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1.
论述了私人教练员职业能力的内涵和私人教练员专业化发展对职业能力的影响;探讨了私人教练员职业能力的特点和要求。研究表明：私人教练员职业能力的教育培养与形成途径有两条：一条是本科教育训练途径;另一条是运动员自学加培训的“递进式”途径。 相似文献
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浅谈优秀游泳教练员的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
李吉 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(2)
一个运动员的培养、成长直至取得好成绩，除了运动员自身的努力外，很重要的一条就是要有一位优秀、出色的教练员。当一个教练员难，要成为一名优秀教练员更难。近几年来，各级运动队都普遍重视教练员的素质培养和提高，其目的是为了提高教练员的综合水平，培养出更多更好的优秀运动员。1对游泳教练工作有高度的敬业精神有高度的敬业精神这是游泳教练员的首要条件，这种敬业精神主要体现在以下几个方面。1．l热爱游泳事业，具有为这一事业成功而献身的精神培养运动员也是一项系统工程，从选材到成才，需要一个漫长的过程，它倾注着一个教练… 相似文献
3.
教练员在运动训练过程中的特殊作用和地位决定了教练员队伍建设是培养竞技体育后备人才的一项重要内容.以实地调研和问卷调查为基本研究方法,选择了海南省部分市县的15所业余体校教练员为研究对象,构建了包括人员配置、年龄、职称、学历结构、在职培训、工作能力、职业归属感、工作待遇等要素的分析框架,对海南省基层业余体校教练员队伍的现状进行了调查与分析.结果表明:教练员人员配置,年龄结构,职称结构,学历结构基本合理;敬业态度好,工作能力较强,待遇较好.但在职业培训,科研等方面存在严重不足.从整体来看,海南省业余体校教练员队伍的结构基本合理,基本能适应本地区基层业余训练工作的需要,但与本地区经济社会和竞技体育迅速发展的形势相比还有很大的差距,应进一步加大教练员队伍建设的力度. 相似文献
4.
李儒新 《吉林体育学院学报》2011,(4):1-2
采用文献资料及逻辑分析等研究方法,从专业化角度对体育教练员职业的专业素质结构进行了研究,认为体育教练员的专业素质构成要素应包括专业精忡、专业知识以及专业能力。换言之,一个专业化的体育教练员,应具备执著的专业精神、高水准的专业知识和精湛的专业能力。 相似文献
5.
中国大学篮球作为中国篮球运动的重要组成部分有着广泛的普及程度,然而其联赛的竞技水平仍较为低下,大学教练员的执教水平是制约中国大学篮球竞技水平提高的主要因素之一。通过文献资料、调查访谈等研究方法对欧洲篮球教练员培养过程、美国篮球教练员的教育过程以及中国大学篮球教练员成长历程进行了深入研究并提出解决中国大学篮球教练现实困境的发展之路,从而得出以下结论:1)欧洲申请获得篮球教练员岗位的潜在求职人员具有丰富的篮球运动实践经历和高等教育背景,通过后续的补偿性学习进行完善发展;2)美国大学篮球教练员一般具有丰富的运动实践经历和高学历的教育背景,发展过程较为完善;3)中国大学篮球教练员成长过程多样复杂,相对于欧美教练员的培养过程存在不完善过程,或者缺少运动实践经历、或者缺少知识教育背景。鉴于此建议中国大学篮球教练员队伍建立起完整的教练员资质认证制度、在职培训制度,完善在职教练员培训课程体系、目标体系、考核体系和保障体系。 相似文献
6.
薛孝恩 《山西师大体育学院学报》1994,(1)
教练员同教育工作者一样是“人类灵魂的工程师”,在培养高水平运动员过程中处于主导地位。国内外无数事例充分证明,运动成绩的提高,是教练员和运动员运用现代科学知识,与先进技术手段的体现。教练员的知识水平,训练能力,实践经验的高低对运动员的运动成绩有着直接的影响。本文就目前我省高校试办高水平运动队过程中,如何培养和造就一批具有丰富实践经验和具有坚实理论基础的教练员以在短期内提高省大学生运动成绩,提几点建议。 相似文献
7.
以我国曲棍球专业队带队训练的教练员为研究对象,对目前中国曲棍球教练员的现状进行调查分析,得出以下结论：中国曲棍球教练员队伍学历结构较合理,年龄结构趋于年轻化;教练员执教态度比较积极,但专业化水平较低,专业技能和训练水平有待进一步提高;教练员训练方法单一,缺乏创新能力,科研能力较低,教练员训练水平滞后于运动员的发展要求。 相似文献
8.
运用可持续发展理论,从数量、质量、社会三个维度剖析了上海市艺术体操后备人才可持续发展的困境。上海艺术体操在发展中存在在训人员、教练员数量不足的根基性困境;训练渠道陈旧的模式困境,教练员专项训练知识欠缺的推动力困境,训练内容安排不到位的内容系统困境;后备人才招生阻力的社会支持困境,新型训练体制尚未形成的体制困境等等,这些因素成为上海艺术体操可持续发展的重要影响因素。在分析困境的基础上提出了基于科学发展观指导下的上海艺术体操可持续发展的对策,包括运动员管理由“社会本位”向“运动员本位”转变;推动艺术体操竞技性与群众性的协调;加大教练员的专业化建设;加大教练员的专业化建设;多元化的培养方式;系统性的训练内容规划。 相似文献
9.
竞技体育教练员担负着培育、指导运动员参加训练和比赛的重任,其角色扮演在竞技体育领域和体育文化建设与发展中占有重要地位。我国的教练员研究通过移植西方经典管理学、社会学、心理学,特别是组织行为学理论,对教练员的角色定位、素质与能力结构、教练员教育和资质标准化等方面进行了质性和个案的研究,建立了教练员学的框架体系,初步实现了竞技体育及其研究的中国本土化过程。在未来的教练员研究中,跨文化研究、实证性研究是主要的研究范式,不同项目及其组织在竞技参赛活动中的执教行为将是重要研究领域。 相似文献
10.
