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崔建国 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):99-101
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法对安徽省9所体育院系的武术教研室负责人、武术专业教师、体育教育专业学生进行了调研.结果表明：安徽省体育教育专业武术类课程按照新课程方案要求都能开设,但教学效果离武术类课程指导纲要的教学目标还有差距.这种差距产生的原因主要有：教学内容设置的相对滞后,不符合学生的习武心理需求;高学历、高职称的武术教师缺乏,以及武术教师人数的分布不均衡性;体育经费投入不足,部分院系缺少武术教学所必要的器材和专用场地;缺乏武术训练竞赛的环境等限制了武术类课程教学效果的提高,针对这些问题提出了改进的建议与对策. 相似文献
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以宁波市普通高校武术课程的现状为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对武术教学的三个有机组成部分：教师--教学--学生进行分别调查、研究,在了解武术课程教师情况、武术课程学生情况、武术课程教学情况的基础上进行分析和总结,得出结论,并提出相关可操作性的建议。 相似文献
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巴旭 《吉林广播电视大学学报》2015,(1):90-91
武术课程教学评价是公共体育教育教学评价改革的重点。本研究结合问卷调查、文献资料法、逻辑分析法等多种研究方法,对河南省普通高校公共体育课武术课程评价体系进行分析研究。 相似文献
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论武术课程在和谐校园的影响力 总被引：1，自引：0，他引：1
姜凤云 《中国科教创新导刊》2009,(13):204-204
本文利用文献综述法、专家访谈法和逻辑推理等方法,分析了在建设和谐社会这个大背景下加强建设和谐校园的必要性,并从武术追求和谐的价值观方面着手对武术课程在建设和谐校园中的影响力做了研究分析,指出武术课程在服务于和谐校园的建设中有着重要的作用。 相似文献
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武术教学中隐蔽课程的特殊功能及实施研究 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,隐蔽课程在体育教学中被有意或者无疑地忽视,通过文献资料法,论证了隐蔽课程和显性课程的本质、特征和功能。并把隐蔽课程有目的、有计划地纳入武术教学中,充分挖掘武术教学中隐蔽课程资源,从非智力因素方面对学生实施教育,使隐蔽课程和显性课程在武术教学中有机结合,形成更完整的武术教育,以拓展武术教育的研究方向。 相似文献
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武术技击类课程是公安警察院校开展的警察技能与战术基础的重要内容,兼有提高警察职业技能和警察体育发展的双重任务。采用问卷调查法等,对全国15所公安警察院校的武术技击类课程设置进行调查分析,研究认为:公安院校武术技击类课程存在教学内容的衔接性不强,教学课时不足,教学和实践不能有效结合,过于重视动作规格,教师力量薄弱一定程度上制约武术技击类课程实施效果等问题;提出了立体构建武术技击类课程教学体系,教学资源系统整合,教学内容优化组合重视实践教学,增加情景实战教学环节等相应的改革措施。 相似文献
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李微 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(5):75-76
随着我国高等院校的体育教育素质进一步加强,学生对武术的兴趣逐渐浓厚,但是现行的武术教学却无法满足学生对武术的进一步需求,更不能适应当代的发展趋势.为此,本文采用文献资料法、访谈法对大庆高校武术课程的教学内容现状进行了理性考虑与分析,采用问卷调查法、数理统计法分析了学生对现行武术教学内容的看法与意见,推断、总结出了符合高校武术普修课程的改革思路,使武术普修课程能够更好的满足现在大学生的发展需求、适应高校武术课程的改革及创新. 相似文献
9.
运用自然实验法，以武术技能和情感指标为效标，对小学的武术教材开发、教学设计、教学实施、教学功能的整合等方面进行操作性研究。小学生对武术课程的掌握水平和情感接受程度，与学校的各种教育目标有很好的契合，拓展了学校的教育职能，丰富了校园文化，促进了教师专业发展。武术课程可以作为整合学校教育特色的手段。 相似文献
10.
