共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
【教学目标】1.利用多媒体课件,激发想象进入诗的意境,体会夜晚大海的静谧。2.正确、流利地朗读诗歌,有感情地背诵诗歌。【教学重点、难点】1.有感情地朗诵、背诵诗歌。2.通过朗读课文感受语言美,体会诗句所描绘的大海夜景的美,培养学生热爱大自然的感情。【教学过程】课前播放《军港之夜》。一、创设情境,复习词语,激发学生的阅读兴趣师：今天,我们继续学习《大海睡了》（齐读课题）。 相似文献
2.
【教学目标】1.有感情地朗读并背诵这两首诗。2.了解诗歌借景抒情,情景交融的特点。3.初步掌握诗歌欣赏的一般方法,感悟诗歌意境。4.激发学生对诗歌的热爱,培养学生审美情趣。【教学重难点】初步掌握诗歌欣赏的一般方法,感悟诗歌意境。【教学安排】一课时【教法学法】诵读法想象法合作探究法归纳法 相似文献
3.
4.
【教学内容】《贺年片》选自北师大版语文教材二年级上册。【教学目标】1.认识本课的生字新词。能够正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中感悟诗歌内容。2.能够结合生活实际,联系上下文理解词语的意思。3.激发学生对大自然和祖国的热爱之情。【教学重、难点】在朗读中感悟诗歌内容,有感情地朗读课文。【教学过程】一、歌曲导入,激发兴趣1.课件播放《铃儿响叮当》音乐。同学们,每当耳边响起这欢快的乐曲声时,我们就感觉到新年的脚步离我们越来越近了。这一张张精美的贺年片就变成了新年最好的礼物。手捧着贺卡,你会感到无比的幸福,因为祝福… 相似文献
5.
【教学目标】1．读通读顺全词,理解大意,感受意境,体会作者热爱大自然、向往自由的情感。2．有感情地诵读全词,背诵全词。3．体会古典诗词的语言之美,激发学生热爱祖国经典文化的情感。 相似文献
6.
7.
8.
【目标预设】1.有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2.通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友的依依惜别之情。【教学流程】课前放送别音乐。一、词语再读,链接古诗1.朗读词语。同学们,我们已经初读了《黄鹤楼送别》,今天我们再来读读(贴题,学生读题)。对这些词语还有印象吗?谁来读读? 相似文献
9.
【教学目标】1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。3.通过比较,把握"登临诗"的特点。【教学重点】体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。【教学难点】通过比较,把握"登临诗"的特点。 相似文献
10.
11.
12.
苏教版六年级上册第一单元第4课。【教学目标】1．有感情地朗读并背诵古诗。2．理解古诗的诗意,体会诗歌中部分字、词古今不同的读音和意思。3．诵读古诗,感悟杜甫悲喜交集的复杂情感,想象诗中生动传神的画面,培养学习古典诗歌的兴趣,提高对诗歌的感悟能力。 相似文献
13.
14.
15.
16.
章正蓉 《山西教育(综合版)》2001,(18)
教学目标】一、认知目标1 .掌握本课的生字词 :呻吟、蠢笨、胆怯、翡翠、敏感、深渊、蜿蜒。2 .理解象征手法在文中的运用及其作用 ;理解课文的深刻含义。3.体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想感情的作用 ;理解对比、衬托手法的运用。二、技能目标1 .有感情地朗诵这首散文诗。2 .能分辨多种修辞手法和写作技巧的作用。3.背诵全文。三、情感目标学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。【教学设计】一、导入新课《海燕》是一篇散文诗 ,它以大海为背景 ,着力刻画了具有象征意义的海燕形象。作品一发表 ,立即在社会上引起了巨大的反… 相似文献
17.
【教学目标】1.能正确流利有感情地朗读课文第一、二自然段。2.复习巩固汉语拼音,学会本课时中出现的3个生字,理解由生字组成的词语。3.能理解课文内容,认识冰花的一些特征,培养热爱自然的感情。【教学重点、难点】1.能正确流利有感情地朗读课文第一、二自然段。2.能理解课文内容,认识冰花千姿百态、晶亮洁白等特征,体会人物情感。【教学准备】1.教前准备:教师本着突出重点、突破难点的原则,制作多媒体课件。2.学前准备:学生朗读课文,初步扫除字音障碍。【教学过程】一、设置悬念,激发兴趣1.师:小朋友,你看到过玻璃窗上开花吗?今天咱们要学… 相似文献
18.
<正>【教学内容】义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级上册21课《珍珠鸟》。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后四个自然段。2.把握文章的叙事线索:鸟儿由"怕人"到"信赖人"的过程。3.引导学生反复朗读课文,精读重点语段,体会课文中珍珠鸟与作者之间的亲密关系,领悟课文中人与动物之间充满爱和信赖的理想境界,激发学生创造更多美好境界的愿望。【教学重难点】1.了解珍珠鸟逐步信赖我的过程。2.体会课文中描绘的人鸟和谐相处的美好境界。 相似文献
19.
20.
张小兵 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(1)
【教学目的】1.加强诵读,体会诗人的感情。2.体会诗歌内在的情绪,深邃的哲理。3.体会诗歌严谨的结构。【教学过程】师:唐代诗人李商隐有一首无题诗,相信大家一定很熟悉,“相见时难别亦难,东风无力百花残……” 相似文献