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职业道德是从事一定职业的人,在工作和劳动过程中所应遵循的与其职业活动紧密联系的道德原则和规范的总和。职业道德是整个社会道德体系中的重要组成部分。不同的职业有不同的职业道德。职业道德除了具备一般道德的特征外,还有自身的特点,即行业性、连续性、稳定性及适用性。职业道德覆盖面广,影响力大,对人的道德素质形成有决定性作用。职业道德与社会生活关系密切,关系到社会安宁和人际关系的和谐。同时对社会精神文明有极大的促进作用。开展职业道德教育,要以为人民服务为核心、集体主义为原则、“五爱”为基本要求、“三德”为主要内容。职业道德课是政治课中一门很重要的课程,搞好这门课教学,对学生养成良好的职业习惯,对他们毕业后尽快适应社会有着重要的作用。 相似文献
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陈新平 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2011,39(3):339-342
新闻报道中消息源匿名面临新闻职业道德规范之间、职业道德与社会道德、道德与法律等多重冲突。以"不伤害"原则和言论自由权、人格权和知情权标准作道德选择,记者慎重使用、编辑严格把关、媒体建章自律、开展行业评议、完善道德和法律规范是规避风险的可行路径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
家庭在培养儿童道德情感上具有学校和社会所没有的优势,然而现在家庭的德育的教育方式却忽视了儿童道德情感的培养。在孔子"礼"、"乐"、"诗"的教学内容蕴含着丰富的道德情感,在家庭德育中对这一思想进行借鉴,将大大的有助于儿童道德情感的培养。 相似文献
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职业道德不是一般地反映社会公德的要求，它在内容上具有鲜明的职业性。在人类的社会活动中，每一项社会职业都是适应社会的特定需要而出现的，都以自己的特有方式与整个社会发生联系。不同的职业总是以不同的活动内容和活动方式来履行相应的社会义务。因此，职业道德往往表现为某一职业所特有的道德传统和道德习惯。表现为从事某一职业的人们所特有的道德心理、道德品质和道德现象。一是它与人们的职业要求和职业生活相结合，具有较强的稳定性和连续性，往往表现为世代相袭的职业传统，形成人们比较稳定的职业心理和职业习惯，以至于它可以… 相似文献
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职业道德教育是"高校群众路线教育实践活动"的重要组成部分,是完善高校学生就业指导的创新实践活动。应用型本科院校构建职业道德教育模式,可以有效地实现以就业为导向的应用型本科院校大才培养目标,进一步端正大学生的择业态度,树立正确的职业道德思想,承担相应的社会道德责任和义务。 相似文献
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试谈职业道德教育应遵循的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
张林明 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):134-134
职业道德是社会道德系统中一个最具代表性和起关键作用的道德层面。职业道德教育是现代社会整体道德建设的突破口。随着我国市场经济体制的确立,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。从业者在树立自主意识,服务群众、办事公道的意识,积极进取、开拓创新意识和时间、效率意识的同时,也易产生拜金主义、功利化、为获取最大盈利而不择手段和组织纪律涣散等不良倾向。因此,加强职业道德教育,配合社会主义精神文明建设,其地位举足轻重。 相似文献
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王娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(8):56-57
职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵守的,主要依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和,是一般社会道德在职业生活领域中的具体体现.党的十四届六中全会在<中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议>中将职业道德概括为"爱岗敬业、诚实守信、办事人道、服务群众、奉献社会"等内容.这是职业道德作为社会道德在职业生活领域中的具体体现,在维护社会正常秩序,促进社会风气好转以及提高个人的道德素养等方面起着积极的作用. 相似文献
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汉代董仲舒向汉武帝建议实行"罢黜百家、独尊儒术",儒家思想道德教育成为正统,其道德教育体系中所要求的遵纪守法、廉洁刚正、以身作则和言行一致与我国社会主义职业道德规范要求具有一致性。我国社会职业道德教育可以充分借鉴,促进社会主义道德建设。 相似文献
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邓安能 《湖州职业技术学院学报》2015,(2):42-45
