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唐未平 《广西职业技术学院学报》2023,(6):62-67
教育部等四部门于2021年4月印发的《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》指出,进一步巩固拓展教育脱贫攻坚成果,有效衔接乡村振兴战略,接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴对巩固拓展脱贫攻坚成果具有重要的现实意义。在此背景下,文章探索实践精准化帮扶的现代学徒制人才培养模式,该模式通过“招生、资助、教学、管理、就业一体化”精准施策,实现现代学徒制与巩固拓展脱贫攻坚成果政策的“一体融合”;校企共同发力,充分发挥职业教育提“智”功能;增强脱贫家庭和经济困难家庭致富的内生动力,以期为职业教育助力乡村振兴提供有效的实践参考。 相似文献
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乡村旅游的益贫特性与巩固拓展脱贫攻坚成果的任务目标相契合,特色田园乡村的产业发展是乡村旅游巩固拓展脱贫攻坚成果的重要载体。以马克思主义劳动观、马克思劳动价值理论、剩余价值理论为指导,依据贵州省特色田园乡村核子村的实践对乡村旅游巩固拓展脱贫攻坚成果过程进行扎根分析,将乡村旅游巩固拓展脱贫攻坚成果蕴藏的内在机理凝练为“有序稳定、协调统一、动态平衡”的劳动生态系统,由宏观环境系统、市场需求系统、产业基础系统、劳动就业系统四个关系紧密的子系统构成。宏观环境系统、劳动就业系统是劳动生态系统协调运转的有效保障与核心体现;市场需求系统、产业基础系统为劳动生态系统协调运转提供外部推力与内部拉力。 相似文献
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巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接是推动农业农村现代化,实现第二个百年目标的关键环节。文章采用文献法、归纳法、比较法,厘清两大战略间突出的承接性逻辑关联,从产业、生态、乡风和治理等四个方面梳理有效衔接的路径体系。巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的现有理论研究与路径设计需要实现从战略关系到目标关联、从顶层设计到区域落地、从单维聚焦到多维协调、从短期目标到阶段性落实的转型;在理论上应立足乡村地域系统异质性差别,强化乡村振兴五个总要求内在的交互关系与融合机制研究;在实践中应明确巩固拓展脱贫攻坚成果的过程就是与乡村振兴战略的衔接过程,通过制定阶段性任务与目标能促进脱贫攻坚成果的巩固拓展与乡村振兴有效衔接。立足乡村地域系统强化乡村振兴目标要求的融合分析,通过分阶段实施目标任务,实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴衔接。 相似文献
4.
《邢台职业技术学院学报》2021,(4):60-64
当前,精准脱贫目标虽已完成,但巩固拓展脱贫攻坚成果的任务仍然艰巨。伴随我国人口老龄化的速度逐渐加快,农村空巢老年人日益增多,失能、半失能老年人口不断增加,农村养老压力不断增大。以当前脱贫攻坚成果为契机,结合我国农村养老发展的实际情况和农村老年人的养老现状来探讨农村老年人的养老问题,发现其在养老中面临的突出问题,并分析其原因,从而提出拓展养老资金来源渠道、完善农村养老公共服务和鼓励社会资本多方投入等针对性的措施,为巩固拓展脱贫攻坚成果与农村养老问题的解决提供现实思考。 相似文献
5.