加强师范专业的实践教学,确立实践教学在师范生培养过程中的重要地位,是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、全面提高教师培养质量和建设高素质专业化教师队伍的必然要求。黄冈师范学院在构建物理学专业实践教学体系过程中,为提高人才培养质量、提升学生创新能力和增强毕业生适应社会需求的能力做了一些改革与探索,取得了一定成效。 相似文献
11.
刘健权 《吉林体育学院学报》2009,25(3):23-24
体育道德是培养体育工作者的一项基本内容。加强对教练员、运动员、裁判员、体育教师和体育专业学生的体育道德培养是繁荣我国体育事业的需要。对体育道德的产生、发展、特点及体育道德培养的意义等若干问题进行研究,并对未来体育道德培养教育过程中值得注意的问题加以分析。 相似文献
12.
古文东 《广州体育学院学报》2013,33(1):124-1900/5/7
发展校园足球,必须要有高素质的基层足球教练员作为保障。从校园足球的发展及发展中存在的问题的角度去看待基层足球教练员的培养,可更有针对性地对基层足球教练员进行相应的培训,以便寻求到最佳的培养途径,培养出更多优秀的基层足球教练员,以推动青少年足球乃至中国足球的改革和发展。 相似文献
13.
对日本竞技体育领域中教练员培养现状的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
丛宁丽 《成都体育学院学报》1995,(4)
日本随着二战后经济的急速发展及社会的需要，属于社会体育指导者一部分的竞技体育教练员的培养事业也得到蓬勃发展。在日本任何一名体育教师或体育教练员，首先必须经过国家规定的考试，获得其资格之后方可任职。资格取得后的研修制度也十分严格，也就是说资格的认定非终身制，目的是为保证不断提高教练员的资质、防止其知识和能力的老化或减弱。因此探究日本在教练员培养现状中的利弊，对我国教练员的培养事业有借鉴作用。 相似文献
14.
浅谈高校教练员应具备的思维品质 总被引：3，自引：0，他引：3
袁为民 《北京体育大学学报》2000,23(3)
当今 ,高校体育有着突飞猛进的发展 ,竞技场上竞争日趋紧张激烈。这对从事高校训练工作的教练员提出了更高的要求。本文从心理学角度对高校代表队教练员应具备的思维品质特征进行了简单分析。大致从思维品质的广阔性、预测性、深刻性、灵活性、坚定性、独立性、敏捷性、创造性等几方面入手 ,帮助教练员在思维品质这一层面上加强认识和理解 ,使其重视自身智能的发展与培养 ,以利于训练水平的提高。 相似文献
15.
江苏省残疾人竞技体育发展的成功经验及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
江苏残疾人运动员在各种残疾人运动会上取得了辉煌的成绩.一批年龄大、职称高、运动员等级高、教练年限长的教练员队伍发挥了关键作用.残疾人运动员的"生活剪刀差"是他们刻苦训练的动力,残疾人运动员的政治待遇和经济奖励对他们形成了有效的激励机制.江苏残疾人体育协会的专业化管理、情报服务作用、委托培养形式,推动了残疾人竞技体育的成功发展.残疾人福利企业功不可没. 相似文献
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阮素莲 《吉林省教育学院学报》2014,(6):76-77
在吉林省试行高考体育加试这几年以来,考前的体育日常训练越来越受到重视。通过实地考察和学生访问等形式笔者看到了我省体育加试日常训练的不足之处,针对这些不足本文提出了五个建议:教练员的专业化、训练过程的科学化、饮食营养化、区别对待原则和训练与考试的一致化等。 相似文献
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对《运动领导行为量表(LSS)》信度、效度的检验——以体育院校田径教练为样本的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用LSS量表,对我国体育专业院校田径教练员领导行为进行调查研究,通过统计发现:LSS量表具有较高信、效度,适合在中国使用;教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;运动员各特征及其一些水平上在运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各纬度上都存在显著性差异,说明不同特征的运动员对教练员不同领导行为纬度上存在不满意的情况.这为教练员改进提高其管理水平提供了理论依据,这对我国体育专业院校田径教练员培养优秀的教练员和运动员及促进体育专业院校田径专业的健康发展都有着重要意义. 相似文献
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北京市竞技体育教练员现状与发展战略的研究 总被引：14，自引：0，他引：14
教练员是竞技体育环链结构中重要的一环 ,在竞技体育的训练过程中 ,教练员是运动员的选拔者和训练者 ,是训练过程、战术方案的设计者和控制者 ,是训练计划的制定者和实施者 ,也是运动员思想、生活的管理者。从运动员的选拔、对他们施以专项技术和专项能力的训练与培养 ,到比赛战术的制定与实施 ,比赛的临场指挥 ,每个环节都反映出教练员的执教水平和综合能力。教练员的文化结构、对所从事专项的理解认知程度、执教经历、执教水平 ,以及敬业精神不仅对对运动员的成长产生着至关重要的影响 ,也对竞技体育总体实力的发展有着决定性的作用。 相似文献
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采用问卷调查、因子分析法以中国排球管理中心相关领导,排球学者,国家队教练员,参加全国排球甲A联赛的各俱乐部男女排教练员和国际、国家级排球裁判员等为调查对象,对当前中国竞技排球发展过程中的主要制约因素进行研究并对各因素进行分析。结果显示,当前制约中国竞技排球发展的主要因素有:管理模式、运动员文化素质、排球俱乐部、训练影响、后备培养和教练员影响。 相似文献