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1.
海外华文教育在快速发展的同时,也对华文教育教学的质量提出了更高的要求.由于当前海外华文教育教学师资水平不一、教材状况针对性不强、教育对象日益复杂等因素影响了华文教育教学质量的提升,文章对此进行了研究,提出若干对策,以地方侨务部门为主导,构建提升海外华文教育教学质量体系结构,通过对华文教师的系统培训充分发挥华文教育基地作用,并对温州海外华文教育进行了对策应用分析.研究结果为进一步提高海外华文教育教学质量提供了参考,对海外华文教育事业的发展有着重要的意义. 相似文献
2.
马来西亚华文独立中学是马来西亚华文教育事业的主要基地，也是海外华文教育的典范。由于华文独中坚持办学性质的民族性、办学目标的准确性、对办学活动的有效领导和建立完善的管理制度，使马来西亚华文教育得到持续的发展。由于华文独中的发展，马来西亚成为海外华文教育最发达的国家。华文独中的办学经验对海外华文教育事业具有重要的意义。 相似文献
3.
马跃 《暨南大学华文学院学报》2001,(1):6-10
华文教育不仅是一项语言文化教育事业，而且是关系到弘扬中华民族精神、维护中华民族统一和富强的伟大事业。因特网的普及为海外华文教育的推广带来了契机。因特网已经成为联系大陆与海外同胞的一个重要的媒介和手段，对因特网及其网络资源适当地加以利用可以有力地推动海外华文教育的迅猛发展，错失良机将会使我们失去一个千载难逢的发展机会。本文着重对利用因特网资源发展网络远程华文教育的机遇和面临的问题进行粗浅的分析，抛砖引玉，力求找到一种可行而又高效的海外华文教育新路子。 相似文献
4.
随着中国国力的增强和海外华人在经济、政治上的崛起，华文在国际上的作用日显重要。与此相适应的是海外华文教育的复苏和发展。本文对近年海外华文教育复苏的原因进行了分析，提出了21世纪华文教育的美好前景。 相似文献
5.
海外华文教师教育的教学质量评价是提高海外华文教师教育教学质量的基础.本文在分析了海外华文教师教育教学质量评价特征的基础上,建立了海外华文教师教育的教学质量评价指标体系,并介绍了用于海外华文教师教育教学质量评价的模糊综合评价方法,为评价的完成提供了技术支持. 相似文献
6.
2004年12月13日～15日，由国务院侨务办公室、中国海外交流协会主办，暨南大学承办的第四届国际华文教育研讨会在广州召开。与会代表围绕“开拓华文教育新思路，共谋华文教育大发展”这一主题，分别从海外华文教育的历史、现状与发展趋势；集中海内外力量，共谋华文教育新发展；开展海外华裔青少年工作的思路与措施；有效发挥华文教育基地作用开展华教工作等角度展开了广泛而深入的讨论。本次会议所取得的成果将对21世纪华文教育的大发展产生深远的影响。 相似文献
7.
华文教育是海外华族的"留根工程",教育对外开放与之相伴而生,持续多年高强度、大范围的汉语国际教育推广,为来华留学生教育、海外合作办学项目和海外分校等国际合作办学提供了良好的市场,助力海外华文教育的发展.在后疫情时代,教育对外开放不断呈现新形态,文章以东南亚地区为例,分析教育开放与海外华文教育发展关系,解答"是什么""为什么""怎么办"等问题,探索在教育对外开放视域下,促进海外华文教育发展的有效路径. 相似文献
8.
海外华文教育的演进历程简论 总被引：1，自引：0，他引：1
海外华文教育发展至今已有几百年的历史,遍及全球各大洲.本文在研究海外华文教育历史沿革之前,首先界定了华文教育的概念,而后根据海外华文教育的发展规律将其划分为形成、兴盛、不平衡发展、复兴、高涨等5个时期进行研究,以期对当今海外华文教育的发展有所裨益和启示. 相似文献
9.
华文教育专业的定位与海外华文师资素质需求分析 总被引：2，自引：0，他引：2
马跃 《暨南大学华文学院学报》2007,(1):1-11
教育部批准设置的华文教育专业属于教育学科。本文对该专业的定位和海外华文教育对师资素质的需求进行了分析,同时指出,虽然该专业设置对缓解海外华文教育的紧张局面尚不能够起到立竿见影的效果,但是对海外华文教育的长足发展却有着非同小可的意义,有利于海外华文教育师资队伍建设的可持续发展。海外对汉语学习需求的多样性决定了华文教育师资培养的复杂性,由此引出的问题值得我们注意。 相似文献
10.
《暨南大学华文学院学报》2010,(1):F0002-F0002,F0003
暨南大学华文学院海外教学部是暨南大学开展海外远程（函授）华文教育工作和举办华文教育短期培训的专门部门。其前身为暨南大学华文学院函授部,成立于1993年,2008年1月更名为暨南大学海外教学部。 相似文献