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你试过穿针引线吗？如果试过但又不熟练，你肯定会注意到，你把线头紧紧握住，然后凑近针眼，你的手会不由自主地颤抖起来，线一下就穿歪了。 相似文献
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人们穿针引线时,把线头紧紧捏住,然后凑近针眼,手会不由自主地颤抖起来,于是线一下子就穿歪了;如果想把液体灌入细颈瓶,也会出现同样的问题。在医学界,这种现象就称为“目的颤抖”。 相似文献
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王丽程 《故事作文(高年级版)》2004,(2)
放学了,我坐爸爸的自行车回家。突然,我看见路边有一只小鸟,好像不怎么会飞。我们下车一看,果然是一只刚学飞的小麻雀,它一见到我们就飞起来了。可是,只飞了一点儿路,它就再也飞不起来了。我们很快就把它捉住了。小麻雀的毛软绵绵的,摸在手上舒服极了,我很想把它带回家。可是,小麻雀好像不喜欢我,它用嘴啄我,还发出难听的叫声,好像在骂我。我想了想说:“我们还是放了这只可怜的小麻雀吧。”爸爸说:“当然好。”我们就把小麻雀放在草地上,继续回家。走了没多久,我突然想起一件事,我说:“爸爸,我觉得小麻雀身上好像发热,会不会有非典?你身上不… 相似文献
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伍东鉴 《小溪流(作文画刊)》2005,(11)
云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:“麻雀阿姨,你为什么不飞得高一点呢?”麻雀斜着眼睛瞄了他一眼,说:“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!”“公鸡先生,你为什么不飞得高一点呢?”公鸡昂首挺胸地在房顶上迈着八字步,说:“难道我飞得还不高吗?你瞧瞧鹌鹑,他跳起来还没我高啊! 相似文献
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在写作中,我们经常会遇到这样的题目,如《 ,我想对你说》。这个题目,完全可以运用书信体来完成。选择好“想对你说”的对象,然后以第二人称的方式展开。如写《爸爸,我想对你说》,开篇即表明自己的态度：爸爸,您应该好好休息一下了。然后可以用几个段落来“证明”为什么应该休息：每天要做好自己的工作;照顾这个家;空闲时间看望爷爷奶奶……一点也不爱惜自己。这样构思,就应该是一篇感情真挚的佳作了。 相似文献
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先让我们看这样两个镜头：一年级语文课上，孩子们在学习“bpmf”。老师用多媒体出示一个孩子听广播的画面，然后问：“小朋友，你看到了什么？”刚入学的孩子不谙世事，一个孩子马上站起来：“老师，你是不是想教我们读b呀？我早就会了。”老师有些尴尬，仍不失温和地说：“我问的是你看到了什么？”那个孩子带着一脸的委屈坐下了。一只小手举起来：“我看到了一个录音机。”老师摇摇头。另一只小手举起来：“我看到了录音机上的天线。”老师摇摇头。第三只小手举起来：“我看到了一个小朋友在听录音机。”老师还是摇摇头。最后终于有一个… 相似文献
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教学片段:(教学苏教版语文第一册《人有两个宝》时,读完第一第二行后)师:小朋友,我们的双手呢?举起来,想把它画下来吗?老师先画。请小朋友也来画画。(教师示范画手,学生自由画)师:平时,你们的手会干些什么呢?生:我的手会画画。师:你一定画得很漂亮。生:我的手会洗衣服。师:你有一双勤劳的手。生:我的双手能帮老师扫地、擦窗台。师:你的确是个能干的孩子。是的,我们用手画画、洗衣、劳动,为大家服务,这就是“做工”。师:把“做工”藏在句子里头,你还会读吗?(出示“双手会做工”,指导朗读)师:今天呀,我们来比一比,看看谁最能干。拿出刚才画好… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2003,(11)
大眼亮亮碰到麻烦了。天黑了，房间里的灯又坏了，他要找到自己的一双运动鞋。“我什么也看不见，怎么才能找到那双鞋呢？”泡泡对他说：“你知道吗？你可以用手去找。我们来做个游戏，它可以训练你在黑暗中的‘观察’能力。”准备材料：四双不同的鞋子一个大袋子用手观察３０开始做：１．认真观察这些鞋子，选出你要寻找的那双。２．把鞋子放在大袋子里，混在一起。３．将手伸进袋子里，不要看，找出你想找的那双鞋。问题：你是否第一次就能找对呢？实验结果：仅凭触觉来识别鞋子并不是一件容易的事情。为什么：用手比用眼难，是因为眼睛能… 相似文献