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1.
英国中小学资金管理经历了由外部控制到自主抉择的发展过程。最优价值原则作为英国地方政府提供服务的基本原则，同样适用于中小学的资金管理。在遵循该原则的前提下，英国中小学管理者采取了一系列的资金管理策略。部分校外机构为学校资金管理提供了广泛的支持，同时也行使了对它们的监督。 相似文献
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自20世纪90年后,英国中小学校长的管理负担逐渐加重.为了实现管理负担的分担.他们自发地采取了团队管理的形式管理学校.本文主要是从英国中小学高级管理团队的形成与结构、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对之进行了一个较为全面的介绍,以供我国中小学校长们参考借鉴之用. 相似文献
3.
制订校长专业标准对于校长的选拔和管理以及促进校长的专业发展具有重要意义.本文结合在深度访谈和座谈会中所收集到的资料,同时借鉴英国中小学校长专业标准,提出了我国制订校长专业标准所应把握的原则及内容框架. 相似文献
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近年来,英国政府高度重视中小学教师在职培训,相继制定并实施了一系列相关政策.政策过程显示了英国中小学教师在职培训的新特点.英国中小学教师在职培训的新动向在一定程度上反映了全球教师培训的基本趋势,反衬了我国中小学教师在职培训政策的问题,也为我国相关政策的制定与执行提供了有益的启示. 相似文献
5.
申一頔 《教学管理与教育研究》2024,(4):8-10
教育信息化的推进为中小学教育管理提供了更多的机遇与挑战。本文从信息化在中小学教育管理中的重要作用入手,论述教育信息化背景下中小学教育管理的原则,进一步探究教育信息化背景下中小学教育管理的新策略。 相似文献
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马克思说:“掠夺是一切资产阶级的生存原则”.英国资本主义的发展始终伴随着暴力和掠夺。早在18世纪,英国就侵吞了印度,为它提供了完成产业革命所必需的资金,到19世纪初,英国又在继续掠夺印度的基础上,巩固了它的现代工业,便积极准备向世界其它地区进行侵略.中国却首当其冲了。 相似文献
7.
英国中学在推进STEM教育的过程中出现了"性别差异"的问题,主要表现为女生的学习兴趣不高、学习成绩优异以及学习比例不足等.英国政府从出台政策重点关注、投入资金精准扶持、提高STEM教学质量、挑战性别刻板印象等策略,共同推动英国中学STEM教育性别平等.为此,我国应该加强国家战略的顶层设计、重视社会机构的资源提供、宣传STEM领域的女性榜样,从而缩小我国中小学STEM教育的性别差异. 相似文献
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本研究基于2008年以来英国中小学的新课程改革,对学生艺术内容学习中的变化进行分析,以获取对我国中小学美术教育课程改革的启示.为实现这个目标,研究建立在英国中小学课程改革与实施的政策和文献综合梳理以及原因分析的基础上.这些研究表明:英国的艺术教育改革旨在培养学生应对未来的实践和生活能力,在执行上提供多维度的支持平台以及教师自主研究的空间. 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2008,(5)
英国全国中小学校长协会主席克拉丽莎·威廉斯最近建议,英国政府应当向有子女的父母提供资金奖励,鼓励他们多与幼年子女相处,以避免出现父母过早将孩子送入教育机构的现象。这则新闻让笔者想到,英国著名教育家赫伯特·斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》中谈到的"皮肤饥 相似文献
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不同文化背景下的中英学校管理个案比较 总被引：6，自引：0，他引：6
本文以个案研究的方式对中国和英国的中小学管理进行了比较研究,分别就市场与办学、校长负责制和民主管理三个方面中英学校管理中的异同进行了深入分析. 相似文献
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农村中小学布局,既要兼顾农村学生"就近入学"和"接受高质量教育"的需求,又要立足县、乡、村的不同特点,确保不同类型、不同规模学校的合理并存。"整体规划"和"有序调整"农村中小学的数量与规模,是农村中小学合理布局的基本途径。布局调整后出现的办学重心逐级上移、学校规模日趋膨胀、班级人数持续增加等情况需要关注。农村中小学合理布局,还要在加大经费投入、加强教师队伍建设、完善相关配套设施、保护与扶持小规模学校、正确认识和看待民办学校发展等方面做出努力。 相似文献
12.
