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秦俊 《无锡教育学院学报》2001,(2)
本文针对高师钢琴课技术要求高、学生基础差、教学时间短、效果难保证的实际 ,围绕课程的特殊性 ,从课型设计、课堂记录的使用、选择教材、即兴伴奏融入教学、有机穿插作品赏析等方面 ,提出了高师钢琴课应有的特色和确保教学效果的具体措施 ,企望能对这门课的教学有所促进 相似文献
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秦俊 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
随着数学教学改革的发展与深入,情境教学越来越受到教师的重视。俗话说:“兴趣是最好的老师。”如何调动学生学习的兴趣,是每一名数学教师一直关注的问题。情境教学是根据学科特点,将课堂教学与学生的生活及情感相结合,营造的一种充满情境的氛围。数学具有抽象性、严谨性、广泛性的特点,它来源于生活,又运用于生活。初中数学教学的目的是帮助学生掌握数学知识,培养数学思维,提高数学能力。将学生的生活经验和实际问题,通过建立模型转化为数学问题,不仅能激发学生解决问题的兴趣,还能帮助学生构建数学思维,促进学生知识与情感的和谐发展。 相似文献
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随着数码钢琴集体课教学的不断深入，集体课的要求也在不断提高。围绕改变观念勇于创新，拓展教学方法，高效化教学手段三方面．对集体课教学提出新的思路。 相似文献
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秦俊嫄 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):53-54
美国作家菲茨杰拉德的小说《了不起的盖茨比》被认为是美国20世纪文学杰作之一。作者巧妙地选择小说的第二主人公尼克作为小说故事的主要叙述者,使整部小说取得了极好的艺术效果。本文认为小说中还有另一个隐藏的叙述者乔丹·贝克,她的叙述不仅起着补充小说故事情节的作用,而且还传达着作者的潜藏话语。 相似文献
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正数学有着异于其它学科的自身特点,即数学中考复习开始进展不如语文等学科,但随着复习的深入,有的学科很难再有所提高,但数学,特别在后一阶段,一部分学生数学能力水平开始突飞猛进,提分幅度加大.合理的做法是结合所教班级的实际,有计划,有目标,有步骤进行复习.复习时依据课程标准、考试说明和教材,实施素质教育,设法引导学生,因材施教,调整好学生的学习状态,努力提高学生的平均分、合格率及优秀率, 相似文献
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秦俊 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
不等式作为初中数学教学的核心内容之一,为现实世界中不等关系构建了有效的数学模型,是将生活问题转化为数学问题的重要工具。不等式中的“建模”和“化归”方法是学生学习的重难点。教师应该通过创设生活化情境,从学生已有的认知经验出发,进行课程设计,帮助学生理解概念的内涵,教会学生在理解的基础上学以致用。让不等式走入学生生活,培养学生的数学思维与意识。下面我就举例加以剖析。 相似文献
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文章围绕对校园音乐活动提升音乐专业大学生创业能力,从以下三方面进行思考:一是校园音乐活动的意义和作用;二是音乐专业学生参与校园音乐活动的途径;三是有利于音乐专业学生创业能力的培养。 相似文献