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协作性公共管理:西方地方政府治理理论的新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
曾维和 《华中科技大学学报(社会科学版)》2012,(1):49-55
协作性公共管理是一种不同于传统官僚制单中心治理和新公共管理分权化治理的地方政府治理的一种新的理论模式,它是行政协调论的现代生长、复杂性问题的应对逻辑和碎片化治理的根治之道综合作用的产物。作为一种地方政府治理理论的新模式,协作性公共管理具有独特的结构类型、协作机制和实践模式,对我国当前的地方政府改革与治理具有重要的启示作用。 相似文献
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政府绩效评价是提高政府管理效能、提升政府服务品质的有力工具.我国政府绩效评价的理论与实践取得了很大的成就.从地方政府绩效评价主体、绩效评价指标体系、评价指标设计指标权重分配、绩效评价结果的公开与运用等方面认识内蒙古地方政府绩效评价,认为其还存在对政府绩效评估宣传力度不够、社会参与评价的途径和手段还不多、考核指标不尽科学合理、评价结果的运用有待进一步深化等很多不足.应主要从形成多元政府绩效评价主体、确立科学的政府绩效评价价值取向、政府绩效评价结果的公开与应用等几个方面完善内蒙古地方政府绩效评价. 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2015,(4)
地方院校构建公共事业管理专业应用型人才培养模式是地方院校顺应时代发展、落实国家教育方针的体现,有利于地方院校公共事业管理专业的建设,有利于为地方经济与社会发展培养人才。当前地方院校公共事业管理专业的课程设置存在课程难以体现专业特色、课程体系不合理、重理论轻实践等问题。课程设置的规范化、社会化与本土化,是地方院校培养公共事业管理专业应用型人才的重要方向。 相似文献
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地方政府农村公共事业管理制度创新是推进农村公共事业又好又快发展的根本保障。创新地方政府农村公共事业管理制度,应着力从六个方面综合治理:明确地方政府农村公共事业管理制度创新的基本目标;建立健全农村公共事业发展经费保障机制;建立健全农村公共事业产权制度;积极稳妥推进乡(镇)机构改革;建立健全农村公共事业民主管理制度;建立健全县乡(镇)政府绩效评估制度。 相似文献
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地方院校公共事业管理专业应用型人才培养的实践教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
加强地方院校公共事业管理专业的实践教学是公共事业管理专业应用型人才培养目标的内在要求,也是公共事业管理专业人才适应社会需求的形势所趋。但是目前其实践教学存在外部条件不成熟、内部条件不充实两大方面的问题,完善地方院校公共事业管理专业应用型人才培养的实践教学,应该进行以下改革:形势上必须与我国体制改革接轨;内容上要夯实理论基础,强化实践教学;方式上应该向多元化模式发展。 相似文献
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地方院校在公共事业管理专业的建设与发展过程中遇到了不少难题,专业定位不明、学生就业不理想的状况比较突出.地方院校最明显的优势在地方,因此,服务地方是地方院校公共事业管理专业发展的自然目标之一,依托多元化的地方资源,实行差异化的人才培养模式是地方院校公共事业管理专业的现实选择. 相似文献
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正公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。公共事业管理专业主要为国家培养现代公共管理人才,加强公共政策与管理的深入研究,以促进国家的改革与发展。我国在改革开放后恢复了行政管理学科。但长期以来,行政管理学科都隶属于政治学门类。1998年教育部制定的新学科目录中,将公共管理从政治学提升出来,列为管理类学科门类下的一级学科,这标志着公共管理及行政管 相似文献
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萨缪尔森的公共产品理论是公共事业管理存在的理论基础之一,以公共产品理论为基础,从退役运动员保障的公共需求属性、物品特征、退役运动员保障的公共需求属性与物品特征的关系三个方面,从理论上论述了退役运动员保障的供给主体和退役运动员保障属于公共事业管理领域的原因。进而在理论上提出可以运用公共事业管理的相关方法和手段去探索建立和完善退役运动员的保障,解决退役运动员面临的实际困难。但由于我国特殊的国情,在未来相当长的一段时间内,举国体制仍将是竞技体育发展的模式。针对这一现状,笔者也给出一定的思考。 相似文献
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论我国地方政府治理的模式选择及其对策 总被引：2，自引：0，他引：2
治理理论主张多元权威基于合作主义和经过上下互动的过程建立网络体系，从而进行有效的公共管理。地方政府治理主张在多层次地理空间内构建网络体系，以公民发展为中心，促进地方发展。随着政治体制改革的深入和市场经济的发展，我国地方政府的自主管理权不断扩大，公民社会的逐步发展，为地方政府治理奠定了现实基础。由于现实中存在诸多问题，目前我国地方政府的治理模式可采用政府主导一合作型模式，即在治理模式中保留政府主导的因素，增强双方的合作因素。 相似文献
