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1.
身体教育和学校体育是体育理论的重要支撑,没有身体教育就不会存在学校体育,失去了学校体育身体教育也不能够成为一个完善的理论体系.身体是学生立足社会的源泉,身体教育需要学校体育提供一个优质的发展环境,学校体育依赖于身体教育提高学生的身体机能.身体教育和学校体育是相互促进的统一体,二者是促进青少年身体健康的重要保证.身体教育的复杂性不仅要适应于学校体育的纲领性发展要求,更应该体现促进健康的功能.学校体育和身体教育会越来越紧密地共同促进学生的健康. 相似文献
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将西藏民族传统体育引入中学体育校本课程 总被引：1，自引：0，他引：1
校本课程开发是指学校根据国家教育目的,为满足学生的实际发展需要,以学生为主体进行的适合学校具体特点和条件的一系列过程。在我区学校体育的发展还不容乐观,在学校体育课程改革过程中,还没有很好地结合地域和民族的特点,学校体育课程开发建设还没有形成自身的民族特色。为使我区学校体育显现地方民族特色,笔者就西藏中学体育校本课程中引入西藏民族传统体育的有关问题作一探讨。 相似文献
3.
农村初中的体育教学在发展的过程中存在许多困难,如在学校体育课往往是容易被忽略的一门课程,因为受应试教育的影响,使得体育课成为应试教育的附属品,难以引起学生以及家长和学校的重视.因此需要通过有乐趣的体育教学培养学生对体育的兴趣,增强教师和学生之间的互动,希望能够通过篮球、足球、田径的训练和体育伤害预防处理,可以为体育教学出一分力量,不仅加强中学生的体育素质,也带动了体育教学在农村学校健康有序地发展. 相似文献
4.
高中体育新课标强调教师在教学中要树立新的教学理念,真正做到以学生发展为本.那么,教师应该怎样做呢?
一、因材施教,教学内容多元化
在高中阶段,传统教学受应试教育的影响,曾经有一些学校注重学生考试成绩的提高,减少甚至取消了体育教育教学,而开设体育教学的学校无论在教学内容还是教学模式方面,都存在着单一和重复等特点,学生没有真正感受和了解体育教学的价值.现在,高中校园重新重视了体育教学.然而,传统的教学模式已不再被学生所接受.因此,作为体育教师,应结合学生身心发展的需求,因材施教,设计多元化的教学模式,以教学模式的多元化来激发学生学习体育的兴趣,从而逐渐实现终身体育的教学目标. 相似文献
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童宪明 《苏州教育学院学报》1997,(2)
幼儿师范学校培养的是幼儿园的教师.因此,在教育中对学生能力的培养是极其重要的,那么在幼师的体育教学中,注重学生体育能力的培养同样显得非常需要.本文就幼师学生体育能力的特征、结构和影响因素,进行初步研究,并对体育能力培养的原则和途径作出简要分析.一、学生体育能力在学校体育中表现出以下特性:学生的体育能力存在着极大的个别差异,具有差异性;学生的体育能力必须适应和胜任学校体育的各种要求,并随着学校体育的总体发展而呈现上升的趋势,具有发展性;学生的体育能力是和学生的实践活动密切联系在一起的,只有通过具体的实践活动,才能形成和发展,也只有在具体的体育过程中才能得到具体的体现,具有实践性;不同的学生,通过具体的体育过程,就能体现出体育能力的高低,具有可比性. 相似文献
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体育是全面发展教育的一个重要组成部分之一,特别是随着新课程标准的实施,为学校体育进行全面系统改革提供了良好条件,我国的体育教学正顺应着时代的发展而进行巨大变革。尽管如此,由于当前中学教育正处在由应试教育向素质教育转轨时期,在此过程中还存在着许多问题。为了得到升入名牌大学的机会,学校、教师、家长、学生都承受了巨大的压力。在这种重压下,对学生的体育课较为轻视。北方冬季时间长而寒冷,家长们怕孩子挨冻、受苦,学校怕影响学习,这便成了很好的借口,在他们眼里,冬季体育课就更可有可无了。而他们没有认识到这一时期学生体育态度、能力和习惯如何,对于未来和终身都有很大的影响。本文对抚宁县6所高中的100名学生和100名教师进行问卷调查,并与有关人事座谈,对抚宁县中学冬季体育教学中存在的问题进行分析和探索。 相似文献
7.
钟景顺 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
世界卫生组织(WHO)在成立宪章中指出:"健康乃是一种身体的,心理的和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象".此后,该组织又在健康的定义中增加了道德健康的内容,使其更加全面.而所谓社会适应和道德健康都可以归于心理健康的范畴.也就是说一个健康的人既要有健康的身体,还要有健康的心理.我国学校体育教育的目标是:通过体育教育向学生进行体育、卫生保健知识教育,增强学生体质,促进身心发展,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者.通过比较我们可以发现,体育教育在实现和促进学生全面健康成长的过程中具有重要作用. 相似文献
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长期以来,随着体育课程改革的不断深入,越来越多的学校看似重视学生身体素质的发展,其实不少也只是作表面文章,根本没有重视体育学科的地位.体育学科在学校呈越来越边缘化趋势.在国家提倡的德智体美劳全面发展中强调了体育对于学生发展的重要性.提高体育课的教学质量,不仅仅是为了让学生学会并掌握运动技能,增强学生的体质,更要提高学生的体育素养,促进学生全面素质的提高.
