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反思性教育管理培训：第四种教育管理培训理念 总被引：2，自引：0，他引：2
当代西方教育管理理论有三大主流学派——科学主义、人文主义和自然连贯主义教育管理理论，每一理论流派都有着自己独特的关于教育领导或者教育管理培训的理念与模式；而本文将推介的是不同于以上三大流派的一种新的培训理念与模式——反思性教育管理培训。 相似文献
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一、中学校长岗位职务培训的性质和任务校长的岗位职务培训,按照校长的岗位职责和规范进行。它既不是普及性的理论学习,也不是以扩展知识为目的的继续教育,而是一种以达到岗位规范要求为中心任务的,针对性很强的岗位技术训练,目的是使中学校长能胜任将要承担的工作。校长的岗位职务培训,一般应该在上岗之前进行,实行先培训后上岗的制度。没有经过岗 相似文献
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西方教育管理研究主要可以划分为三大理论流派：科学主义、人文主义和自然连贯主义，而人文主义教育管理理论流派又以主观主义教育管理理论为先导，所以我们认为当代西方典型的教育管理培训理念主要是科学主义、主观主义和自然连贯主义的培训理念。 相似文献
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教育管理人员培训如何适应新形势、新情况是当前教育界关心的重要课题之一。教育管理干部的素质、能力在很大程度上取决于教育管理培训的质量。因此,探索提高教育管理培训的新路子、新方法,研究国外教育管理培训的好经验具有重要的理论意义和现实意义。本文将分析美国目前几种教育管理培训模式的特点,探究形成这些特点的原因,并对这些教育 相似文献
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教学要相长,寻找教与学的最佳结合点。 成人教育重在理论与实践相结合,而实践中却存在着理论与实践的脱节问题,如何解决？一方面提高教师的业务素质,更新知识,适应基层需要,建议:(1)让教师参 相似文献
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要充分理解美国“今天”的学校教育管理培训模式和证书制度及其特征,首先应对它的“昨天”有一个充分的了解。如表1所示,美国的学校管理已大致经历了六个发展阶段,每一阶段都有各自的角色、人生哲学、培训和证书类型,从表中可清楚地看到,学校管理人 相似文献
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一、企业管理培训的目的从1984年的全国厂长(经理)“企业管理基本知识考试”开始,经过90年代初的岗位任职资格培训,到“九五”期间的工商管理培训,我们已经进行了15年的企业管理培训。这段时间里,我们一直是把普及和更新企业管理基本知识作为培训的主要目的的。改革开放之初,我国的企业管理入员,尤其是主要领导干部,文化层次较低,相当多的人不具备大专以上的学历,也没有接受过系统的企业管理理论的培训,主要依靠上级文件和个人经验进行管理。所以, 相似文献
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案例教学与课堂讲授相比,其目的、特征、方法、重点、答案、主体是不一样的。从教学目的看,如果说课堂讲授侧重传授知识,那么案例教学则着重开发能力。古人云:“授人以鱼,只供一餐之需;教人以渔,则终生受益无穷。”如果说课堂教学侧重给学员“鱼”,那么案例教学目的是教给学员“捕鱼”的方法。从教学特征看,课堂讲授是以理论案,从理论中引出个例,以理解记忆为出发点;而案例教学则是以案论理,从案例中引伸出带规律性的道理。从教学重点看,课堂讲授侧重于“是什么”,强调基本概念,基本理念,基本方法,打好知识基础;案例教学重点则强调“为什么… 相似文献
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体验式教学在管理培训中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来将体验式培训方式引用到管理培训中来,作为对传统培训模式的一种有益补充和拓展,取得了良好的效果.本文在对体验式教学理论研究的基础上,论述了体验式教学在管理培训中的作用,包括管理培训实施体验式教学的必要性和现实意义,最后提出在管理培训中促进学员体验的教学策略. 相似文献
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在教学实践过程中,笔者认为一些专业性很强、内容很深奥的教材以教师讲为主,一些专业性不算太强、内容也不是很深奥的教材,应该以自学为主。 例如,《财务报告分析》、《公司理财》、《经济法概论》、《市场营销》、《国际贸易与国际金融》等课程,专业性强,也较深奥,教师不讲,学员读起来较费劲,这应当列为必讲课。《建设有中国特色社会主义理论》、《社会主义市场经济与现代企业制度》、《企业领导方法与艺术》等课程,相对浅显易懂,学员完全可以自学。 相似文献
