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1.
大学英语四、六级考试是一项具有中国特色的、卓有成效的考试，是一笔不可多得的教育资源，该得到充分利用，发挥其对大学英语教学的促进作用，提出利用大学英语四、六级考试阅读理解测试题作为大学英语阅读教学的课外阅读材料，并阐明大学英语四、六级考试阅读理解测试题的科学性和可用性。 相似文献
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赵雨华 《辽宁教育行政学院学报》2013,30(3):44-47
如何提高学生的英语阅读能力,使学生快速有效阅读一直是英语阅读教学中的一个难点。在大学英语考试中,尤其是四、六级考试中,阅读理解题型所占的比重和分值都非常大,然而部分学生在英语阅读中存在阅读速度慢、理解正确率低等问题。为了改进英语阅读教学,提高阅读能力,笔者结合多年英语阅读教学的实践,提出了英语阅读的准确性及英语阅读的速度是大学英语阅读能力提高的关键之观点,进而探讨了提高阅读的准确性及阅读的速度的相关策略。 相似文献
3.
大学英语四、六级考试几乎是每个大学生必需的考试。在大学英语四、六级考试中,作文是必考的内容,占有15%的分值,其重要性显而易见。在大学英语四、六级考试中作文和快速阅读作为第一部分要考的内容,其作答的好坏直接影响接下来的考试。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
阅读理解在大学英语四级中占据总分的35%,对于学生四级整体成绩的影响发挥着较为重要的作用,因此,四级阅读理解的内容效度一直是不少研究者普遍关注的研究话题。本文基于对2014年六月四级考试真题中阅读理解的相关研究,得出结论,四级阅读理解的内容效度基本符合相关标准,但在话题选择以及篇幅控制上还是存在些许不足。因此,本文基于对大学英语新四级阅读理解内容效度的研究,提出自己的见解,以期望为四级阅读理解进一步完善提供参考性意见。 相似文献
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从大学英语四、六级考试的改革谈大学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
近期对大学英语四、六级考试进行的改革是我国大学英语教育改革的又一重要举措。四、六级的改革引导广大师生合理使用四、六级考试来推进大学英语教学的改革;同时四、六级考试通过所测能力结构和题型的调整,使教师和学生更加重视英语综合应用能力的培养,对今后的大学英语教学提出了更高的要求。 相似文献
6.
阅读理解在大学英语四级考试中分数占比较大,约35%,若是想在大学英语四级考试中获得理想成绩,就必须确保阅读理解部分不失分。阅读理解主要考察学生归纳、推理、总结等相关能力,难度相对较高。基于此,本文将大学英语四级阅读理解作为研究主题,分析了大学英语四级阅读理解考试特征,并对大学英语四级阅读理解应试技巧进行了探讨,以供参考。 相似文献
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方兴保 《中国科教创新导刊》2008,(1):68-69
大学英语四、六级考试（CET-4/6）是由国家教育部高教司主持的一种教学考试。为了适应社会和教学改革的发展,2005年2月,教育部公布了全国大学英语四、六级考试改革方案,2006年12月四级考试已开始全面采用新题型,2007年开始六级考试新题型也在全国范围全面实施。本文在对新旧四、六级英语考试方法对比研究的基础上从阅读、听力、完形填空、综合改错、写作五个方面分别阐述了适应新形式下的英语四、六级考试方法。 相似文献
8.
学生英语能力的提高与四、六级考试并不矛盾。大学英语四、六级考试的实行及进一步完善对大学英语教学有积极作用，学生英语能力的提高是保证四、六级考试通过的根本途径，而培养学生能力的最根本的办法在于英语教学方式上的改革。 相似文献
9.
研究生入学英语二考试是一项较有影响力的考试,大学英语四级考试更是目前我国规模最大的语言能力等级测试。从对文本和试题类型的分析,对两者阅读测试的不同特征进行对比研究。研究材料为大学英语四级真题(2010.12,2011.6,2011.12)和研究生入学英语二真题(2010,2011,2012)中的阅读理解题各三份,共六份试题,27篇阅读材料。研究结果表明考研英语二的阅读测试难度较大学英语四级高,而测试的信度和效度则比大学英语四级的试题低。 相似文献
10.
学者古德曼在1967年提出的理论认为"阅读过程是个复杂的心理语言活动过程"。任何一门第二语言的学习都离不开大量的阅读,尤其对于国内大学本科生来说,阅读不仅仅是他们学习英语的主要方法,更是他们轻松地应对大学英语四、六级考试的保障。然而,当前我国大学英语阅读的课堂教学中却依然存在着一系列的问题与不足。本文将通过对大学英语阅读课堂教学的实例进行分析,找出问题并提出可行性的应对策略与改进措施,希望以此能够真正地改进大学英语阅读教学和提高大学生的英语阅读水平。 相似文献
11.