兰炼中小学总校的教学质量能否在移交后持续提高,波及面大,关注度高,须着力做好。文章认为,作为质量的载体兰炼中小学总校,应积极探索,研究影响教学质量的内外因素,尽量发挥已有管理优势,主动适应地方政府的管理。作为管理主体的地方政府,应求同存异,促成企业办学优势的发挥,以此为契机发展兰州的基础教育。 相似文献
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Alan Skelton 《School Leadership & Management》2013,33(2-3):229-238
This paper reflects upon the recent wave of integrated curriculum programmes which have been introduced into a number of Sheffield secondary schools with the support of the Curriculum Development Initiative (CDI) and the School‐Focussed Secondment (SFS) Programmes. It compares the initial expansionist phase of implementation (1987–88) with the present move towards confinement, and explains this change with reference to external and internal factors. It argues that as a result of these factors, the central justifying principle for curriculum integration is gradually shifting within Sheffield schools, with transition issues replacing radical educational change as the primary public focus. The final part of the paper considers internal organisation and management issues and offers some practical advice for those with curriculum development responsibilities in schools. 相似文献
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对收录在中国期刊网上的784条中小学教师研究的论文题录进行计量学分析发现：中小学教师心理健康研究总体上呈现上升的趋势,但近年来有所下降。研究论文发表在主流心理学学术刊物上数量并不多,研究水平需要提高。在基金资助上,国家级项目相对总体基金项目来说较多,省部级、厅局级项目在逐渐增多,校级项目有待提高。在合作方式上,主要以个体研究为主,合作较少,与中小学合作更少。核心作者逐渐形成。研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校,中小学较少。从研究内容看,高校与中小学研究的区别较大,高校着重实证研究,中小学侧重对策与综述研究。 相似文献
15.
何一民 《湖州职业技术学院学报》2013,11(2):64-66
在分析中小学网管员专业能力培养现状的基础上，提出了将播客与中小学网管员的专业能力培养相结合的全新培训模式，并结合实际应用提出了切实、有效的应用策略建议，旨在为中小学网管员队伍的建设与发展开辟一条新路子。 相似文献
16.
中小学实施战略管理的困境探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张大友 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):46-48
随着中小学内外环境的不断变化，传统的外控式操作管理越来越不适应学校管理的需要，战略管理正在成为中小学管理发展的方向。但是，由于历史和现实的原因，中小学实施战略管理还存在着诸多困境，本文对此进行了探讨。 相似文献
17.
党亭军 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(4):62-64
中美两国由于在文化传统和教育理念与管理体制等方面存在着比较大的差异,从而使得两国在中小学助学读物的管理方面也存在着比较大的差异,如管理机构、出版种类、操作环境以及使用主体等。积极地借鉴和学习美国在中小学助学读物管理方面的成功经验,并且对我国现行中小学助学读物的管理现状进行深入、客观地反思,这有利于我国中小学助学读物管理机制的改革。 相似文献
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公办中小学办学体制改革问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
公办中小学办学体制改革呈现出多样化的发展趋势,主要包括产权转让模式、“产权不变,按民办机制运行”模式和新建合作型学校模式。从公办中小学办学体制改革的具体实践看,改革取得了一定成效,但如何履行政府职能,如何保障适龄儿童、青少年的权益．如何促进学校之间的公平竞争和均衡发展,如何管理国有教育资产,如何防范腐败滋生等问题依然存在。对此,应明确办学体制改革的指导原则,切实保障办学体制改革过程中教师、学生及其家长的权益,规范办学体制改革过程中的教育资产管理,以推进基础教育事业的快速发展。 相似文献
19.
杨立国 《福建教育学院学报》2013,14(3):55-58
精细化管理是一种现代科学的管理理念,具有简约、有效的管理特征。文章结合福建省中小学教育的特点,分析常见的中小学管理中各种方法的利弊,探讨在福建省中小学当中推进精细化管理的途径与方法。 相似文献