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1.
当前高校"两课"教学改革中两种教学法类型评析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文总结了高校“两课”教改经验，把“两课”教改模式归结为“灌输式讲授型的教学法类型”和“引导式实践（活动）型的教学类型”两大类型，对其特点、利弊等进行了评析，同时提出解决“两课”教学实效性问题的一些设想。 相似文献
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曾葡初 《通化师范学院学报》2006,(12):18-20,31
“英语‘四位一体’”是一种符合我国国情的教学法。其概化出的“教学法基本特征”图表包含教学观点、目标、原则、模式、方法和途径。以教学法思想和教学法建构原理对该图表进行解说,可帮助外语教师更为准确地理解其精神实质及使用其进行有效的教学实验。本文运用教学法概念,对代表该法教学思想的“以知识为基础”、“以学习为中心”、“以质量为导向”和“以素养为目的”图表内容进行逐一阐释。 相似文献
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高师音乐教育如何适应"新课标" 总被引：1，自引：0，他引：1
高师音乐教育是培养基础音乐教育师资的摇篮，全从学习“新课标”出发，分析高师音乐教育现状及存在的一些问题，阐述高师音乐教育应该如何适应“新课标”；从认识“新课标”、学习“新课标’’的思想、理念出发。继而探讨如何培养高师生的各方面能力以适应“新课标”的需要；根据“新课标”对教师的新要求提出高师音乐教育的新思路。 相似文献
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李育洪 《安徽教育学院学报》2002,20(6):96-97
本文简介了“发现教学法”，论述了“发现教学法”在教学中的运用和实施，以及应用“发现教学法”对教育教学改革的作用和意义，指出发展“发现教学法”对创建有中国特色的“发现教学法”是非常必要的。 相似文献
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陈锬 《福建教育学院学报》2001,2(1):1-6
共建教学法就是要教学相长，师生共建班级群体及自身文明。它遵 循公式：教学＝课程（管理×学习），要求师生协作，以范题立项，以解题定约，记 “帐”履约，从善寻解，自查质量，共谋发展，反思教学过程，实现创新目标。这种普 通教学法，盯住“新”人自“新”，在教材处理上采用“路门堂室”模型；在课堂运作上 采用“期望解题”模型；在沟通方式上采用“双语关联”模型，着意审美、着力健体、 着重益智、着实积德，优化学校生态，使之更像以创新地发展为主题的学习型“企 业”。 相似文献
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史千里 《湖南第一师范学报》2008,8(4):51-52
高等数学是高等教育中的重要课程,“四问式”教学法是针对高等数学课程而提出的教学方法。可从认识论、学习心理、学习习惯等方面剖析“四问式”教学法的原理,以见其科学性、有效性。 相似文献
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针对新世纪对人才素质的要求及我院培养“双证书一体化”职教师资的办学需要，以电子技术基础课程教学改革为线索，提出了探索一条集“理论、实验、技能训练和初步工程设计能力”的四位一体新型教学法。 相似文献
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英语作为一门语言，不能像“数学”、“物理”等学科用逻辑去推理，它是一种“技能”或“活动”，就像学游泳一样，学生必须泡在水中(环境中)去游，才能学会，并不是通过教授有关英语的知识，就能学会说英语，所以语言教师最有害的缺点就是讲得太多，试图以教代学，而结果往往是教师满堂讲，学 相似文献
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冷芳 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):125-126
提问能力是一个人终身可持续发展的基础，是创新必备的素质之一，本案以“人体内物质的运输一血液”一课的教学，在生物教学中初步尝试“主问”教学法。 相似文献
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教师教育:改传授模式为反思模式 总被引：1，自引：0，他引：1
开展教师教育，提高教师实施素质教育的能力和水平，是全面推进素质教育的基本保证。然而传统的教师教育模式，着眼于向教师传授理论知识，因而难以适应教育形势发展的要求。为此，本具体阐述了教师教育模式应从传统的传授模式转变为反思模式的主张及其实践模式。 相似文献
12.
任务教学法在大学英语教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
周晓梅 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(2):36-38
我国传统的英语教学法在一定程度上阻碍了学生创新能力的发展.大学英语教学应用以学生为中心的任务型教学模式,有利于全面培养学生综合语言应用能力. 相似文献
13.
汪涛 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(6):32-34
刚体的定轴转动与质点运动是大学《物理学》力学中的两项重要内容,两者的概念、公式、规律以及分析和解决问题的方法等诸多方面具有一一对应性,并且前者的很多公式、规律都可由后者推导出来。因此在学习了质点运动的相关知识以后,只要运用类比的教学方法,那么刚体定轴转动的教学就可达到事半功倍的效果。 相似文献
14.
韩素梅 《洛阳师范学院学报》2003,22(5):99-100
在健美操选项课教学中,以学生为主体,引导学生主动地思考问题,发现问题,研究和解决问题,激发学生自立创新.这种以学生为主体的教学模式与传统的教学方法相比,有利于培养学生的创新意识、创新精神和综合能力. 相似文献
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从金属工艺学实践教学在培养学生工程实践能力的基础性地位出发,剖析了这门课程的实践教学的方式、实训内容的衔接及先进设备的应用等方面存在的问题,进而就在实训中以“学生为中心”实践观的具体指向、“项目为中心”教学模式的具体做法及数控加工机床应用中如何体现提高学生综合实践动手能力等问题进行了探讨。 相似文献
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“传者本位”和“受众本位”是媒介新闻传播中的两种理念,二者之间存在着相互对峙、抗衡和渗透的张力,造成了新闻传播现实语境中各方力量的此消彼长。而在“传者本位”和“受众本位”之间保持必要的张力,不但可以开阔新闻传播的视角和思路,丰富新闻传播的内容和方式,同时也有利于促进新闻传播的健康发展,实现传媒社会效益和经济效益的统一。 相似文献
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冯建业 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(2):166-168
教学型本科院校如何面对新的形势突出办学特色，走特色发展之路，是一个具有重要实践意义和十分值得探讨的课题。本文紧密结合教学型本科院校的实际，就其走特色发展之路的必要性、可行性，应坚持的基本原则，基本途径和方法等进行了比较系统的阐述。 相似文献
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朱明贤 《安阳师范学院学报》2005,(1):1-3
今天所倡导的以人为本,首先是个哲学理念,同时又是政治理念、经济发展理念和先进文化理念,其精神已经成为民族精神的时代内涵.实现中华民族的伟大复兴,必须铸造和弘扬以人为本的民族精神. 相似文献