“追求”语丝——摘自“我的追求”征文     

孙建兴  陈文  张洪鸣  姜雪蓝  王新蓉  张永成  束益华  薄俊生 《江苏教育》1992,(13)

我喜欢教师“爱满天下,乐育英才”的胸怀; 我敬仰教师“刚正不阿,不畏权威”的个性; 我赞赏教师“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神; 我钦佩教师“一身正气,两袖清风”的品格; 我愿意终生从事这太阳底下最光辉的职业,我永远痴心不改!  相似文献   

补形与解题     

茅仁龙 《中学生数理化》2004,(2)

补形法是数学竞赛中的常用方法,解题关键是发现所给图形的规则图形的一部分,把不规则图形转化为规则图形,从而化繁为简,达到解题目的.通常的补形法是把图形补成等边三角形、平行四边形、等腰梯形、正方形等.  相似文献   

略论初中生课外作业的配置原则     

束仁龙 《池州师专学报》2001,15(4):113-114,122

要想提高初中生课外作业的质量和培养初中生的创新素质，都就必须精心研究初中生课外作业的配置原则。配置初中课外作业时必须遵循时间配置的适宜性、份量配置的适当性和形式配置的多样性等原则。  相似文献   

对上海高等教育发展若干问题的思考--写在上海高等教育"十一五"规划制订之际   总被引：4，自引：0，他引：4  

何仁龙  潘艺林 《教育发展研究》2006,26(1):14-17

改革开放以来,中国高等教育步入了蓬勃、健康发展的轨道。1998年高校开始扩招至今,无论在办学规模、办学条件方面,还是在办学水平、办学质量上,高等教育都取得了令人瞩目的成就。上海的发展速度更快一点,基本上进入了高等教育普及化阶段。当前,正值总结“十五”、规划“十一五”的关键时刻,分析上海高等教育的发展形势、定位高等教育的发展方向,是制订“十一五”规划的重要基础工作。  相似文献   

職工業餘文化教育中的兩個問題     

周耀束 《人民教育》1954,(2)

前一時期,我們先後到上海、瀋陽、鞍山、撫順等市調查職工業餘初等學校高小班和業餘中學的教學情況,覺得有些問題是值得研究的。現在提出來和大家交換意見。一工人的文化水平,經過幾年來的識字教育,已開始有著顯著的變化。東北區有些廠、礦工人的文化水平已呈現了「兩頭小中間大」的情況:文盲和初中以上程度的少,達到掃盲標準的多。例如,鞍山鋼鐵公司工人的文化程度,在一九五一年至一九五三年間,文盲由百分之四十多,減少至百分之十五點六;初小到高小程度的由萬分之三十,增加到百分之五十一點六;高小畢業程度的由百分之二十增加到百分之二十六;初中以上程度的由百分之五增加到百分之六點八。瀋陽機械五廠在一九五二年前,文盲約占百分之四十以上,而現在只占百分之二十二點四;初小到高小程度的已占百分之五十九點一;初小以上程度的占百分之十八點五。東北五三工廠在一九五三年底,即可掃除全部文盲。  相似文献   

浅析平面直角坐标系中的折叠问题     

陈克祥  束宗德 《时代数学学习》2006,(5):76-79

近年来，平面直角坐标系中的折叠问题作为中考压轴题的比重逐年增加。对折叠问题，学生并不陌生，但在直角坐标系中讨论，势必涉及直线的解析式和点的坐标，难度加大厂，综合性增强了，凸显数形结合的思想，故而受到青睐。这里选择几道有代表性的试题加以剖析。  相似文献   

导师是优化博士生学术环境的主导因素     

潘艺林  何仁龙  马桂敏  张元兴 《学位与研究生教育》2004,(7):16-20

调查显示,导师和博士生对优化学术环境持有强烈的愿望,这是改善博士生学术环境的前提。在博士生的教育生态系统中,导师是“主导因素”,导师应当发挥优化学术环境的主导作用。即导师应该发挥好优化博士生教育学术环境的内在因素的作用,提高指导频率以增强学术环境的活力,激励合作以减小学术行为的“熵”值。  相似文献   

我想要两颗西柚     

胡辛束 《课堂内外(高中版)》2016,(4):40

长大之后,可以交心的朋友越来越少。交朋友交心都太伤神,庆幸早早地遇见你。12岁,我们在初中课堂相遇。老师夸你的短发剪得干净利索,我不服气。根本没想到我们就成了朋友,一当就是十年。似乎朋友最初都起源于嫌弃,互相看不顺眼才是了解对方的源动力。14岁,我们都有了喜欢的人。那些男孩子的只言片语总能戳碎我们的玻璃心。后来翻到那时我们互传的纸条,竟然在鼓励彼此爱下去,幼稚至极。你说那些年的爱情怎么都那么蠢,和喜欢的人一起推车放学都能笑好几个星期。  相似文献   

用二元一次方程组解中考应用题     

茅仁龙 《数学教学通讯》2004,(Z1)

课程总体目标提出 ,要“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会 ,去解决日常生活和其他学科学习中的问题 ,增强应用数学的意识”.近几年来中考试题中不断出现各种新型的实际应用题 ,但是万变不离其中 ,它们都可以用我们所学基础知识来解决 ,现列举几例可以用二元一次方程组解决的问题 .一、图形拼凑问题例 1　 ( 2 0 0 3年扬州市中考题 )如图 ,8块相同的长方形地砖拼成一个宽为 6 0 cm的图案 (地砖间的缝隙忽略不计 ) ,求每块地砖的长和宽 ?解 :设长方形的长为 x cm ,宽为 y cm ,根据题意得 :x +y =6 03y +x =2 x或 x +y =6 08xy …  相似文献   

微波谷物测湿原理及国外新进展   总被引：4，自引：0，他引：4  

尤田束 《科技通报》1997,13(1):29-34

回顾了利用谷物介电特性，进行微波谷物湿度测量的最新发展概况，详细地引述了与该课题有关的主要文献．文章着重阐述了微波谷物测湿的新理论，其中包括在疏松谷物中，作为“密度不相关”测湿方法的“双参量技术”，和用于确定谷物“颗粒湿度”的“尺寸不相关”及“形状不相关”的微波谐振腔测量技术  相似文献