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PowerPoint2000是非常实用的多媒体演示软件,利用它能轻松制作出集声音、动画和文字于一体的化学教学幻灯片,适合多种组织形式的化学教学。一、制作简易幻灯片编辑幻灯片的首要工作是先按教学内容打好底稿,再按底稿制作好每张幻灯片。现以制作“氯气的制取和性质实验”九张系列教学幻灯片为例介绍其制作方法和步骤。1.打开PowerPoint2000,选定“空演示文稿”后再单击犤确定犦按钮,从屏上出现的28种自动空白版式中,双击与目标教材形式最匹配的第九版式,打开其自动对话框。2.单击对话框中的“单击此处添加标题”提示钮,输入“1—1氯气的产生… 相似文献
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群言 《历史教学(高校版)》1985,(10)
为了纪念世界反法西斯战争胜利四十周年,配合大中学校的历史教学,由华东师范大学《历史教学问题》编辑部编审的《第二次世界大战珍贵图片资料集》幻灯片已编制完成,在一些学校试映,获得师生好评。诚幻灯片分上下两集。上集为《伟大的苏联卫国战争》,下集为《第二次世界大战中的主要人物与事件》,均采用真实历史照片编成,其中大部分图片还是第一次与广大历史教师及史学工作者见面,有较高的史料价值。幻灯片附有近4万字的说明,对每张图片内容都作了简明扼要的介绍。 相似文献
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《生物学教学》1981,(1)
近几年来,上海第一医学院生物学教研室对生物学形象化视听教学作了大量的研究和实践,设计和编绘了各种教学用投影幻灯片,其中由许由思教授和吴柏林等同志主编的《细胞超微结构与功能活动》教学用6吋彩色白昼投影幻灯片(全套共230张),经过精心设计和编绘,已于1980年向全国发行,得到各高等医学、院校综合大学和师范院校生物系、各农林院校、教师进修学院和部份中学的欢迎和好评。该投影片内容完整,使用灵活。该片包括细胞的一般形态结构,电镜下的模式细胞、各种细胞器的超微形态结构,以及细胞内能量的获得,转换和利用、物质的分介和消化,遗传信息的传递和蛋白质合成,合成产物的加工、运输和分泌,细胞表面膜的功能,细胞增殖周期和细胞整体性等内 相似文献
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卢恩平 《邢台职业技术学院学报》1999,16(2):37-39
利用工作底稿法或T型帐户法编制现金流量表虽然有其科学性,但这两种方法难度大、程序繁琐,令会计人员难以适从,而采用增设现金流量日记帐方式则使报表编制及时,简化编表的工作量,易于会计人员接受。本文就现金流量日记帐的设置、登记要求以及登记现金流量日记帐的有关注意事项进行了阐述。 相似文献
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地貌学系列幻灯片直观教学 总被引：1，自引：1，他引：1
幻灯教学手段以其直观形象、使用条件简单、操作技巧容易而早为教育界认可,又由于它可深入浅出、清晰明了使学生掌握所学知识,并同时可增强记忆效果而被各种教学广泛采用。因此,幻灯片教学并不是什么新鲜事物,但如果结合具体的一门学科知识特点,充分发挥幻灯教学在这门课程教学中的应有作用,则是各学科教学人员应进行系统深入研究的关键问题。本文从学科特点、教学原则和幻灯片组织等方面结合自己多年的教学经验阐述了系列教学幻灯片在地貌学教学中的重要性和不可替代性。 相似文献
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板书是指在课堂上,教师为强化教学效果而写在黑板上(或制作幻灯片,使用投影仪)的文字、符号、图表等,借以向学生传递教学信息的一种教学行为方式.教师可以通过板书把一个相对完整的知识体系在视觉空间里,简明扼要、步步叠加地展示出来,从而弥补教师讲授的不足,以达到辅助教学的 相似文献