田桂菊 《深圳职业技术学院学报》2015,(1):70-74
通过文献资料法、归纳法、教学实践法,阐释了中国传统武术文化的内涵及武术文化育人的意义,分析了目前中国高校武术课程在文化育人方面存在的问题,探索中国传统武术文化的教育教学方法及育人途径.并以深圳职业技术学院为例,在教学实践中进行资源共享课建设、重置武术教学内容、扩大社团规模延展武术文化育人课堂、举办各种中国武术文化讲座及技艺交流活动等实践与研究,实现课程建设与文化育人理念相融合,形成课内外一体化的武术文化育人体系.旨在高校传统武术文化育人中为全面提升大学生素质提供切实可行的方案,为同类院校武术文化育人的教学改革提供借鉴经验. 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法等从武术教学内容和学生对武术教学的认知两个方面对铜仁学院武术教学的现状进行调查分析,进而提出武术课程内容的设置应考虑学生的身心逻辑,武术教师要全面了解学生,武术课程需要改革陈旧的考核制度的对策与建议。 相似文献
12.
戴华弟 《商情·科学教育家》2013,(19)
2002年新课程改革全面开展以来,学校体育欣起了一场改革浪潮,传统武术教材在高中《体育与健康》课程中越来越受重视,占较大的比重.对此,笔者采用问卷调查法、访问法、文献资料整理等研究方法,随机对瑞安市12所高中的武术器材设备、教师对武术教材实施的情况以及学生学习武术的兴趣进行调查与分析,在此基础上,针对存在的问题,提出了改进意见. 相似文献
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本研究以新课程标准为背景,以武术课程教师专业化发展为研究对象,就武术教师的专业构成、教学和培养等,作出实际分析;理清中小学武术课程教师在教学武术教学中的成功经验和存在的问题,为武术课程教师培养提供必要的理论支持和有效的改进方法。 相似文献
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闫学荣 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):4+6
本文从我校武术课程的实际开展现状出发,结合武术选项课教学的利弊因素,采用体验法、逻辑思辨法、价值判断与分析法、现象学方法对适合我校的武术教学特色模式进行设计分析,论证其可行性,并阐述对我校相关赛事任务、课程改革、以及对在校大学生武术教育的价值意义。 相似文献
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中小学体育教师武术教学能力是推动学校武术教学发展的重要指标.采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对20所高校体育教育专业武术必修课的培养目标、技术内容、课时保障、师生对中小学武术教学的认知程度、教学方式、学生学习兴趣投入、考核标准、教育效果等八个方面进行调研.研究发现:高校体育教育专业武术必修课设置方案缺失武德教育、内容设置与中小学教学脱节、课时保障不到位、教师对中小学武术认知程度偏低等.对此建议:高校体育教育专业要聚焦专业培养目标,课程设置上加强与中小学武术教学内容的衔接;增加学习课时保障,提升师生对中小学武术教学的认知;丰富学生学习方式,发挥小群体教学和以评促教的作用;课程设计指向教学效果提升,促进学生武术教学能力持续性进阶发展. 相似文献
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《体能练习》是一些体育学院民族传统体育专业的必修课程。为了制定该门课程科学、客观、合理的考核内容和考核标准,本研究采用了文献资料法、调查法、测试法以及统计分析法等研究方法,从而确定了武术套路专项的体能测试内容为立定跳远、15秒仆步抡拍和400米跑,武术散打专项的测试内容为20秒组合击靶、4×8米往返跑、杠铃高翻以及800米跑,并根据相关统计学公式计算出了各自考核标准的细目表,从而解决了教师在该门课程的考核中评定考核成绩没有依据的难题。 相似文献
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武术是中华民族的优秀文化遗产。文章采用文献资料法、访谈法和综合分析法,对高校现行的武术选修课程教学现状进行分析,指出亟待解决的问题,并提出注重加强学生武术文化修养、加强武术技击教学、选用合适教材、建立专业化的师资队伍、建立以人为本的考试评价体系等改革对策,为武术在高校更好发展提供理论依据。 相似文献
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曹永跃 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(3):110-113
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河南高校武术的教学魅力进行研究,着重就武术的教学魅力、文化环境、影视媒体等方面进行研究。河南武术教学应创新观念,加强武术教学内涵建设,彰显区域文化特色,把具有浓厚地方特色的少林功夫、陈式太极拳等引入河南高校武术教学中来。 相似文献