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微课的核心内容是课堂教学视频(课例片段),学生通过观看微课视频,使知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化在课上经教师的帮助而完成,颠覆了传统教学中教师在课堂教授知识。如何让"微课"更好地发挥作用,对教师提出了新的要求,应根据不同的课型特征进行尝试,使课堂教学更加简约高效,从而提高学生的听课效率,唤起学生的学习动力。 相似文献
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《江苏教育》2015,(40)
随着视频公开课、资源共享课、可汗学院、MOOC等新形式的课程资源的出现,以及翻转课堂等新的教学方法的应用,微课已成为教学改革和资源建设的新焦点。正确理解认识微课的内涵与作用,提高教师设计开发微课的能力,加大微课教学的应用,是当前教育教学改革的新课题,也是提高教学质量、培养学生自主学习能力与创新精神的重要手段,更是当下时代发展的创新要求,具有重要的理论与实践意义。本文从微课对教育教学改革的七个重要影响与意义("七宗‘罪'")、微课设计与制作的七个主要特征与要求("七巧板")、微课应用与推广的七个主要方面("七彩虹")来阐述微课的内涵、特征、意义、应用等方面的内容,并提出了微课设计开发与应用的三个核心原则("三原色")。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
随着信息化教学途径的增多,微课教学在初中数学中的应用越来越广泛。通过论述微课辅助"自主互助"模式内涵以及当前初中数学教学现状,指出在微课辅助教学中,教师要融入多种教学方法,比如情境创设教学、合作学习教学等,让学生在小组探究中借助微课掌握好重难点内容,提高数学学习效率。 相似文献
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以初中化学"知识传授型"和"科学探究型"两种微课设计为例,探索了ARCS动机模型在微课教学设计中的应用,旨在有效激发学生学习微课的内在学习动机,增强学生的学习主动性,进一步提高学习效率和提升微课的教学价值. 相似文献
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微课是一种事先设置好的碎片化学习资源,近来愈发受到重视.但微课由于缺少互动只能用于"微学"而不能"微习"的特征,决定了微课只能是一种辅助学习资源.为准确把握微课的功能定位,系统分析了微课的内涵,厘清了微课与微视频、微课程之间的关系,总结了微课的四个内涵特征和两种分类方法.在此基础上,对微课的教学设计、制作方法、发布方式和应用模式进行了深入探讨.为提高微课应用效益,提出了四点对策建议. 相似文献
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目的:探讨微课对大学生心理健康教育的效果预期及其影响因素。方法:采用自编量表以班级为单位通过问卷星形式调查了广西南宁市三所高校总共816名被试。结果:(1)学生学习能力对微课效果预期有显著的正向预测作用。(2)喜欢微课、网络学习、心理健康课以及喜欢微课辅助心理健康课教学的学生对微课效果预期要显著高于不喜欢和不确定者。(3)学生微课资源的搜寻能力、学习任务的轻重和微课资源的多少三者对微课效果预期都没有显著预测作用。结论:学生是否喜欢微课辅助心理健康课教学是影响微课效果预期最重要的因素。为了提升学生对微课效果的预期,改变学生对微课和心理健康课的态度是关键。 相似文献
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文章首先对微课及其在小学数学教学中应用的作用进行了概述,然后提出了微课在小学数学教学中的应用策略,包括利用微课辅助数学理论教学、利用微课培养学生的自主学习能力、利用微课训练学生的数学逻辑思维能力。 相似文献
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微课是教育现代信息技术的产物,是化学教学的有效辅助手段,它的产生和应用初始是帮助学生在线学习使用。对于偏远学校,由于学校和学生家庭条件的限制,无法满足学生在线使用微课。如何使微课在化学课堂教学中发挥作用,我们利用清华大学基础教育平台——“爱学堂”提供的微课,在课堂教学中进行了尝试,主要从应用微课如何激发学生学习兴趣,规范实验基本操作、提供学生个性需求和抽象知识直观化方面进行了实践。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(2)
五年制高职会计专业"基础会计"课程的教学现状不容乐观。微课因具有短小精悍、形式新颖等特点,成为当前教学改革的热点。以南京财经高等职业技术学校五年制高职会计专业2016级学生为研究样本,实证检验微课辅助五年制高职"基础会计"教学的效果。研究表明,利用微课辅助"基础会计"教学,可以有效激发学生学习的兴趣,提升学生学习的效果,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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赵法杰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0017-0018
微课是微型教学视频课例的简称,以视频为主要 载体。通过在高中化学课堂教学中以微课作为辅助教学,发现 微课的应用确实提高了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学 习能力和探究能力。本文主要对微课在高中化学课堂中的应 用与思考展开了一系列的探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
微课作为辅助学习的一种新型教学形式,已经有越来越多的人认识到微课所起到的巨大作用,同时也开始尝试把微课应用到各个年级的教育中。这其中,微课在小学的应用和推广中获得了明显的效果,微课给教师和学生都带来了意想不到的巨大变化。 相似文献