和管理者,学生是学习的主体,教学是教与学的双边互动活动. 相似文献
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<正>1.教师要转变教学理念理念的转变,是适应新课改的根本前提。新课改不仅只是单一的教材改革,还有教学方法改革,教学模式、评价方式的改革,等等。在实施新课程改革的过程中,教师要尽快转变传统教学理念,确立新的教学理念。只有这样才能结合自己的工作展开并实施新课程的探索与研究。传统教学中,教师处于至高无上的权威地位,学生无条件地接受教师的灌输,师生之间显然是不平等的。新课程体系要求建立平等和谐的新型师生 相似文献
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适应新课程改革的高师教育科学课程设置与教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
陈忠勇 《黔南民族师范学院学报》2003,23(1):75-80
新课程改革实验正在全国进行。新课程的实施要求教师具有更高的教育科学素养。文章根据中小学新课程改革的理论与现状，借鉴国际教师教育的课程设置与教学模式，从课程结构、内容、教学方法、教育实践等方面，对我国高师教育科学课程如何适应新课程改革的需要进行了一些分析。 相似文献
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基础教育课程改革是深化教育改革、全面推进素质教育、促进学生全面发展的重要任务和主要内容,教师是新课改成功与否的关键,综合实践活动是新课程改革的亮点.教师必须从理念上深刻理解自己在综合实践活动课程中所扮演的角色及相应要求,从而在实践上切实推进新课改. 相似文献
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新课改背景下的教师队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
孟杰 《北京教育学院学报》2006,20(2):82-84
我国新一轮基础教育课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的主体是教师,因此新课改背景下的教师队伍建设则显得尤为重要.新课程对教师、对学校领导、对教育行政部门的要求则是前所未有.重视教师队伍建设与否决定着我国基础教育改革事业的成败与得失.加强教师队伍建设应从以下几个方面着手进行. 相似文献