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1.
本文通过对体育教学与学生社会适应能力发展之间的相关性进行分析,明确了体育教学对提高学生社会适应能力所具有的独特作用。在阐述体育教学对培养学生社会适应能力所具有的重要意义的基础上之上,为在教学实践中促进学生社会适应能力发展提高了若干方法。 相似文献
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陈敏 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(4):213-214
要重视大学生的心理健康的培育。高校体育教学可以提高大学生的生活、学习、环境和人际关系适应能力,自我认识和心理承受能力等和增强大学生的行为规范意识,有利于大学生相互尊重,养成良好的社会态度,发展自主性和对道德问题的判断力,促进他们个性形成与发展。 相似文献
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张顺成 《福建教育学院学报》2008,(6):93-94
学生们在体育教学中形成的交往、合作、竞争、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常社会生活、学习中去,有利于培养社会适应能力,有利于提高人体适应各种环境的能力,有利于促进人际关系的发展,有利于提高社会生活的适应能力． 相似文献
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杨枭 《渭南师范学院学报》2013,28(9)
大学生的社会适应能力是高等教育的重要评价标准之一.竞技体育作为高校体育的重要组成部分,对提高大学生社会适应能力有着独特的作用,文章主要从社会学角度解析竞技体育对大学生社会适应能力的影响,以期为大学体育教学提供一定的借鉴. 相似文献
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对学校体育促进学生社会适应能力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
焦海霞 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(3):28-29
学校体育能够磨练学生的意志,为学生提供社会交往的良好空间,有助于学生社会道德规范的形成,是促进学生社会化的重要途径。加强学校体育对学生社会适应能力的促进作用,应注重体育教师综合素质和学生体育素养的提高,对学生加强生命教育和挫折教育,发挥学生体育社团的积极作用,发挥体育教学评价对提高学生社会适应能力的作用。 相似文献
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高校体育教学中的社会行为及其心理效应 总被引：5，自引：0，他引：5
高校体育教学是培养大学生全面发展的重要途径之一，在这一过程中贯穿着多种素质教育。因此，要注意体育活动对大学生产生的心理效应，强化社会行为的引导，从而提高他们的社会适应能力。 相似文献
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体育在培养大学生社会适应能力方面具有独特而重要的作用。体育教师应以体育教学为载体,通过多种有效途径培养大学生的社会适应能力。 相似文献
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本文从提高本科教育质量出发,论述了体育在素质教育中的作用,得出体育除了可以提高大学生身体素质之外,还可以使其形成良好的心理素质并提高其社会适应能力,体育还可以培养学生的实践能力和组织管理能力,提高学生整体的道德素质。 相似文献
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本文从人文视角出发,分析了在高校开展拓展运动的可行性,提出在高校体育教学中开展拓展运动,对增强学生体质,提高大学生的心理素质,培养大学生对社会的适应能力具有重要的意义,为我国高校体育教学改革提供理论参考。 相似文献
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王天骏 《中国科教创新导刊》2011,(36):277-278
体育在培养学生社会适应能力中具有独特作用。教师与学生,学生与学生在体育活动中或竞赛中形成的人际交往、合作与竞争等行为,会迁移到日常生活、学习和社会工作中去,有利于提高学生社会适应能力。体育课程教学有利于提高学生适应自然环境的能力;有助于培养学生的竞争精神。 相似文献
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心理健康问题是大学生乃至高校教育面临的重大问题,现在许多资料表明,我国大学生的心理健康问题越来越严重,它将给大学生的学习、生活、就业甚至是幸福带来各种的不良影响。大学生的心理健康问题不仅是高校教育的也是社会即将面临的问题。因此,解决大学生的心理健康问题,在高校体育教学中开展心理健康教育刻不容缓。体育教学有利于提高大学生的心理素质和社会适应能力。 相似文献
15.
学校体育对提高新世纪大学生社会适应能力的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
唐夏琳 《湖南科技学院学报》2007,28(12):90-91
当代大学生在学校体育活动中或竞赛中教师与学生，学生与学生形成的竞争与合作、对抗与磋商、服从与反抗、成功与失败、遵守规则的意识和行为，会迁移到日常生活、学习、社会工作中去，有利于社会适应能力的培养。学校体育教学有利于提高学生适应自然环境的能力；体育竞赛有助于培养学生的抗挫折能力的竞争精神；体育教学的特殊教法为学生提供了人际交往的时空。 相似文献
16.
高校体育对大学生心理健康的影响与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
良好的身体素质和健康的心理,是适应社会竞争的重要保证。高校体育是高校教育的重要组成部分,是培养大学生健康心理的重要途径。在促进人的全面发展的过程中,作为教育的有机组成部分,高校体育在促进大学生心理健康中具有不可替代的作用：高校体育对大学生的智力水平有积极的影响;有助于缓解大学生的紧张情绪,消除心理疾病;有助于培养大学生健全的人格;有助于提高大学生的人际交往和社会适应能力;有助于培养大学生坚强的意志品质和积极的进取精神。 相似文献
17.
高中体育教学与健康教育融合的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
丁伟 《中国科教创新导刊》2010,(30):251-251
学校体育是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了＂健康第一＂的思想。本文结合教学实践就如何把体育教学与健康教育更好地结合在一起进行了探讨。 相似文献
18.
体育教学中体育游戏的价值 总被引：1，自引：0，他引：1
体育游戏在学生的成长过程中起着重要的作用。在体育教学中,教师正确运用体育游戏可以达到事半功倍的教学效果。体育游戏可以促进学生的身体健康成长,提升学生的心理健康水平,提高学生的社会适应能力。 相似文献
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随着三维教学观的日益深入人心,体育教学除了向学生传授体育知识、技术、技能以及增强体质之外,更被赋予了促进学生的心理健康和社会适应能力提高的社会要求。如何在体育教学中提高学生身体健康的同时又增进学生的心理健康,是摆在体育教师面前的新课题。本文对于在小学体育教学中如何改善小学生的自信心、抗挫折能力和人际关系状况,进而促进心理健康的具体实施手段作一些分析探讨。 相似文献
20.
体育教育与学生的社会适应能力 总被引：4，自引：0，他引：4
新时期体育教学的主导思想是健康第一。新的健康定义第一次提出了“提高学生对社会环境的适应能力”的教学任务,正在实验的“体育与健康课程标准”也开拓出了一个全新的学习领域———社会适应。因此分析研究学校体育对如何提高学生的社会适应能力是十分重要的课题。一、关于社会适应的基本概念1.适应的观念。适应是生物学概念,后来这一概念引入社会学,指一个社会体系适应自然和社会环境的过程。学校体育要适应社会,适应学生,学生也要适应社会及体育教学的要求。2.适应过程。社会适应的过程是一个个体不断社会化的过程。一个生物的人成为一个社会的人,他必须适应自己生活于其中的社会的变化,在与他人的交往与互动中逐渐形成自我概念,协调人际关系;他要学习和体验社会角色,学会承受各种挫折;面对各种冲突须学会妥协和顺应,合作与竞争;学习各种规则和价值观,这种学习和不断调适的过程就是一个个体适应社会,不断提高社会适应能力的过程。体育活动本身所具有的种种特殊性及矛盾特征,如竞争与协同、胜利与失败、求胜欲望与规则限制、强烈的情绪体验与复杂的互动关系等等,使得体育活动在促进个体社会化、提高社会适应能力方面具有不可代替的特殊功能。二、学校体育有提高学生社会适应能力... 相似文献