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1.
2.
从“经验论”课程本质观出发，儿童中心主义认为课程是儿童自己亲身体验后获得的结果，因此课程不是固定不变的东西。这意味着教师不能以教材为中心组织教育活动，而应该从儿童的兴趣和需要出发组织教育活动，并以此作为决定活动内容和活动形式的尺度。如此，就形成了一条重要的教育原则，即课程必须适合每一个儿童的原则。也就是说，课程目标、内容及实施应适合于儿童的特点、 相似文献
3.
自20世纪80年代中期以来,我国的一些师范院校将“微格教学”引入了教师教育领域,主要用于研究教师教学技能。由于小学英语教育是学生学习英语的启蒙阶段,对教师的要求往往高于初中、高中、甚至高于大学教师。为此,探索新形势下能促进学生发展的未来小学英语教师教学技能是新时期又一项重要任务。每位高校教师教育工作者只有通过对微格教学和不同层面上的未来小学英语教师教学技能的理性认识,了解微格教学与未来小学英语教师教学技能发展的关系,才能探究出微格教学在未来小学英语教师教学技能发展中的训练系统。 相似文献
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5.
幼儿生而具有学习能力,也有一种十分自然、十分有效的学习方式,使其可以在成人有意教他们学习以前就开始进行自发性学习了。[1]然而,在教育实践中,由于对幼儿先天学习能力和自然学习方式的忽视,教师一味＂教＂幼儿＂学＂的现象非常普遍,这不但不利于提高幼儿的学习能力,反而使他们的学习成效大打折扣。 相似文献
6.
正近年来,常熟沿江地区经济社会大发展,工业化、城市化进程不断加快,整个区域大跨步进入信息化时代,辖区内动迁居民对居住环境、社会服务的要求也日益提高。在实际工作中,由于人口流动性大,人员信息变化快,档案信息存在不完整、不详细、更新不及时等情况,给社会管理和服务带来了 相似文献
7.
公共图书馆信息共享空间构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息共享空间建设已在国内外高校图书馆开展,但由于建设成本过高,我国大多数公共图书馆还没有构建信息共享空间。通过分析信息共享空间的构建模式,提出我国公共图书馆信息共享空间构建途径,以适应免费开放环境下读者的信息需求。 相似文献
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9.
李红英 《长春教育学院学报》2015,(6):148-149
本文从职业指导的内涵和必要性出发,对四川商务职业学院开展职业指导工作从六个方面进行总结,并给出一些有益思考。意义在于在当前就业形势下,如何帮助高职学生提高素质和能力,使其顺利就业。 相似文献
10.
人际功能不仅可以通过语气系统和情态系统体现,还可以通过称呼语、人称代词及可以表达讲话者态度的一些词体现.本文探讨了英汉第二人称代词在祈使句中如何体现人际功能等问题. 相似文献