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转向“基于案例”的校本培训，是新时期教育改革和发展的需要。校本培训中的案例法包括案例写作、案例讨论和案例归纳。案例法促进了教师实践性智慧的提升，成为教师专业成长的阶梯，同时也促成学校探究文化的形成和发展 相似文献
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当前,我国基础教育领域正在推进一场包括重建课程结构、革新教学内容、变革学习方式和考试评价制度等层面的全方位课程改革运动。要让这场改革真正成为促进学生全面发展、推动民族振兴的契机,就要促成教师基于角色转型和职业生活方式改变的专业力量的兴起,重建其在学校生活中的主体地位。研究表明,教师参与教育行动研究,将使教师走上不断改进教育教学实践的良性循环;而教师与专业研究者合作,通过基于对话的研究共同体的构建,凭借组织互动所产生的激励力量、知识建构和智慧共享,将使教师跨上通向教育研究殿堂的第一个台阶,并走上“自我更新”与“合作互助”相结合的专业成长之路。 相似文献
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在我国经济结构调整时期,如何培养适应时代变更的应用型旅游从业人员,已成为旅游职业学校直面的问题.本文从教学目标、课程模式、教材、教学模式、旅游英语与基础英语关系、旅游英语与专业英语关系这几个方面,来探讨旅游职业学校有效培养本行业从业人员的问题. 相似文献
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周耀威 《华南师范大学学报(社会科学版)》2004,(4):122-124
“气韵”论自六朝谢赫提出后逐渐成为中国美学极其重要的理论，对中国传统绘画艺术创作具有指导性与总结性的意义。作为审美准则的品评标准同时又作为绘画创作过程的具体方法，“气韵”论在创作实践中的意义体现为“气韵”与笔、墨、势、意境的关系。 相似文献
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塑造教师新形象——教师成为研究者之必要性、可能性及途径 总被引：29，自引：0，他引：29
全面推进素质教育，倡导、实施创新教育工程，迫切要求建设一支高素质的、能自主发展的创新的型教师队伍。教师成为研究，是新形势下教师提高素质、发展能力、谋求自我发展的一种有效途径。教师要改变传统的“教书匠”形象，就要在认识教师参与科研的必要性、可能性的基础上，从“反思”入手，在与专业研究的合作研究中，逐步发展和提高自己的科研能力，努力成为学校教育教学实践的“研究”，这样才全面塑造21世纪的教师新形象。 相似文献
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班主任工作最能反映教育的复杂性、育人的细腻性。完美地胜任班级管理工作需要班主任的热情与智慧。班主任工作智慧的培植源自其研究性的工作实践。班主任工作的研究性可表现在：给日常管理工作注入理性思考;把工作经验与感受提炼为理论观点和管理思想;将班主任的工作计划以课题形式来确立、操作。 相似文献
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简论课堂小组合作学习的实施策略 总被引：5，自引：0，他引：5
周耀威 《宁波教育学院学报》2003,5(4):22-25
课堂教学要实现从"对知识的传授和讲解"向"对能力的培养"的转变,其途径之一就是让学生开展课堂合作式学习,使教学成为师-生、生-生互动交往的过程,让学生在积极参与小组学习活动的过程中学会学习、学会合作。课堂小组合作学习的实施策略是:合理分组、教师担当好学习促进者的角色以及建立科学的小组合作学习评价机制。 相似文献
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"有效"是评价好课的一项重要指标。有效教学要求教师必须把握从"机械学习"到"有意义学习"的转化方向;在教学过程中抓住"知"与"情"两条主线的交融;处理好知识逻辑与心理逻辑,教学过程与学业成果,以及教师讲授与学生自主等关系。 相似文献
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徐渭是中国明代文化史上的一位奇才,他开创了笔墨纵恣、气势磅礴的大写意画派.他的写意水墨花鸟画纵横奔放、构图巧妙、水墨淋漓,对后世中国画的发展影响甚远.写意花鸟画是一种即兴创作,必须胸有成竹,一气呵成,构图是其中的关键.讨论徐渭写意花鸟画的构图,将徐渭的花鸟画构图与宋代传统花鸟画构图比较,重点研究徐渭写意花鸟画的构图样式以及对其构图形式语言进行分析. 相似文献
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教学过程中教师的主导作用是通过学生主体作用的发挥而实现的。学生主体性的基本特征为自主性、能动性和创造性。学生主体性的发挥对课堂教学有多方面的影响。发挥学生主体作用,提高课堂教学效益需要从创设课堂教学格局、建立新型师生关系、丰富课堂教学形式和培养学生良好意志品质等四方面进行研究探索。 相似文献