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我一直在学校工作,经常发现一些班主任,一旦学生出了某些问题,就写信。打电话找家长到学校来,有的甚至在电话中就不冷静,情绪激动,言辞激烈,迁怒于人。笔者认为,此举实属不当,学生有了问题就找家长,对学生、班主任、家长都不利。从扭主任角度看,不利于树立威信。威信是一种无形的、强有力的精神感召力量。没有威信的班主任,是根本不可能搞好班集体管理的。班主任的威信,不仅来源于外在的仪表美、言行美,更来源于内在优秀的人格力量、良好的思想品质、渊博的知识、高度负责的敬业精神和高超的教育管理能力。班主任的重要职责之… 相似文献
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当前的教师,尤其是中学教师,压力大,任务重,工作量没有底线。只要你有精力,备课、上课、辅导、批改作业、找学生谈心,接待家长,应对各种考核、检查……似乎永远有做不完的工作。许多敬业的班主任老师回了家仍然继续着学校的工作, 相似文献
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二十几年的班主任工作经历,使我深深地体会到：班主任工作是一门艺术,做一名班主任不容易．做一名合格的班主任更不容易。我一直都存认真思考、探索,究竟怎样才能做一名让家长放心、让领导满意、让学生称心的合格班主任呢？我认为班主任要做到以下几点： 相似文献
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夏红 《中小学班主任谋略》2004,(1):28-28
班主任工作是学校工作中最直接与学生、家长打交道的工作，其辛苦、复杂我想每一个从事过班主任工作的人都深有体会。但是艰苦的劳动如果得不到学生与家长的认可，就更会使班主任满腹冤屈。如何让学生、家长尤其是家长理解班主任的工作，与班主任密切配合，这就是班主任工作的艺术了，我在长期的班主任 相似文献
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班主任是班级的组织者、领导者,是学生成长的教育者,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校与家长、社区的桥梁。做一名班主任,是幸运,也是挑战。做一个班主任不容易,做一个合格的班主任更难。笔者结合自己的工作经验,谈谈如何才能做一个合格的中学班主任。一、对学生,要做到倾注感情班主任平时要主动和学生接触,多了解学生,和学生做朋友,建立起学生对老师的信任,以更 相似文献
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一、班主任素质提高的基本范畴当前,班主任工作中存在的主要问题是“三差”,即：（1）班主任自身素质和修养差。学生出了问题,不找其发生的根源和解决方法,只会用简单的方法、偏激的言语训斥学生,甚至对待学生的家长。不知道与学生心平气和地交谈沟通,最大限度争取学生家长的配合,从而达到最佳的教育效果。 相似文献
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马军 《中小学心理健康教育》2017,(10):75-76
一名学生经常和老师同学发生矛盾,并且言行过激,难以让人接受.
他的作业做得不认真,老师让他重写,他扬言要挖掉老师的眼珠子.在课堂上,看着老师不顺眼,就会骂骂咧咧,影响老师正常的课堂教学.班主任找他做工作,他用"吐唾沫"的方式对班主任的教育表示不满. 相似文献
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伟大的教育家陶行知说过：“捧着一颗心来,不带半根草去．”是啊,作为一名时刻关注、影响学生的班主任,确实需要做个“有心”人．班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,所以我认为,做一名合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心． 相似文献
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走上讲台至今,我从事班主任工作近十年了。在多年的学习、工作中,我觉得做个合格的班主任不容易,做个让领导满意、家长放心、学生舒心、自己顺心的优秀班主任更不容易。但是,我认为,只要我们用一颗忠诚、快乐的心不断去感悟,去思考,去实践,就总会找到适合自己、适合学生的最佳教育方式,从而让班主任工作变得轻松些、快乐些。 相似文献
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班主任是班级工作的管理者和学生成长的指导者。班主任工作要育人为先,热爱学生,尊重学生的个性;科学管理班级,指导学生学习,做学生和家长的朋友。 相似文献
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作为中等职业学校的教师．笔者不得不承认,目前情况下．大部分中等职业学校的学生自控能力都不太好．他们上课时注意力往往不容易集中．对于老师要求的执行力比较差。这就给管理学生的班主任带来了工作难度。因此．中等职业学校的班主任工作显得尤为重要。班级就像一个家．班主任就是家长．就像是孩子的父母．学生在学习、生活中遇到一系列的琐事．都需找班主任去处理。 相似文献