郭云飞 《张家口职业技术学院学报》2022,(1):5-7
在脱贫攻坚与乡村振兴交汇和过渡时期,通过建设"以党的建设为引领,以政策支持为保障,以产业发展为龙头,以夯实项目为基础、社会治理为效能、乡风文明为时尚、智力服务为支撑"的发展格局,从而建立张家口巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴衔接的机制. 相似文献
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教育本身兼具经济功能,服务区域经济社会发展是地方高校的重要职责,参与脱贫攻坚、防止返贫、造福人民是推动高校与社会良性发展的重要路径。当前地方高校在参与防返贫实施过程中,存在一些功利化、同质化、盲目化的现实问题,影响了教育防返贫的质量和效果。地方高校应紧密对接脱贫地区实际需求,发挥高校人才和资源优势,对于巩固拓展脱贫攻坚成果要淡化功利性质、增强人文品质,丰富内容和形式、激发群众主体的内生动力,完善长效机制、追求长期效益,因地制宜探索乡村振兴新路径,持久保障脱贫攻坚成效。 相似文献
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当前教育脱贫攻坚工作取得了决定性胜利.为满足巩固脱贫攻坚成果,全面对接乡村振兴战略的需要,文章对职业教育在助力巩固脱贫攻坚成果方面存在的问题进行探讨,并从精准招生、精准培养、精准培训、精准服务、顶层设计五个层面提出了针对性对策,构建职业教育助力巩固脱贫攻坚成果巩固的长效机制. 相似文献
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当前教育脱贫攻坚工作取得了决定性胜利.为满足巩固脱贫攻坚成果,全面对接乡村振兴战略的需要,文章对职业教育在助力巩固脱贫攻坚成果方面存在的问题进行探讨,并从精准招生、精准培养、精准培训、精准服务、顶层设计五个层面提出了针对性对策,构建职业教育助力巩固脱贫攻坚成果巩固的长效机制. 相似文献
9.
巩固好、拓展好党史学习教育成果,对推动用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人具有重大现实意义和深远历史影响。当前,要巩固好、拓展好党史学习教育的政治成果,进一步发挥党史对广大青年的政治引领力;要巩固好、拓展好党史学习教育的理论成果,进一步用党的创新理论武装青年学生;要巩固好、拓展好党史学习教育的实践成果,进一步引导广大青年自觉投身到中国特色社会主义事业的伟大实践中去;要巩固好、拓展好党史学习教育的制度机制成果,进一步增强党史学习教育成果融入立德树人的效果。 相似文献
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巩固拓展脱贫成果开局之年的政策调整与政策评价 总被引：1，自引：0，他引：1
2021年是实现巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接5年过渡期的开局之年。开局之年的政策调整聚焦防止规模性返贫的底线,强调政策效果的可持续性,充分考虑了脱贫攻坚与乡村振兴的承接关系,有助于推动巩固脱贫成果同乡村振兴有效衔接。一年以来,实地调研案例县的"两不愁三保障"成果均持续稳固。在实践中,不宜制定一个规模性返贫的量化标准,各级乡村振兴部门要力争实现政策的平稳过渡,警惕部分帮扶政策的调整可能带来的致贫返贫风险,将帮扶措施进一步做实做细,持续巩固脱贫成果。与此同时,要清醒意识到,巩固脱贫成果和实施乡村振兴不是截然分开的两个阶段,衔接之中和衔接之后仍有巩固任务。 相似文献
11.
脱贫攻坚精神是高校思想政治教育的鲜活资源和生动教材，高校应通过切实有效途径，将脱贫攻坚精神有效融入思想政治教育：增强理论自觉，推进脱贫攻坚精神与思政课堂相融合；深化校企合作，推进脱贫攻坚精神与社会实践相融合；赓续红色基因，推进脱贫攻坚精神与校园文化相融合；利用信息技术，推进脱贫攻坚精神与智慧网络相融合。 相似文献
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巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的长效机制与政策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
尹成杰 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2022,61(1):25-30
脱贫攻坚取得胜利后,我国"三农"工作重心已经历史性转移。全面推进乡村振兴,实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接是我国目前的重要任务。根据脱贫攻坚与乡村振兴两大战略的递进关系,实现有效衔接要明确其基础、任务和目标,守住防止规模性返贫底线,有效解决脱贫区域和脱贫人口面临的返贫风险问题,提升脱贫地区自我发展能力,协调不同区域间的发展差异。基于此,应把握梯度跟进与优化升级的程序,建立健全有效衔接的长效机制,做好规划安排、发展支撑、落实保障,系统推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。 相似文献
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巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接既是我国新时代“三农”工作的实践要求,又是让广大农民增强获得感、幸福感、安全感的有效途径。本文基于内蒙古12盟市2011—2019年的相关数据,构建脱贫攻坚与乡村振兴指标体系,利用熵权法与耦合协调度模型测算脱贫攻坚指数、乡村振兴指数,以及二者的耦合协调度,分析二者的耦合协调情况,进而探索内蒙古巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有机衔接的可行路径。 相似文献
