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《土木工程概论》是＂大土木＂专业新生面临的第一门必修专业基础课,其教学任务的特殊性,以及涵盖内容多、知识更新速度快的特点,决定了该门课程教学的重要性及意义。为有效提高《土木工程概论》课程的教学质量和效果,本文以湖南科技学院为例,基于《土木工程概论》的课程特点及该校专任教师年轻化的特色,开展《土木工程概论》课程教学与考试改革研究,通过对教学模式、教学方法和手段、考核方式等方面的改革,最终提出了《土木工程概论》课程专题化＂团队教学＂体系。该课程改革研究成果可为高等院校培养复合型应用型人才提供服务,也可为其他专业课程的改革提供技术模板与示范。 相似文献
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陈艳香 《湖南科技学院学报》2011,32(10)
《土木工程概论》是土木工程专业新生入学后的一门必修专业基础课,该课程开设时间不长,而知识覆盖面广,针对这些问题,结合实际教学过程中的经验和应用型人才培养方案,分析了＂双师型＂教师在该课程教学中的特色,结合自身的工程实践和教学经验,将不同的案例融合到课程中去,给土木工程专业的新生点燃了导航灯。 相似文献
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针对高职院校《土木工程概论》课程教学内容多、实践教学环节薄弱、教材相对落后、教师实践经验不足等问题进行了探讨,提出了提高《土木工程概论》课程教学质量的意见和建议,对改进高职院校《土木工程概论》课程的教学方式和方法具有一定的借鉴作用 相似文献
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课程思政教育是高校思想政治教育的重要组成部分,也是土木工程专业全面育人的关键.土木工程概论是土木工程专业的基础课程,对学生的专业知识体系构建具有重要作用,也是学习土木工程施工技术、土木工程施工组织等后续课程的基础.本文深入剖析了土木工程概论课程思政教学现状,认为教学过程中应做到思政教育元素与专业知识相融合,并从重构课程思政教学理念、挖掘课程思政教育元素、提升课程思政育人效果等方面进行改革和创新,为土木工程专业课程思政创新与实践提供借鉴. 相似文献
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国际化视域下土木工程专业英语教学模式创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
立足国际视野,基于目前我国经济、社会、文化发展的需求,结合土木工程日益国际化的大环境,研究探索土木工程专业英语教学模式创新,围绕“教师队伍一教材案例一教学模式—,教学内容一考核方式”展开,充分考虑到了专业英语教学过程中的主导（教师）、主体（学生）、客体（教材）、载体（教学手段）,对土木工程专业英语的重要性、特点、教学现状及其教学模式创新进行了分析研究,提出了合理化创新教学模式,对改善专业英语教学、培养国际化土木工程人才具有很强的实用性。 相似文献
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《工程爆破》课程教学方法及教学效果探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《工程爆破》是西南石油大学土木工程（岩土工程）专业学生的一门任选课。以2007级土木工程（岩体工程方向）班为例,在该课程教学过程中采用理论教学与实践教学相结合、板书与多媒体教学相结合以及专业教育与爱国主义教育相结合的＂三结合＂教学方法,考试总评成绩表明该教学方法所反映的教学效果良好,达到了该课程大纲对该专业学生的要求。 相似文献
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教学模式改革是人才培养模式改革的核心。文章结合教学实践,从课程、教学对象的特点出发,对南京电大开放教育工商管理专业《公司概论》课程的教与学的模式设计进行了介绍,并提出了一些深化教学改革的思路,以期对该课程的教学模式改革有所促进。 相似文献
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设置土木工程（专业）概论课的教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
土木工程（专业）概论课程是一门专业教育课，章介绍了概论课的课程体系，分析了进行土木工程专业（思想）教育的各方面内容，简述了让学生了解四年教学计划的目的，指出消除刚入学新生所表现出的种种不适应性的教学任务——学习原理与学习方法论，最后提出作对设置土木工程（专业）概论课的几点看法。 相似文献
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刘武根 《思想政治教育研究》2011,27(4):59-62
