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新修订的《义务教育法》自2006年9月1日起施行后．我校组织全体教师认真学习了该法的相关内容．并就其中的“总则”、“学生”、“学校”、“教师”、“教育教学”5个章节的内容作了深入的研讨。在学习与研讨的过程中，大家对义务教育的宗旨和任务有了更为明确的认识——“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。在这部新修订的《义务教育法》中，我们可以鲜明地感受到“以人为本．全面发展”已成为我们实施素质教育的核心理念，素质教育就是要以人为本。素质教育就是要促进学生的全面发展。教育的功能、教育的目标回归到了以人为本．这就进一步坚定了我们广大基层学校推进素质教育的信心和决心。 相似文献
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十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日起正式施行,这是我国义务教育发展史上具有里程碑意义的大事,在教育界以至全社会都引起了极大的关注。新《义务教育法》的颁布和实施,对于坚持教育优先发展、全面实施素质教育,对于推动依法治教、依法治国,都具有重要的现实意义和深远的战略意义。充分认识、深刻领会《义务教育法》修订的重大意义和精神实质从1986年7月1日我国第一部《义务教育法》实施,到目前新修订的《义务教育法》的施行,我们已经整整走过了20年。20年来,我国义务教育取得了举世瞩… 相似文献
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倍受社会各界关注的新修订的义务教育法于6月29日经全国人大常委会表决通过。记者日前采访了教育部副部长陈小娅,请她进行深度解读。意义重大:义务教育重大的制度创新“义务教育法的全面修订与实施,是我国教育改革与发展进程中具有里程碑意义的大事,有着重大的现实意义和深远的历史意义,将使我国义务教育步入一个新的发展阶段。”陈小娅这样说。陈小娅认为,新修订的义务教育法,体现了全面落实科学发展观,坚持以人为本、促进人的全面发展的指导思想;把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标,以法律的形式规定… 相似文献
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推进义务教育均衡发展和全面实施素质教育这两个问题非常重要，既是江苏教育应该高度重视研究、大力推进的问题，也是贯彻落实新修订的《义务教育法》必须着力解决的重大问题。新修订的《义务教育法》最核心的是解决了三大问题：一是解决了义务教育经费保障机制的问题：二是将义务教育均衡发展以法律形式规定下来；三是第一次明确了素质教育的法律地位，将素质教育上升为国家的意志和行为。所以，推进义务教育均衡发展和实施素质教育这两件事情，教育部门非抓不可。 相似文献
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多年来,在素质教育论说文章的“实施”或“推进”一词之前,一般都加“全面”二字,大概是人们都希望素质教育能全方位地展开。可是,“全面推进”、“全面实施”的文章、文件不计其数,素质教育却“逆水行舟,不进则退”。笔者在此使用“认真”二字,并非标新立异,意在提醒人们,素质教育已从方针、政策之规定进入到法律范畴,新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定,义务教育必须实施素质教育。对法律的执行,务必严肃认真,故本文题目使用“认真”二字。素质教育路在何方,人们感到困惑素质教育是中国教育改革的重大举措,改革成功与否,关乎到… 相似文献
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新修订的《义务教育法》对素质教育的实施提出了更加明确的法律要求，通篇体现了素质教育的理念。主要体现在； 相似文献
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今年9月开始实施的新修订的《义务教育法》，是我国义务教育发展史上的一个新的里程碑．是全国广大教育工作者实施素质教育的法律依据。 相似文献
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孙克俭 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
新修订的《义务教育法》亮点之一就是首次将实施素质教育写入法律,为各级各类学校实施素质教育提供了法律依据。但是,由于诸多因素的影响,从素质教育由倡导到逐步实施以来,应试教育观念仍根深蒂固,许多学校有愈演愈烈的趋势。原国家教委副主任柳斌同志在谈到素质教育实施现状时,曾归纳过这样一句话:“素质教育喊得轰轰烈烈,应试教育搞得扎扎实实。”为什么素质教育实施难?如何才能保证素质教育顺利实施?笔者想就实施素质教育过程中出现的观念和评价两方面问题进行初步探讨。一、观念问题树立素质教育观念,是实施素质教育的前提。在应试教育… 相似文献