在当前的职业道德建设范式中,"管教式"和"说教式"各有优缺点,从理论上讲必须重构职业道德建设范式。转型社会高尚职业道德的形成和维系依赖心理契约,贯彻契约原则是发展市场经济的内在要求,"浙江最美现象"为职业道德建设营造了良好的社会风气,这些是将心理契约运用于职业道德建设的客观依据。加强职业道德建设是解决我国当前职业活动中道德滑坡问题的迫切需要,只有从心理契约视角探究职业道德建设的有效措施,才能从根本上解决职业道德缺失问题。 相似文献
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道德教育是促进学生道德发展的教育,即培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识,以及合乎私德、社会公德、职业道德规范的行为习惯。任何道德教育都应满足三个标准:"善的意图""有价值的内容""合乎道德的方式"。道德教育的主要方法有:价值澄清、榜样示范、社会行动。 相似文献
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李鸿霞 《青海师范大学民族师范学院学报》1999,(2)
职业道德是指人们在从事各种职业活动中,思想和行为所应遵循的行业道德规范,它在社会道德体系中占有特殊地位,是社会主义精神文明的重要组成部分。它与其他道德规范一样,也直接地反映着一定社会的道德风貌。干部职业道德、医生职业道德、律师职业道德、军人职业道德等等。社会主义企业职业道德除具有职业道德共性之外,还具有自己的特殊性。社会 相似文献
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会计职业道德是职业道德的一种,指的是从事会计工作的人们在其特定的工作中的行为规范的总和,是会计人员对社会所负的道德责任和义务。这些行为、责任和义务均打上了会计职业的烙印,调整着会计人员与他人与社会之间的关系。会计职业道德涉及问题较多,本文仅就会计职业道德及社会道德等方面的关系。会计职业道德应包含的内容以及如何加强会计职业道德建设等问题进行初步探讨。一、会计职业道德与社会道德等方面的关系欲建设和完善会计职业道德,必须弄清会计职业道德与社会道德、会计法规及会计工作之间的关系。会计职业道德与社会道德的… 相似文献
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《成人高等教育》2006,(1):30-30
丰富多彩的人类社会生活不外乎社会公共生活、职业生活和爱情婚姻家庭生活三大领域。道德是实践理性，一定社会的道德总是通过人类三大生活领域的实践活动反映出来的。作为一般社会道德特殊类型的职业道德，是道德建设的切入点和关键环节。它在调节人与人、人与社会、人与自然的关系方面有着特殊的功能，对促进劳动者综合素质的提高和人生价值的实现具有特别的意义。随着我国社会主义市场经济的发展，且逐渐融入世界经济体系，加强社会主义职业道德建设，在全体公民中“大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者”，已成为全社会的共同愿望和重大任务。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2016,(5):15-18
审计职业道德是审计人员的根本道德准则,也是提高审计质量、行业形象和审计公信力的基础性保障。审计行为应满足公众诉求、承担社会责任和履行社会义务。审计职业道德风险是当今经济活动中应当引起关注的一种社会道德风险,是对审计职业道德规范的严重背离,将造成原有的经济状态偏离"帕累托有效"水平。只有分析和识别出审计人员职业道德风险的形成机理,才能探寻出审计人员职业道德困境的纾解之道。 相似文献
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蒋乃平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(7):30-32
职业道德教育和价值取向的引导两者之间有着互相促进、相辅相成的关系。把"外在"的要求"内化"为学生自身的需求,是提高职业道德教育实效的关键,价值取向的"过滤"作用必须得到重视。社会转型期职业道德教育的定位,应正确认识和处理三方面的关系:社会主义核心价值体系与多元价值取向的关系,传统道德与和谐社会道德基础的关系,先进性要求和广泛性要求的关系。要抓住社会主义核心价值体系与职业道德的内在联系,强化价值取向的渗透,引导学生在形成正确的职业意识、职业理想以及就业观、创业观的过程中,形成正确的价值取向,形成与和谐社会构建一致的道德追求。 相似文献
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道德价值体系是整个社会价值体系中不可缺少的重要组成部分。理性建构道德价值体系,可以生成内在的激励机制。职业院校学生道德价值体系建构是促进个体道德完善、深化学生职业道德和提升学生道德生活质量的必然选择;是实现学校德育目标,促进和谐社会建设的需要。 相似文献
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校长职业道德和谐一是指校长在职业活动中各种利益诉求的协调共进;二是指校长在管理校内外事务中各种道德的最优共在。其特征包括公德与私德、底线道德与高尚道德、集团道德与社会道德的和谐。校长职业道德和谐有利于加强中小学校长职业道德的自律,有利于促进和谐校园的建设,有利于推动和谐社会职业道德的建设。中小学校长职业道德和谐需要提高校长职业道德认识,提升道德修养;培养校长职业道德情感,确立道德理想;磨砺校长职业道德意志,坚定道德信念;规范校长职业道德行为,促进校长职业道德自律。 相似文献