科学马克思主义观是贯穿《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称＂概论＂）教材体系的内在逻辑线索。以科学马克思主义观为线索梳理＂概论＂的教材体系、以科学马克思主义观教育为指导设计＂概论＂课的教学体系,能够较好地实现＂概论＂课的教学目标和任务。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(24)
土木工程概论这门专业理论基础课程的特点是发展性和前沿性,该课程借助很多的工程实例和插图讲解了土木工程行业的特点和发展前景.土木工程专业担负着培养学生专业素质,提高学生现代工程意识和专业能力的重任.因此,土木工程概论的教学方法显得尤为关键.本文主要阐述了土木工程概论教学的一些创新方法,以供参考. 相似文献
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在新世纪新时期新形势的大背景之下,航海院校《概论》课程教师必须转变教学理念,创新教育教学方法,丰富实践教学模式,改革考试考核方式,有利于增强《概论》课教学的吸引力、感染力和说服力。对于进一步推动思想政治理论进教材、进课堂、进大学生头脑,真正做到思想政治理论课贴近实际、贴近生活、贴近大学生,为国家和航海事业培养更多的高素质人才具有重要意义。 相似文献
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《物理选矿》是矿物加工工程专业学生的一门核心必修专业主干课程,本文在简介《物理选矿》课程内容的基础上,针对物理选矿理论性和实用性的特点,结合研究型大学的办学思想和创新教育的要求,从教材、教学方法和考核方式等方面进行课程教学的探讨,并应用于《物理选矿》的课程教学中,通过教学实践,表明了课程建设的有效性。 相似文献
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胡志凌 《辽宁广播电视大学学报》2010,(4):31-33
随着汉语国际推广速度的日益加快和程度的不断加深,对汉语教师的培养也应由以往的只适合教来华留学生的＂对内型＂转向适应海内外、犹其是海外教学的＂内外兼修型＂。在这样的大形势下,2007年3月20日,国务院学位办发布了《汉语国际教育硕士专业学位设置方案》（简称《方案》）,开启了培养专门的、面向海外教学的新型汉语教师的先河,影响巨大、意义深远。课程设置是《方案》中的重头戏,共分为公共课（8学分）、必修课（10学分）、选修课（10学分）和教学实习（4学分）四大类型。那么,如何通过与之相适宜的教材来承载和传递课程的意义和实现课程设置的目的成了本文关注和探讨的重点。就目前市面上已有的教材来说,一些教材基本可以达到《方案》选修课中语言类、教学类、文化类、教育类和方法类课程的要求,但是,汉语国际教育专业硕士这个新生事物自身的特殊性及其今后所面临教学对象的不可预见性及所处的教学环境的复杂性决定了我们有必要编写为汉语国际教育专业硕士量身打造的专门教材。本文就如何编写适宜的汉语国际教育专业硕士的教材提出几点设想,浅见略陈,期与同行切磋。 相似文献
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土木工程概论是土木工程专业新生接触到得第一门专业基础课,针对该课程教学内容多、信息量大、学时少等特点,从传道、授业、解惑三个层面对该课程教学改革提出建议。提出教学过程中应重视师生道德情操修养的提高、教学模式及教学方法的多样性、学生疑难知识及价值观方面的解惑。 相似文献
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针对体育专业大学生的特点引入《概论》课的＂三法式＂教学模式,并在分析＂三法式＂教学模式内涵的基础上,本文探讨了＂三法式＂教学模式在体育专业大学生《概论》课中的具体运用。 相似文献
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语言学概论是开放教育汉语言文学专业一门教学难度较大的基础理论课程。依据湖南电大“123”教学模式,结合远程开放教育的规律和语言学概论课程自身特点,在教学实践的基础上,对“一体化设计先行、网内网外学习互足、充分发挥教师三导作用”的教学模式在语言学概论课程教学中的运用作了初步的探索。 相似文献
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台湾大学土木工程专业本科培养特色的分析与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解高水平大学土木工程专业课程设置的特点,对台湾大学工学院本科土木工程专业的课程设置进行了研究。该校土木工程专业共144学分,所设课程涵盖校定共同必修科目、通识课程以及专业必修课和与专业方向有关的群组课,课程设置比较灵活,注重知识、能力和素质的结合,在工程教育课程教学中实现了系统化思维和服务学习的理念,对高校制定、实施和完善土木工程卓越计划专业培养方案具有一定借鉴意义。 相似文献