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1.
第一课时:想象画意促表达
一师生交流
师:请问你们老师姓什么?
生:我们老师姓"杨".
师:我在来的路上琢磨,五(4)班的语文老师是什么模样呢?我写了一个片段,大家看像不像你们的老师. 相似文献
2.
案例: 星期五下午放学后,我正在批阅学生的作业.忽然听到一声"报告",我回头一看,发现有三位学生站在办公室门口,我问他们:"已经放学了,你们有什么事吗?"三位学生你看我,我看你,都不说话,后来还是一位男同学对我说:"王老师,你这里有废纸吗?""废纸?你们要废纸干什么?"我一时不知道他们的意思,我想,我没有请他们来帮忙清理废纸呀!看到我发愣,三位同学连忙补充说:"我们是五(6)班‘废纸工程'的志愿队队员,为全校老师和同学服务.""好!谢谢你们,你们五(6)班为教育活动和环境保护开了好头."我一边说,一边将纸篓里的废纸给了他们. 相似文献
3.
廖仁才 《语文世界(高中版)》2009,(5)
小朋友们,你们的语文老师是怎么给你们上语文课的呢?我同忆上小学时给我上语文课的几位语文老师,似乎都是一个模式的教法:一、注释字词;二、划分段落;三、归纳中心思想;四、总结写作特点.这样学语文,如同鲁迅先生说的"在黑暗的胡同里摸索".到中学毕业时,我还不知道如何去品评一篇文章,如何去写作文. 相似文献
4.
通常老师讲完一个知识点或一个问题,总会习惯性地问一句:"你们听明白了吗?"言下之意是:作为老师,我把该讲的都讲了,如果再有不懂或不清楚的地方,那就是学生的问题了. 相似文献
5.
教学内容:新世纪小学《教学》北师大版第四册. 教学过程: 一、课前谈话 师:这节课能和大家一起学习,老师非常高兴,你们想认识老师吗?我姓李,身高1米64厘米,你们也想简单介绍一下自己吗?……刚才我们的谈话中用到了几个长度单位?(米、厘米)1米有多长?请用手比划一下.1厘米呢? 相似文献
6.
一次参加观摩活动,我看到孩子们在进行了有趣的游戏后,兴奋不已,总也平静不下来,尽管老师提醒了多次,但仍没有多大作用.这时,老师提高了嗓音严肃地说:"我已经说过多次了,你们还是不听,我很生气."刚说完她马上用手掩了一下嘴说:"对不起--我很难过." 相似文献
7.
彭姝 《小作家选刊(小学)》2005,(6)
黄老师"老鼠爱大米"开学那天,新来的黄老师和我们第一次见面。师生间第一次对话如下:"同学们好!""老师好!""大家好,才是真的好。我非常爱你们,就像老鼠爱上了大米。希望你们天天快乐。"多有趣的老师呀! 相似文献
8.
一、巧妙导课.在良好的氛围中开始对"报"的探寻 这节课.张齐华老师是这样开始的: 师:同学们.你们知道张老师是哪个学校的吗? (张老师借华南师范大学附小的孩子上课) 生:(结合屏幕提示)知道.你是江苏省南京市北京东路小学的. 师:关于张老师的学校.有一个有趣的故事.你们想听吗? 相似文献
9.
唐文娟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(1):45-47
今天上课不久,便从张老师的口袋里传出了清脆的手机铃声。这时,我心想:是谁这么讨厌,刚上课就来电话。然而,张老师却微笑着打开手机,看了一眼便关上了,然后打趣地问:“同学们,你们猜是电话还是短信?”同学们根据自己的经验,大部分选择是短信。老师笑着说:“你们平时观察真仔细, 相似文献
10.
11.
教学准备:课件.邀请两位家长参与活动.学生准备一些小物品.
教学实录:
一、爱的旋律
师:同学们,母亲节虽然已经过去了,但从你们的歌声中,老师仍然能够感受到你们对母亲浓浓的爱意.这让老师不禁想起了一首动听的歌曲,你们想听听吗?…… 相似文献
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教学准备:课件.邀请两位家长参与活动.学生准备一些小物品.
教学实录:
一、爱的旋律
师:同学们,母亲节虽然已经过去了,但从你们的歌声中,老师仍然能够感受到你们对母亲浓浓的爱意.这让老师不禁想起了一首动听的歌曲,你们想听听吗?…… 相似文献
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14.
[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级上册. [教学过程] 一、播放音响激趣导入 1.(课件播放:森林中的声音)同学们,老师知道你们都是"神耳朵",能告诉我,刚才你们都听到了什么声音?(生汇报) 相似文献
15.
一、精彩的导入,充满趣昧的课堂引领
师:你们能猜出老师今年的年龄吗?
生:可能是40岁.生:可能是50岁.
师:我有那么老吗?
(生大笑)
生:我还知道你姓许,叫许卫兵. 相似文献
16.
一个多月前的一天,孩子放学归来,一进门就兴奋地说"我们班主任今天实行一项‘新政',改站着发言为坐着发言.老师说今后只要他上语文课,他点着谁发言,谁坐着发言就是了."好!好!好!我一连说了几个"好",心想这个"改良",也许在全国都是值得推广的.以后一连几天,我总是问孩子,你们班主任坐着发言的"新政"怎么样了?孩子总说:"我们老师总是一点哪个同学发言,那个同学就情不自禁地站了起来,老师也总是说,请坐下,请坐下发言."后来,我也懒得问了.近日,我又想起那个"坐着发言"的"新政"来,于是问:"怎么样,你们那个坐着发言的‘新政'养成习惯了吗?"孩子说:"还养成习惯了呢,又回到原来那个样子了,同学们已经习惯了站着发言,老师也不再对站着的同学喊'请坐下发言'了." 相似文献
17.
[预案1]激趣启课:阅读教学的引燃点
预设场景:
师:同学们已经预习过课文,老师这里有两道排列词序的练习题不会做,你们能帮我吗? 相似文献
18.
伍顺燕 《中小学心理健康教育》2017,(1):61-62
周三下午放学前,我给一年级的学生布置了为期24小时"护蛋小行动 生活大真情"的特殊作业:"伍老师给你们每个人发一只生鸡蛋,你们要把这只'蛋宝宝'当成孩子,给他们起个好听的名字,为他们精心打扮,晚上还要带着'宝宝'一起睡觉.明天早上带回学校后,除了体育课等剧烈运动外,要时刻带在身边.一天之内,你们必须与它形影不离,尽心尽力地保护好这个小小的生命,不让蛋宝宝破碎.明天这个钟点,老师会把鸡蛋回收,看看你们的护蛋成果如何." 相似文献
19.
一个初三男生交了女朋友(两个孩子的学习成绩都下降了),被班主任发现,这是他们的一段对话:
老师:你们这样在一起有想过不好的影响吗?
学生:我们的交往没有干扰到别人,只是我们两个想在一起.
老师:你们在一起做什么呢?
学生:做什么都好,就是喜欢在一起.
老师:嗯.为什么不能和别的同学在一起呢?
学生:我们一起学习、一起吃饭.和别的同学也在一起,但我们更希望我们两个在一起. 相似文献