大学英语考试在我省只实行了五至六年，但对我省公共外语教学起到了积极的推动作用，师生增加了英语教与学的投入，激发了学生学习英语的积极性。由于我省生源英语水平的差异及教学中也存在一些不足之处，学生大学毕业时英语四级考试的及格率很低，本文就我省高校英语水平考试的现状，考试及格率低下的原因，提高英语教学水平与考试及格率的对策、方法和措施及大学英语水平等级考试对我省高校公共外语教学所带来的影响等几方面进行探讨和分析。 相似文献
12.
Cultural differences have a great effect on English learning,especially on college English reading.Reading is a crucial tool in acquiring information and knowledge.Culture cannot be separated from language.College English reading should focus on the differences of culture.It is important to understand how to lay stress on the differences in the course of college English teaching and learning about reading for increasing students’ ability of reading.This thesis analyzes the influence of culture on English reading and tries to set up a principle of teaching English through culture.To support my point of view,the relationship between language and culture is discussed first.Language is a part of culture and shaped by culture;it is also the carrier of culture and reflects cultural features of a community in which the language is spoken.Language and culture are closely related with each other.From the aspect of language teaching and learning,to teach a foreign language is to teach another culture;to learn a language is also to learn another culture. 相似文献
13.
刘金侠 《临沂师范学院学报》2002,24(2):130-133
阅读能力在《大学英语教学大纲》中是第一层次的要求。掌握文章相关的文化背景知识对于学生正确理解文章内涵，提高阅读能力有很大的帮助。在大学英语阅读教学中应把文化背景知识的传播融入教学的始终。 相似文献
14.
浅论独立学院英语专业阅读教学工作的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
吴秀明 《南昌教育学院学报》2012,(1):172-173
独立学院是我国高等教育的一种重要形式,对于我国高等教育的大众化事业发挥了十分重要的作用。近些年以来我国独立院校教学工作的开展面临着大的改革浪潮,而阅读教学改革是独立院校英语教学改革中一项十分重要的课题。本文首先介绍了独立院校英语专业阅读教学现状,继而分析了独立院校英语专业阅读教学工作中所面临的问题,最后本文针对这些问题提出了相应的解决措施。 相似文献
15.
解读大学英语四、六级考试改革的相关内容,以期有助于大学英语教师充分理解大学英语四、六级考试改革的相关内容及其对大学英语教学的积极反拨作用。 相似文献
16.
从大学英语B级考试看当前英语教材教学 总被引：2，自引：0，他引：2
王颖 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):107-110
大学英语过级考试易于操作、客观性强,已经成为当前一种重要的量化检测手段。它有利于教师收集反馈信息以规划下一步的教学,同时使学生了解自己的成绩以激发学习动力。但是,现实教学中过级和教学的矛盾在教学工作中相对突出,作者以《实用英语综合教程》为例,透析考题,对比教材,论证了教师完全可以立足教材,轻松应对过级考试,并构建了教材和B级考试相结合的教学模式,以期对大学公共英语教学有所裨益。 相似文献
17.
三种阅读模型在高职高专英语阅读教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
庞金花 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):19-20
本文通过简单分析高职高专英语阅读教学现状,介绍三种阅读模型,即自下而上模型,自上而下模型,交互式阅读模型,对三种阅读模型在高职高专英语阅读教学中的应用进行了初步探索,并总结出磨炼眼功,探索、核查与反思三步骤的高职高专英语阅读教学目标。 相似文献
18.
史雯娜 《安徽科技学院学报》2010,24(2):86-89
英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容,也是英语教学中的一个不容忽视的环节。本文针对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷,主位推进模式在大学英语写作教学中的应用及意义作了分析和探讨,希望给英语写作教学一些有益的启示。 相似文献
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大学英语阅读教学作为英语教育的重点而广受关注,然而教学效果并不乐观。将图示理论应用到大学英语阅读教学中,探讨如何帮助和引导学生构建、丰富与完善相关的语言图式、内容图示和形式图式。 相似文献
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词汇教学在整个大学英语教学中日益成为一个不可缺少的重要组成部分,但一直以来教学效果并不突出．近年来由于高校大规模扩招,入学时高职高专学生英语水平总体较差,词汇匮乏是主要制约因素之一,能否突破词汇学习这一瓶颈关系到大学英语教学的成败．在此,对高职英语词汇教学提出了一些思考建议,希望能起到抛砖引玉的作用． 相似文献