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利用电脑和彩色负片巧制幻灯片马武利用幻灯片进行教学，在电化教育中占有很大的比例，制作幻灯片是电化教育工作的一项重要组成部分。通常情况下制作幻灯片是采用反转片或正片等，而不能采用彩色负片。彩色负片就是我们平常所说的彩色胶卷，是供摄影者拍摄照片底片用的，... 相似文献
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李育康 《历史教学(高校版)》1980,(8)
随着教学手段技术的发展,幻灯已在中、小学广泛使用。我编绘的历史教学幻灯片《中国原始社会》也得到出版发行。现把创作和使用过程中的体会谈出来供搞历史幻灯教学的同志们研究讨论。内容的选定内容的选定指对大纲和教材进行深入钻研后,选定适宜的内容。所选内容要紧扣教材,突出重点,解决难点。这一编的教材涉及大量的考古材料,一般要去历史博物馆和自然博物馆才能了解 相似文献
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中师教育的对象是未来的小学、幼儿园教师 ,在从严进行基础知识教学的同时 ,更应狠抓学生能力的培养。教学的多元化 ,对学生能力的培养客观上起到了一定的推动作用 ,但仍有相当一部分学生只注重书本 ,但求高分而忽视能力。这就要求中师的考试模式应作相应的革新。以便客观地评估多元化教学的效果 ,从而更全面地反映学生的水平。我对生物学测试方法进行了如下一些新尝试。1 利用幻灯进行测评将生物学教学幻灯片和学生自制的幻灯片统一编号 ,测试时让学生任抽一张幻灯片。并让学生将这张幻灯片在幻灯机上放出来 ;尔后再就这张幻灯片中反映的… 相似文献
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多媒体应用于人体解剖学教学的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
刘义全 《中国教育技术装备》2009,(27):136-136
1传统解剖教学中存在的不足
在教学实践中,深感传统解剖学教学有难以克服的缺陷：教师上课时往往需要携带幻灯片、投影片、挂图、教学模具等,教学过程繁琐复杂,教师授课手忙脚乱;一些形态学和抽象机制的教学内容,教师讲得费力,学生学得费神,往往事倍功半; 相似文献
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一、创建多个幻灯片模板PowerPoint在每个演示文稿中只提供一个模板,如果在一个演示中有很多幻灯片,而你又希望它们有不同的风格,你就需要分别对每张幻灯片做一些美化工作。为了简化操作,这时我们可以在一个演示文稿中同时使用多个幻灯片模板,操作方法如下:1.为每一种你想重复的样式创建一张单独的幻灯片。2.要创建以某样式为基础的新幻灯片,首先切换到“幻灯片浏览”视图,选择你想用的模板幻灯片,复制这张幻灯片,然后编辑复制件中的文字和图表。如果你想把这些“模板”用到另一个演示文稿中,把两个文件都切换到“幻灯片浏览”视图,“肩并… 相似文献
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《中小学信息技术教育》2004,(5)
在课件制作过程中,需要对每一张幻灯片进行再加工,而每一张幻灯片上又包含多个显示对象,在调整各个对象位置时必须用到“剪切”、“粘贴”这样的操作。如果将一张空白幻灯片附在正在加工的幻灯片后面作为临时工作区是非常方便的,因为“剪切”、“粘贴”这样的操作不会移动对象在幻灯片中的相对位置,调整后粘贴回去连调整都不用,非常方便。预留幻灯片的另一个好处是加工完第一张幻灯片后,空白幻灯片就可以作为第二张幻灯片开始加工,依次类推,直至最后一张幻灯片加工完成。课件定稿完成后再将空白幻灯片删除即可。此外,“组合”操作必须要借助… 相似文献
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一般中学化学教材在讲到由有机化合物燃烧产物来求其分子式时,都是利用其产物二氧化碳、水的含量,求出含碳、氢或氧的百分率,再转为原子个数比,求出实验式,又由该物质分子量求其分子式。这一过程,虽然推理严密,但步骤繁琐。在教学中我们如果利用摩尔概念来解这类问题,则简明扼要,快速而易为学生掌握。举例如下: 相似文献