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<正>教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。精准落实教育资助,保障贫困学子就学,是巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,促进教育公平和社会公平的重要举措。从脱贫攻坚到全面推进乡村振兴,冷水滩区教育局坚持以办好人民满意的教育为宗旨,持续加大改革探索力度,创新实施资助管理信息化工程,着力构建由政府投入、社会捐助、信贷支持、学校减免等组成的多元助学体系,以精准资助、扶智育人推动乡村教育发展,走出了一条教育帮扶工作新路子。自2017年以来,冷水滩区共发放各类学生资助资金1.5亿元,惠及21余万人次。 相似文献
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在城镇化背景下,甘肃脱贫县区中青年人口快速向城区聚集,乡村产业凋敝,空心化现象日益突出。大部分村小学撤并,乡镇中心学校生源锐减,乡村教育呈现衰败迹象。巩固拓展教育脱贫攻坚成果,接续推进乡村教育振兴面临的巨大难题主要是城乡教育发展不平衡、不充分问题突出。建议政府要以培育壮大乡村特色产业为核心,打造经济增长点;教学行政管理部门要通过政策引导化解城乡学校生源不均衡矛盾;学校要挖掘乡村农耕文明资源优势,打造乡村田园示范校;教师要立足乡村,做乡村特色教育文章;社会要支持保障乡村教育优先发展,提高家长家庭教育能力,建立学校、家庭、社会三位一体协同育人机制,共同推动乡村教育振兴。 相似文献
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近年来,我国脱贫攻坚成就显著,形成了中国特色的脱贫智慧,其中高校资助是教育扶贫的重要手段,脱贫攻坚的成功经验对开展资助工作有重要的指导与借鉴意义。从脱贫攻坚队伍建设、精准理念、扶志立志入手,结合目前资助工作短板展开分析,提出实施高校资助工作队伍“三提升”、聚焦精准资助“三精准”、构建立志教育长效体系等,以期推动高校资助工作进一步提质增效,充分发挥资助育人长效作用,助力巩固脱贫攻坚成果。 相似文献
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乡村教育作为乡村振兴的底部抬升工程,在巩固拓展教育脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接、发展公平而有质量的教育过程中占据重要位置.几年来,经过持续探索与实践检验,吉林省长春市农安县“温馨村小”建设做到了小而精、小而美、小而优,创建成果被中组部评为“贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、在改革发展稳定中攻坚克难创新案例”,... 相似文献
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当前职业教育依然是低收入人群摆脱贫困代际传递、接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴的有效途径.通过分析职业院校低收入家庭毕业生就业前家庭收入状况、接受职业教育就业后收入状况、教育对家庭收入的影响、学生及其家庭对职业教育效用的认可度等,对职业教育介入巩固脱贫攻坚成果的意义进行思考,旨在建立一种适合的加强职业教育巩固脱贫攻坚... 相似文献
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随着脱贫攻坚战的全面胜利，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接成为当前“三农”工作的重点，在此过程中要牢牢把握组织振兴这一重要抓手，发挥组织振兴的引领和保障功能。文章以广西凭祥市为例，探究边疆民族地区组织振兴在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中的具体实践，从组织振兴的四个维度着手，发现实践中尚面临基层党组织行动趋于疲软、新型经营主体后劲不足、社会力量介入不稳定、新型自治组织支撑匮乏、村民主动性难以调动等多种现实困境，提出应持续加强基层党组织建设、提升新型经营主体发展活力、发挥社会组织协同功能、健全乡村自治体系等几项对策，以期促进边疆民族地区有效衔接工作取得进展。 相似文献
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打赢脱贫攻坚战,为促进共同富裕创造了良好条件。巩固拓展脱贫攻坚成果的直接目的就是防止返贫,这是全面推进乡村振兴的前提。乡村全面振兴是实现共同富裕的底线和基础。以党的二十大精神特别是对“全面推进乡村振兴”作出的新部署为指引,深刻理解共同富裕进程中防止返贫与全面推进乡村振兴的理论逻辑,分析防止返贫与全面推进乡村振兴实践面临的挑战,总结防止返贫与全面推进乡村振兴需要创新的理念,对于做好高质量推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作,坚决守住不发生规模性返贫底线,全面推进乡村振兴,具有重要的实践指导意义和理论价值。 相似文献