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幼师专业的学生在走入工作岗位后要承担教育儿童的重任,舞蹈在幼儿的教育中占有举足轻重的低位,因此,幼师专业的学生学好舞蹈便成了所有学科中的重中之重。在舞蹈教学中,基本功的地位尤为重要,科学合理的基本功训练在舞蹈教学和舞蹈技能的提升方面占有不可取代的地位。本文就幼师专业的学生的舞蹈学习中的舞蹈基本功的科学训练及其做了具体阐述,并论述了如何有效地进行基本功训练。 相似文献
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我国教育体制的改革,对学生综合素质的培养提出了更高要求,因此,在中职舞蹈教学的过程中,培养学生的舞蹈鉴赏能力至关重要。该文主要围绕在中职舞蹈教学中如何提升学生的舞蹈鉴赏能力展开分析和论述,首先介绍了当下中职舞蹈教学中存在的问题和不足,随后提出了加强中职舞蹈教学中学生舞蹈鉴赏能力培养的有效途径。 相似文献
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本文主要针对学前教育专业舞蹈课程教学的优化进行研究。认为学前教育专业舞蹈课程教学的优化具体可采取如下策略:激发学前教育专业学生的舞蹈学习兴趣;在舞蹈课程中积极引导学生开展合作学习;舞蹈教师在课堂中应给予学生科学教学评价。 相似文献
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随着我国教育领域内的改革不断深化推进,素质教育得到了广泛的应用。舞蹈教学在提升学生的综合素质和审美能力等方面发挥着重要的作用。中等职业院校的舞蹈教学工作是其教学工作中的一个极为重要的内容,其教学的质量和效率对于学生综合素质和舞蹈技能的提升有着重要的影响。而目前中职院校在舞蹈教学工作中还存在着一些问题,在很大程度上使得舞蹈教学的质量难以得到有效的提升。本文将就中职院校在舞蹈教学工作中存在的问题进行相关的介绍,并就如何进一步提升中职院校舞蹈教学的质量和效率进行相关的探讨和分析。 相似文献
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舞蹈课是幼儿师范专业的一门必修课。舞蹈学科专业性较强,而中职幼师学生在小学、初中阶段大多没有经过系统的舞蹈训练,对舞蹈专业学习比较陌生,有碍畏难情绪。通过舞蹈欣赏课能提高初学舞蹈学生的学习兴趣,增加初学舞蹈学生的舞蹈理论知识,开拓初学者的舞蹈视野。如何调动学生的学习积极性,让学生成为课堂教学的主体呢?我尝试在保留原来欣赏模式的基础上加上“动”、“想”、“说”。在舞蹈欣赏课堂教学中综合运用“看、听、动、想、说”的教学模式充分发挥了学生在课堂教学中的主体作用,引导学生全方位参与舞蹈活动,调动了学生的多种感官,提高了学生的学习主动性和积极性,使学生全身地投入到舞蹈欣赏教学中。 相似文献
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新课改以来,各种新型教学方法得到了广泛运用,各学科教师致力于创新研究,微格教学凭借其种种优势得到了舞蹈教师的重视。该文介绍了微格教学的定义和特点,分析了其在高考舞蹈课堂中的作用,并探讨了具体的应用策略,以期构建高效舞蹈课堂,全面提升学生的各项能力与综合素质,为学生今后的学习与发展贡献力量。 相似文献
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幼师舞蹈教学的模式能够直接影响学生的舞蹈学习效果,对未来儿童舞蹈水平的提升也将会产生重要的影响,加强对幼师舞蹈教学的指导,发散学生的思维能力,创建“教”“编”结合的教学模式势在必行。本篇文章主要对幼师舞蹈教学中“教”“编”结合教学模式开展的意义和具体的策略进行分析和研究,以期能够创建一个良好的教学氛围,促进学生舞蹈学生的快速提升。 相似文献
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幼师职业在社会上的地位是比较高的,这与它的教育意义是离不开的,一般来说,幼师要具备一定的综合素质,比如舞蹈素质、书写素质等,在这一过程中,舞蹈素质教学对儿童的影响巨大,通过日常舞蹈鉴赏课程开设,能够有效激发学生的学习动力,促进学生综合素质的提升。 相似文献
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为了进一步落实《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿艺术活动的指导思想和基本要求,针对目前学前教育专业幼儿舞蹈教学的实际情况,在充分了解幼儿园实际需求的前提下,为了加强学生们的从教能力,使之能够创造性地组织幼儿舞蹈教育活动,创作出贴近幼儿生活,形式多样的舞蹈作品,更好的胜任幼儿园的舞蹈教学,归纳出了幼儿舞蹈教学在教学内容、教学方法、教学实践这几大方面存在的问题,认为要丰富舞蹈课教学内容,不仅要根据学生的身心特点来选择,还要加强幼儿舞蹈理论知识的学习及重视幼儿舞蹈动作的学习,加入幼儿舞蹈作品赏析课等舞蹈理论课的内容. 相似文献
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在职业学校舞蹈教学活动中,比较教学法是一种行之有效的教学方法,恰当应用有助于学生准确地掌握舞蹈的动作和把握舞蹈的精髓,提升对舞蹈的综合理解能力。本文主要结合不同的比较教学方法分析讨论了比较教学法在职业学校舞蹈教学中的重要意义,以及怎样坚持原则,正确运用比较教学法等问题。 相似文献
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高校本科学前教育专业舞蹈教学具有一定的特殊性,其学生大多零基础,柔软性、协调性较差。培养舞蹈表演意识能有效地提高学前教育专业舞蹈教学质量,符合学前教育专业学生特点,使学生未来更好地胜任幼儿园舞蹈教学工作。本文从学前教育专业学生的特点及学习舞蹈面临的困难入手,分析表演意识培养对学前教育专业舞蹈教学的重要意义,提出培养舞蹈表演意识的有效方法,以期为学前教育专业舞蹈教学提供微薄的见解。 相似文献