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郭见平 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(4):86-86,90
最近几年随着网球运动在高校中开展得越来越广泛，“网球肘”患者也就越来越多，这给他们的学习、生活带来了很大的不便。通过对“网球肘”的症状及预防与治疗详细的讲解，旨在增强高校网球运动爱好者对“网球肘”的全面认识。 相似文献
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李清 《雁北师范学院学报》2011,27(3)
目的探讨胫腓骨骨折GustilonⅢ型损伤早期应用外固定架结合植骨及封闭创伤负压引流装置治疗的临床疗效。方法对200801-201001期间收治的36例胫腓骨骨折GustilonⅢ型损伤患者,早期彻底清创,骨折外固定架固定,结合植骨及封闭创伤负压引流装置覆盖创面持续负压吸引7-10 d,创面无感染肉芽新鲜后再行游离植皮及筋膜皮瓣或筋膜肌皮瓣转移。结果 36例患者创面全部愈合,无创面感染、骨坏死,骨外露及骨髓炎发生。结论胫腓骨骨折GustilonⅢ型损伤早期应用外固定架结合植骨及封闭创伤负压引流装置覆盖创面,可有效覆盖创面,预防软组织感染坏死,减少骨外露及骨髓炎发生,取得良好的临床疗效。 相似文献
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郝良玉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(11)
目的:对比传统手术方法阐明腋下小切口动脉导管结扎术的优越性.方法:左腋下横行小切口、不切断背阔肌经第四肋间进胸,带垫片结扎动脉导管,肋间神经长效复合利多卡因封闭.结果:全部患者痊愈出院,术后活动、恢复早,切口瘢痕隐蔽,外表美观,并发症少.结论:传统手术切口大、肌肉损伤较重,术后恢复及外观较差.经左胸腋下小切口动脉导管结扎术最大程度保存了肌肉及神经,术后恢复好、并发症少,而且切口小、隐蔽外表美观. 相似文献
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网球是一项情趣高雅、健身效果极佳的运动项目,深受人们的喜爱,但由于参加者在练习中技术动作的不正确和球拍较硬,引发了网球肘。本文对网球肘的病因进行了探讨和阐述,为网球爱好者对网球肘预防、治疗和康复提供一些建设性的意见。 相似文献
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前臂骨间背则神经(即挠神经深支)由于局部解剖上的特点,当受到压迫、牵拉,摩擦时,可引起神经麻痹症状。国內报告较少。我院收治一例报告如下: 患者男,25岁,工人。主因左手指背伸无力半年,于86年6月12日入院。患者于半年前无任何诱因出现左前臂疼,呈持续性钝疼,五天后疼痛减轻,左手指出现背伸无力 相似文献
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肩周炎、网球肘、高尔夫球肘、肩峰下滑囊炎、跟痛症、股骨头无菌性坏死、疲劳骨折以及骨不连及骨折延迟愈合等是骨科的常见病和多发病。长期以来,对这些骨科疾病的治疗主要以保守治疗及外科手术治疗为主,保守治疗对轻症,病史较短者尚有效,对病情较重、保守治疗无效者只能进行手术治疗。而手术治疗虽然疗效较好,但是因其有创伤,并发症较多,使许多患者难以接受。因此,寻找安全、有效、无创的治疗方法一直是临床医疗工作者孜孜以求 相似文献
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汪丽萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(3):123-124
章较系统地论述了如何正确地掌握背谱技术及背谱的重要性，从背谱的先决条件、背谱的同步过程、背谱的重要手段、背谱的重要途径等方面作了详细的论述，以期从中获得比较扎实的背谱功底和理想的演奏效果。 相似文献
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作业是巩周知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好的学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。然而，多年来，教师为了强化教学效果，语作业只局限在一抄（抄生字）、二答（答课后问题）、三背（背指定篇目）、四做（做令学生头疼的命题作）这单一固定的模式中。这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。因此，教师如何设计好的作业的形式，使之适合每个学生的个体思维特点，引起他们浓厚的兴趣，在作业中最大限度地锻炼和发挥自己的才能成为关键。 相似文献
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一、范背以诱趣教师每当教授背诵课文或段落时，不是采用习惯上的范读方法，而是采用示范背诵的方法，在范背时，教师一要善于选择范背的时机。如果是旧课文，一般先范背为宜，给学生以真实感，避免学生心里产生高不可及的想法，而对自己背诵课文产生畏难情绪。如果是新教材中的新课文，教师可有意与学生一道背诵，然后范背，营造出师生共同参与、相互竞争的学习氛围；二要讲究范背的内容。教师可直接范背教材的该文或段落，也可选择与教材相关的内容进行范背，以显示教师博学多才。如学习《陋室铭》，可范背该文的仿写文，也可范背同一题材… 相似文献