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美国教育管理培训的历史、现状及趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
美国教育管理培训的历史、现状及趋势吴志功一、美国教育管理培训的历史教育管理培训的历史和学校校长及教育管理人员的角色有直接关系，因为不同的角色有不同的知识、能力、技能的要求。而不同的角色要求对人员培训的内容、方法、途径、目标有不同的要求。因此，研究美国... 相似文献
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一、领导干部管理培训的特点领导干部的管理培训不同于一般的管理培训，它必须适合领导干部的特点。现在的领导干部自身素质都比较高，尤其是年轻干部接受新事物越来越多，越来越快，接受能力也越来越强。一方面，他们通过长期在一线的实践锻炼，积累了一定的管理工作经验，有思考问题和分析问题的能力；另一方面，他们工作负荷量大，整天忙忙碌碌，很少有时间坐下来系统地学习，尤其缺乏对管理理论的学习，更没有时间和精力对自己的管理经验进行系统地归纳和总结。他们希望通过培训得到更新的管理知识，并找到一种方法，以认识和解决他们实… 相似文献
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２００１年是新世纪的第一年 ,也是实行“十五”计划的第一年。随着新世纪的来临 ,经济全球化势头更加迅猛 ,中国经济将开始全面转型 ,企业已经进入了全面参与国内外竞争的时代。企业管理也将越来越需要适应全球一体化。管理培训作为经济发展中渐趋成熟的一个行业正在按照国际标准 ,在市场化和可信度等方面体现其市场价值 ,同时担负着引导企业参与市场竞争并走向世界的重任。面对这样一个全新的市场和全新的历史使命 ,唯有在管理培训的理念上作出新思考 ,在管理培训的实践中作出新探索 ,才有可能不辱使命 ,再领风骚。一、管理培训的新理念近… 相似文献
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现代管理培训在汲取传统培训方法的有价值营养的基础上作了创造性的变革，一种全新的培训模式取代传统培训模式的趋势不可阻挡。从发达国家的管理培训实践效果返顾，其培训的效率比较显著，顾客满意度大大提高，实现了现代管理培训的既定目标。它必将成为我国各级管理培训变革的方向。一、我国传统管理培训的SWOT分析SWOT分析是流行于管理理论界用于确定一个事件在与环境互动中所处境况的一种比较有益的四维度解析框架。其中，S（strength优势）、W（weakness劣势）、O（opportunities机会）、T（threats威胁）。前两个变量主要用于检… 相似文献
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肖余春 《江西教育学院学报》2001,22(4):48-52
学习型组织理论是21世纪全球管理的新方向，虚拟现实则是21世纪管理中的主要技术。本文论述了虚拟现实技术的概念和特征，介绍了学习型团队理论中的虚拟团队和虚拟企业，提出学习型组织理论中虚拟现实技术对管理培训的价值有以下三个方面：虚拟现实体现了组织中教育培训的主体价值；虚拟现实为学习型组织提供了良好的学习环境；虚拟现实对知识性和技能性学习具有重要作用。 相似文献
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常波 《湖北大学成人教育学院学报》2001,19(4):25-27
本文通过具体剖析美国企业管理环境近几十年间发生的巨大的变化 ,指出其管理培训随之做出的调整 ,并分析了美国企业管理培训所形成的特色 相似文献
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余明 《中小学心理健康教育》2010,(12):33-34
情绪是人对客观事物是否符合主观需要而产生的心理体验。情绪是否稳定是检验成年人心理健康水平的重要指标之一,它对人际关系的影响显而易见。作为以学生为主要工作对象的教师,自身的情绪成熟程度必将直接作用于师生关系和教学质量,进一步影响教师个人职业上的成功。从长远来看,教师能否保持自身隋绪的健康状态是关系到我们民族未来的大事。因此如何帮助教师提高情绪管理能力, 相似文献
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天津市电力公司培训中心按照公司的工作部署,开展了对各类管理人员的综合能力培训,积极探索企业管理培训的改革创新之路,取得了一些成果。具体做法是: 相似文献