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1.
王天骏 《中国科教创新导刊》2011,(36):277-278
体育在培养学生社会适应能力中具有独特作用。教师与学生,学生与学生在体育活动中或竞赛中形成的人际交往、合作与竞争等行为,会迁移到日常生活、学习和社会工作中去,有利于提高学生社会适应能力。体育课程教学有利于提高学生适应自然环境的能力;有助于培养学生的竞争精神。 相似文献
2.
曾怀光 《广东教育学院学报》1995,(4)
视听教学作为形象化的直观教学法，可以补充传统的体育教学方法中语言表达能力与示范动作之不足；能够通过技术与动作的形象再现，变枯燥为生动，激发学生学习兴趣；有利于加强实践教学环节，培养学生实际工作能力。 相似文献
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4.
竞争,是人类社会客观存在的普遍现象.在体育教学中进行竞争素质的培养,有利于提高学生的思想品德修养,使学生真正了解自己的能力,增强自信心.对学生进行竞争素质的培养,应将竞争素质的提高贯穿和渗透于体育教学的各个环节. 相似文献
5.
文章以培养学生合作、竞争的能力和终身体育为目标，提出“两次合作、竞争”体育教学模式，并运用案例对此模式的指导思想、教学目标、操作过程、教学条件、友教学评价进行了分析探讨，为学校体育教学改革提供了参考。 相似文献
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本文通过文献资料法及逻辑分析法对体育教学过程中学生社会活动能力的培养进行研究,说明了体育教学对学生社会活动能力培养的重要性,提出了培养学生社会活动能力的方法。在体育教学过程中,应该把体育教学与培养社会活动能力合为一体,从而提高学生综合能力。一、社会活动能力培养的重要性当今社会,竞争越来越激烈。竞争是实力和智力的较量,但它也是综合素质的较量。 相似文献
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发展学生个性在学校体育教学中有着积极的作用。在体育教学中，通过观察和了解，发展学生个性，因材施教；通过体育竞赛，发展学生个性；通过培养学生的自锻能力，发展学生个性，使学生的个性能够得到充分的调整和发展。 相似文献
8.
张永生 《中国教育技术装备》2012,(4):154-155
现代社会竞争和挑战无处不在,如何加强学生生存能力培养,使中学生具备适应社会生存的能力,已经成为学校体育教学中所面临的一个急需解决的问题。分析在学校体育教学过程中培养学生生存能力的基本措施,以期对促进学生生存能力的提高有所裨益。 相似文献
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各级各类学校都在大力倡导和深化体育教学改革,推行素质教育。中等专业学校的体育教学是学生在校期间最后学段的体育教育。这一阶段的学校体育要以实现学生可持续性发展为目标,不应是单纯的练技术、学动作,而应和学生未来生活工作紧密相连。既要着眼于增强学生的体质,培养健康的体魄。更重要的是培养学生自身的综合能力,从而更好地完成学校体育的教学任务,为学生终生参加体育锻炼打下坚实的基础。本文就体育教学中对学生几种能力的培养谈谈自己的看法。 一、培养学生思维能力 学生具备良好的思维能力可以帮助教师更好地完成教学任务,更有利于他们对技术动作的理解和掌握。体育教学中对 相似文献
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接受技校教育的时期是身体和智力发育、发展的重要阶段，是体育意识、体育习惯和能力形成的关键时期。培养技校生的体育能力，不仅有利于学生的技能训练和身心健康，而且对终身体育基础的奠定及学生个性的发展有积极的促进作用。因此，培养技校生体育能力是素质教育和社会发展的需要，是学校体育教学的目标。对技校体育教学的反思三年技校阶段的学习，是人生中十分重要的阶段，技校生正处于心理和生理形成、提高、发展的关键时期。无论是从教育改革还是从终身体育而言，此阶段教学都应以培养学生体育能力为重点。我国现行的中学阶段体育教学… 相似文献
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体育对培养学生健康情感的作用□皋兰县教师进修学校王立智一、体育竞争有利于激发学生的集体感学校体育的诸多方面，蕴含着竞争因素，体育课中的教学比赛和对抗练习，课余时间班级和校际之间各种形式的对抗赛、邀请赛、达标赛、选拔赛，全校性的运动会，都为学生投入竞争... 相似文献
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三门球运动作为一项新兴的球类运动．对于激发广大青少年参与体育活动的兴趣,培养合作与竞争的现代人意识,培养勇敢顽强的意志品质和良好的体育道德．提高思维能力,发展智力,提高身体素质和人体机能能力．具有显著的效果。三门球运动进入学校体育活动中,无疑使学校体育教学内容显得更加丰富。因此在新课改下体育教学中．应根据职校学生的生理特点及新编教材的要求,积极开展三门球运动．有利于促进学生的德、智、体全面发展,丰富体育课的教学内容,促进课外体育活动的广泛开展,这对职业中学的体育教学有着深远的意义。 相似文献
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让自行车骑进初一体育课堂，有利于对学生进行生命和健康教育，促进学生的身心健康发展；有利于发展学生的力量、协调性等身体素质，提高驾车能力；有利于培养学生遵守交通规则的意识，锻炼他们的生活能力，符合学生的年龄特征和生活实际。在教学实践中具有其它器材不可替代的教育意义。 相似文献
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在当今充满竞争的社会中,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。学校体育教学培养学生终身体育的意识、习惯和能力,同时也培养学生的团结协作、合作与竞争的能力。 相似文献
15.
徐猛 《商情·科学教育家》2007,(7):139-140
本文根据体育发展的社会心理基础，指出未来体育发展的特点是：①国际间竞争更加激烈：②体育的社会功能增强：③体育向身心和谐方向发展：④健心健脑的新型的运动项目出现：⑤体育的形式多样化；⑥主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此，未来学校体育的整体战略思想是：以身心和谐为前提，终生体育为方向快乐体育为主体，进行健康教育，从而达到人的全面发展的目的。建议：①培养未来社会意识：②从整体上加强体育知识的系统学习，精心一、二项运动；组织学生的体育小团体：③把身心问题、体育与心脑功能、未来技术手段与体育教学的研究，作为学校体育尤其是体育心理学、运动心理学的重要方面：④强化体育系学生的迫切教育，树立信息意识，注重体育学习指导能力的培养；⑤加强在职教师的继续教育。 相似文献
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对技工学校体育教学改革的探讨铁道部大连机车车辆厂技工学校马红春一技工学校体育教学的目标是：增强学生体质，增进学生健康；促进学生身心全面发展；培养适合专业特点的身体素质和心理素质以及学生从事体育运动的意识、兴趣和能力；提高体育素养，为终身体育奠定良好的... 相似文献
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讨论是思想政治课常用的一种学生自主学习的活动形式，是一种最利于师生间、学生问进行信息交流、情感交流的活动。这种活动的开展有利于培养学生的参与意识、竞争意识和交际能力；有利于学生开阔视野、澄清认识、提高觉悟；有利于学生创新精神的培养和创新能力的提高。那么，在教学中应怎样开展讨论呢？下面结合我的教学实践，谈些初步认识。 相似文献
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“和谐教学”是全面实施素质教育的有效途径，素质教育是“和谐教学”的目的和归宿。“和谐教学”的基本原理为实施素质教育提供了理论指导；“和谐教学”有利于学校教育任务的完成；有利于提高教师的教学艺术，实现教与学的和谐统一；能充分发挥学生的主体作用，促进学生智力开发与发展；能增强学生的竞争意识，培养积极进取精神。 相似文献
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