在传统的体育教学中,通常都是以发展学生的身体素质为目标,但是这已经不能满足素质教育的要求.体育教学的有机构成应该是运动欣赏力、健身评价力、运动参与力. 相似文献
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试析学校体育与社区体育有机结合 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育是社区体育的基础,社区体育是学校体育的补充,学校体育能够有效地解决社区体育的一些困难,社区体育能够对学校体育进行影响和促进.但二者交互发展的现实也存在障碍,如:社区体育与学校体育的管理体制存在较大差异,存在功能障碍;城市管理体系对于学校体育与社区体育协调发展的阻碍;学校体育和社区体育还没有实现真正意义上的相互结合,互补发展. 相似文献
12.
丁佐飞 《新课程导学(上)》2013,(13)
在初中体育教学过程中,兴趣一直扮演着非常重要的角色地位.课堂教学作为实施素质教育的主要场所,对培养学生的体育兴趣教学起着至关重要的作用.体育教学作为学校教育的重要组成部分,一定要有自己与众不同的特色,要帮助学生摆脱枯燥乏味的课堂,发挥他们作为教学主体的核心作用.要让中学生明白,体育教学不仅仅是学校的一门课程,同时对增强我们的体魄、促进身心健康发展都有重要的意义. 相似文献
13.
汪博 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(4):179-181
追溯学校体育的发展历史,承载着国家的殷殷厚望,不容乐观的是学校体育发展到今天,依然有许多现实问题和理论问题没有得到根本性解决.本文探析了这些遗留问题的根源,寻找导致学校体育缺陷的原因,重新定位学校体育的角色.学校体育因为社会关系而存在,它肩负一定的使命,是不可或缺的重要社会角色. 相似文献
14.
闫志辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(5):195-197
随着时代的进步,各级各类学校都不同程度的进行了体育教学改革,虽说收获了很多.但改革学习还需要一个漫长的过程.准格尔旗是鄂尔多斯市经济相对较发达的旗县,人们特别关注和参与体育运动,尤其是学校体育以增强学生的体质和运动能力为目的,学校体育是培养学生形成终身体育习惯的重要阶段,学校体育教学与学生体质有着密切的关系,小学生健康的体魄不仅关系到个人的身体健康,还是祖国的未来和希望,为了进一步的提高学生的体质,本文运用了文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计法等,对鄂尔多斯市准格尔旗6所小学体育现状进行调查,分析鄂尔多斯市准格尔旗小学体育现状存在的问题,并提出了相应的建议,以此推进鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学的发展,活跃校园文化氛围.使鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学健康、有序的向前发展,旨在为小学基础教学的发展提供参考. 相似文献
15.
德国的教育家第斯多惠曾指出:“为了对学生给予道德上的影响,教师本人必须是有高尚道德的人.”榜样的力量是无穷的.教师的言行举止直接影响和感染着学生.
一、严格课堂纪律,养成文明习惯
“没规矩不成方圆”,这是人人都知道的一句谚语.所以在一个学校里和在一个社会里都有自己的规矩.体育项目要求组织纪律更为严格,这种严格的精神不是一朝一夕可以做到的,所以作为学校的体育老师更应该在潜移默化中给学生培养一个良好的、严谨的纪律作风.我任教一年级多年,一年级学生都是从幼儿园上来的,对上体育课各方面的意识都没有.每年刚开学上体育课时,学生一点体育纪律也没有,体育委员只是虚设,不会叫口令,不会管纪律、排队. 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
学校体育教学作为发展大学生身心健康素质、提升大学生社会适应能力的有效路径。在教学开展的过程中,无论是学生还是教师,任何的关系都是具有一定的规则性的,学生如果想适应这个社会就要遵守相应的规则。规则教育实际上也是学校教育的一个重要的方面。体育活动都是有自己的规则的,所以在体育教学的过程中融合进入规则教育就具有了一定的优势条件。 相似文献
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姬上兵 《洛阳师范学院学报》2010,29(2):186-188
学校体育的功能是多方面的,学生个性的发展与道德的培养是多途径的,本文就学校体育在学生个性发展与道德培养过程中的作用进行了论述,以期通过学校体育途径来发展学生的个性和培养学生的道德品质,同时也为提高学校体育教学质量提供一定的方法与措施. 相似文献
19.
王乐珍 《中国教育技术装备》2009,(7)
体育是学校教育的重要组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,是发展智力和体质的重要阶段。终身体育是一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育的过程,培养高中学生终身体育意识是新时期学校体育的目标。体育意识的培养对发展素质教育,提高民族体魄,都具有极其重要的意义。自觉参与体育锻炼,科学发展体能,既需要对体育运动有明确的认识,更要付出实际行动。 相似文献
20.
李国凤 《中国教育技术装备》2010,(28):142-142
体育教学在学校体育中有着重要的地位,各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。其目的是增强学生的体质,促进其身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育等几方面得到全面发展。但是要想在体育教学过程中使学生的身体得到锻炼,素质得到提高,培养学生的运动兴趣在教学中是不可缺少的。下面就如何培养学生的体育运动兴趣谈几点看法。 相似文献