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杜桂君 《语文世界(高中版)》2002,(6)
新教材初中语文第四册《核舟记》一文中，“其船背稍夷”一句，课后注释是这样的：“背，脊背。这里指船顶。”教师参考用书中摘引隋树森先生的文章，也认为船背的“背”同驴背、鹤背、鹏背的“背”意思一样，是“顶部”，并引了唐朝诗人白居易的两句诗“夜雨滴船背，风浪打船头”作为例证。对此我有不同看法，在此提出并与各位专家及广大师生探讨。首先，在古汉语中，一词多义的现象是很普遍的。因此，笔者认为对文言词语的理解应结合具体的语言环境。将白居易诗中的“船背”理解为“船顶”，也正是根据诗中所描写的景物特征决定的。因为雨… 相似文献
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归纳推理的影响因素不同于归纳推理的心理效应。影响个体归纳推理能力的因素主要包括：知识经验。工作记忆的大小，个性特征。对归纳推理的脑机制研究主要从两方面来进行，即对脑损伤病人的研究和神经影像学研究。通过对当前归纳推理中的神经影像学研究的综述发现与归纳推理有关的大脑部位主要是左侧前额叶背外侧部（BA8／9），但是已有的归纳推理的脑机制研究还很贫乏，而且存在很多的不足，加强这一领域的研究有着十分深远的意义。 相似文献
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初二《生物》“骨路肌收缩特性”首先设计了一个演示实验,用蛙胀肠肌──神经离体标本,说明骨胳肌不论受到何种刺激,包括电刺激、机械刺激以及神经传来的兴奋的刺激,都会发生收缩．从而说明骨胳肌具有收缩的特性。接着课文说明,人体内骨胳肌受到的刺激,是神经传来的兴奋,从而使人体产生各种动作。在讲述上述内容中,我援引了生活中的两个人体实例,大大激发了学生的兴趣。第一个例子很有趣：小时候,小伙伴之间经常闹这样的恶作剧——用手欢别人上臂肽二头肌,肽二头肌发会生收缩,砍得越猛,收缩得越厉害,越是痛。当肽二头肌收缩时… 相似文献
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既往对足跟疼患者多以药物对症治疗为主,效果不佳.近年我院应用足跟内侧皮神经封闭对足跟疼患者进行治疗,效果显著. 相似文献
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众所周知,课后作业是学生巩固、运用所学知识的重要途径.新课程标准提出,除了要发展学生的语言技能和语言知识外,还要培养学生的观察力、思维力、合作力、想象力和创新精神.然而,很多小学英语教师布置的课后作业形式单一,内容封闭、僵化,忽视学生的情感,取得的效果不是很理想."抄一抄,背一背,练一练"这样千篇一律的作业,会束缚学生... 相似文献
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目的研究三明治法Onlay植骨结合GBR技术应用于上颌骨洞穿性骨缺损后牙槽嵴水平向及垂直向骨量的变化;评价该项技术在口腔种植中的应用效果。方法抽取泰州市中医院近年的5名病例作为研究对象,通过口腔专科检查和口腔颌面CT检查进行术前评估,通过Onlay植骨结合GBR技术修复骨缺损区,恢复缺牙区的骨量和缺失牙,手术后8个月通过CT检查,评估骨增量效果,并行种植修复。结果植骨术后8个月,患者缺牙区牙槽嵴水平骨量提升4.2mm,垂直骨量提升18mm,患者口腔软组织、牙龈颜色、牙龈乳头均基本恢复正常,供骨区无神经症状、继发性感染及其他不适。种植体骨结合良好,稳定性佳,患者对修复效果满意。种植牙留存率100%。结论三明治法Onlay自体骨移植结合GBR技术是解决上颌骨洞穿性骨缺损的有效临床途径,能够使牙槽骨水平向及垂直向骨量均得到良好改善,为后期的种植修复提供良好的骨基础。 相似文献
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<正> 《生理卫生》教材第31页写道:“骨胳肌里分布着许多血管和神经。肌肉受到刺激,能够收缩。在人体内,骨胳肌所受的刺激,来自神经传来的兴奋。肌肉受刺激后,牵动所固着的骨,产生动作。”《生理卫生教学参考》书中通过介绍蛙的坐骨神经——腓肠肌收缩实验得到证明:肌肉无论受到哪种直接刺激、都有收缩反应,在受到间接刺激(电流刺激神经)时、同样产生 相似文献
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通过对学生学习过程的调查l发现，由于长期受传统作业模式的束缚，学生的数学作业还未完全走出机械重复、单调封闭的误区。主要表现为：①作业布置随意，缺乏指导性，教师随意翻开书本或练习册布置几道题，无思考价值的练习，学生只是应付式完成，有的不求甚解；②作业形式单调，学生作业以做、抄、写、背为主，机械重复课本上的习题，作业内容乏味重复，致使学生态度消极，学生的动手能力和创新意识得不到培养； 相似文献