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目前，我国素质教育的实施正处在国家推进、重点突破、全面开展的阶段。“十一五”规划明确将推进素质教育作为今后教育发展的战略任务，同时，新修订的《义务教育法》对实施素质教育作了明确的法律规定，素质教育正开始步入依法推进的轨道。但不可否认，素质教育的一些深层次体制性障碍仍然没有消除，在各地区素质教育的推进也不平衡，一些新情况、新问题还有待解决。 相似文献
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杨必俊 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z4)
实施素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一项伟大的历史性任务。素质教育从提出到如今已经20多年了,围绕着实施素质教育这一历史性任务,国家和各级党委、政府在全面推进,基层学校和一线教师在积极探索与实践,教育领域正发生着一系列积极和可喜的变化。例如,新修订的《义务教育法》的公布与实施,使素质教育提升为党和国家的重大决策和法律现定, 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(15):4-6
《中华人民共和国义务教育法》修订草案（简称义务教育法）已于2006年6月29日由第十届全国人大常委会第22次会议审议通过，将于2006年9月1月起施行。义务教育法的修订与实施，是我国教育改革与发展进程中的一件大事，对于坚持教育优先发展，实施素质教育、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人、提高中华民族整体素质，具有重要的现实意义和深远的历史意义。为做好义务教育法的学习宣传和贯彻实施工作，就有关问题通知如下： 相似文献
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新修订的《义务教育法》坚持以人为本，全面落实科学发展观，把普及九年义务教育，实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标，做出了一系列重大的制度创新，可谓是亮点纷呈。但其中最重要的、最核心的、最精华的是建立了义务教育经费保障机制。新修订的义务教育法专门用了1章的篇幅、9条法律条文和1000多字，来明确义务教育保障机制问题，这充分说明了义务教育经费保障机制对于确保义务教育的顺利实施是非常重要的。 相似文献
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2009年2月24日,上海市十三届人大常委会第九次会议审议通过了新修订的《上海市实施（中华人民共和国义务教育法）办法》（以下简称为新《上海市实施义务教育法办法》）,这是上海义务教育发展的一个新的里程碑,必将推动上海义务教育走向新的历史发展阶段。
新《上海市实施义务教育法办法》的颁布和实施,对于全面贯彻党和国家的教育方针,坚持教育优先发展,促进上海城乡教育一体化发展,推进义务教育优质均衡发展,全面推进素质教育,率先基本实现教育现代化具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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修订的《中华人民共和国义务教育法》已在十届全国人大常委会第二十二次会议上审议通过,并在今年秋季开学后正式施行。这是我国义务教育发展新的里程碑,具有重要的现实意义和深远的历史意义。为了学习宣传和贯彻新修订的义务教育法,本刊策划《义务教育发展新的里程碑》专题,特邀有关教育行政部门负责人、专家、教师从教育均衡发展、实施素质教育、完善管理体制、确立经费保障机制、保障平等权利、规范办学行为、建立教师职务制度等方面,对新修订的《义务教育法》进行深度解读和畅谈体会,具有较高的参考价值。希望我省广大教育工作者、教师结合本地区、学校的具体情况,切实贯彻执行新的《义务教育法》,取得新的成绩,得到新的发展。 相似文献
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新修订的《中华人民共和国义务教育法》已在十届全国人大常委会第二十二次会议上审议通过,并在今年秋季开学后正式施行。这是我国义务教育发展新的里程碑,具有重要的现实意义和深远的历史意义。为了学习宣传和贯彻新修订的义务教育法,本刊策划《义务教育发展新的里程碑》专题,特邀有关教育行政部门负责人、专家、教师从教育均衡发展、实施素质教育、完善管理体制、确立经费保障机制、保障平等权利、规范办学行为、建立教师职务制度等方面,对新修订的《义务教育法》进行深度解读和畅谈体会,具有较高的参考价值。希望我省广大教育工作者、教师结合本地区、学校的具体情况,切实贯彻执行新的《义务教育法》,取得新的成绩,得到新的发展。 相似文献