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以专业基本课程建设为核心推进公共事业管理专业建设和人才培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
近 年来 ,我们依托所承担的教育部“新世纪教改工程”项目“地方综合大学公共事业管理专业建设和人才培养模式研究” ,根据逐步形成的以确立和建设公共事业管理专业基本课程为核心 ,实施和推动整个专业建设和人才培养模式的研究思路 ,在公共事业管理专业基本规范研究、课程体系建设、教学内容改革和教材建设、教学方法改革等方面进行了积极的探索。一、专业建设突破口 :公共事业管理基本理论问题的研究1998年 ,云南大学经教育部批准建立了公共事业管理专业 ,是国内最早设立这一专业的学校之一。现实教育教学的需要 ,促使我们开始了对公共事… 相似文献
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公共事业管理专业自设置以来,取得了快速的发展,但是专业发展现状与专业发展前景之间仍存在较大的落差。地方院校公共事业管理专业存在专业定位不清晰、特色不鲜明等问题,发展面临困境。科学定位专业方向,完善课程体系,搭建实践平台,建设师资队伍,创新培养模式,突出办学特色,是地方院校公共事业管理专业建设走出困境的重要路径。 相似文献
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目前,地方高校公共事业管理专业毕业生面临极其严峻的就业困难。研究发现,地方高校公共事业管理专业自身人才培养定位没有突出本土特色、课程设置不能有效满足市场需求、师资力量薄弱与实践教学环节开展不得力等教学因素是其毕业生就业难的最重要原因之一。为了促进公共事业管理专业毕业生顺利就业,地方高校应该推行一系列教学改革：合理定位人才培养目标、完善公共事业管理专业的课程设置、加强师资队伍建设与大力强化实践教学,等等。 相似文献
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公共事业管理专业是在社会主义市场经济改革、政府经济管理和社会管理改革不断深入的背景下建立和发展起来的。公共事业管理专业知识体系在基本框架上具有全球性的共同特征,我们应学习和借鉴发达市场经济国家相关专业的发展经验,美国公共管理本科教育为我们提供了一个参照系。公共事业管理专业知识体系涉及的学科范围几乎囊括大多数人文社科领域,还可能涉及理学、工学和医学,这种多学科融合的知识体系应反映在相应的课程设置上。 相似文献
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高等财经院校公共事业管理专业的现行培养方向，存在着不容忽视的严重问题。在明确了公共事业单位、第三部门及公共事业管理的含义及特征基础上，我们构建了高等财经院校公共事业管理专业的新型培养方向。 相似文献
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在我国,公共事业管理界定为公共事业组织,为了实现组织目标而对其自身运行进行的管理,因而公共事业管理专业的人才培养模式可以设定为非营利组织管理模式。其专业方向可以包括:公共组织财务管理、公共组织人力资源管理、公共项目管理和公共组织信息资源管理等。财经院校可通过建立合理的专业课程体系、构建科学的人才培养质量评价体系以及创新教学手段和方法等途径来完善其人才培养模式,从而全面提高其人才培养质量。 相似文献
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谷志军 《蒙自师范高等专科学校学报》2009,7(6):24-27
我国从地方政府管理到地方治理的转变,是政府自主地在国内外环境变化的情况下所做出的积极回应,这种转变由来自全球化浪潮的冲击和社会转型的挑战的外在动力,以及源于地方政府自身完善的要求和公民社会兴起与发展的内在动力的双重推动。文章试从新制度主义的理论视角,来探讨从地方政府管理到地方治理转变的制度选择。 相似文献
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普通高校公共事业管理专业改革与建设探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
帅学明 《贵州教育学院学报》2006,22(6):16-19
我国许多高校都开办了公共事业管理专业,在专业方向的设定上各有侧重,总体上显得很“杂”;不同学校授予学位的差异性很大,在专业人才培养计划上也显得幼稚与不成熟。高校公共事业管理专业,应培养能在政府机关,文教、科技、体育、卫生、环境保护、社会保障等公共事业单位,以及社会中介组织从事管理工作的高级专门人才。 相似文献
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廖海燕 《华南师范大学学报(社会科学版)》2010,(1):139-140
对于地方政府在公共危机管理中的策略行为选择方面的研究,国内少数学者已经取得了一些成果.本文运用委托-代理理论进行上下级政府以及民众与政府之间的纵向研究,运用囚徒困境模型进行政府及其各部门之间的横向研究,从纵、横两个方面分析地方政府在公共危机管理中的策略行为选择. 相似文献