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1.
罗海青 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):112-113
伴随着函授教育向更高层次的发展,英语教学在函授教育中的作用日益突显。文章对目前成人函授英语教学中普遍存在的学员基础差、缺乏学习动机;教师教学模式单一、教学方法陈旧等问题进行了分析,在此基础上探讨了成人函授英语教学的改革和对策。笔者认为,要想提高成人函授英语教学的质量,教师应注重激发学员英语学习的兴趣和信心,改革教学模式和方法,培养学员自主学习能力,帮助学员找到适合自己的英语学习方法。 相似文献
2.
浅析成人英语教学的不足与改进 总被引：1，自引：0，他引：1
王思捷 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):15-16
本文根据成人学员的自身特点,分析了成人英语教学与其他英语教学的不同之处,指出了当前我国成人英语教学存在的不足,提出了针对这些不足的改进措施。 相似文献
3.
白璐 《开封教育学院学报》2014,(9):168-169
终身教育模式下的成人英语教学,教师应该以教书育人为教学目的,重视情感因素,帮助成人学员解决在学习英语过程中所存在的困扰,增强学生独立学习英语的意识,树立成人学员学习英语的自信心,同时为成人学员提供一个良好的英语学习环境,以降低英语学习中成人学员的焦虑感,确保成人学员英语水平的提升 相似文献
4.
在成人英语教学中，为了提高成人学员的听说能力，要营造轻松愉快的学习气氛，尽快帮助学员克服心理障碍，采用丰富多彩的课堂教学方式，调动学员积极参与课堂教学。 相似文献
5.
金江琴 《济南职业学院学报》2009,(4):103-106
成人英语教学一直是成人教育体系中难度较大的工作之一,本文分析了成人英语教学当前存在的诸如学员水平、学习动机、课程设置等方面的现状,结合当代成人教学改革发展趋势,以"和谐教学"改革为突破口,针对性地提出解决当前成人英语教学中存在问题的措施. 相似文献
6.
从实际出发进行英语教学李正义凡事都要讲求实际，要实事求是。射箭要看靶子，演讲要看听众，英语教学要看对象，成人英语教学更应如此，要从实际出发，进行成人英语教学。一、抓住学员特点，上好结一堂英语课教师给学员上的第一堂课，尤如一篇好文章的开头，或一首优美乐... 相似文献
7.
在成人英语教学中,成人口语能力的培养一直是英语教学的难点,不少成人学员在多年的英语学习后仍然讲的是“蹩脚英语”,有的甚至是“哑巴”英语。本文分析了影响成人口语能力的学习因素并探讨了提高成人口语能力的途径。 相似文献
8.
在成人英语教学中,成人口语能力的培养一直是英语教学的难点,不少成人学员在多年的英语学习后仍然讲的是"蹩脚英语",有的甚至是"哑巴"英语.本文分析了影响成人口语能力的学习因素并探讨了提高成人口语能力的途径. 相似文献
9.
交互式形式教学是将形式教学和交际教学融为一体的新型的英语教学模式。我国成人英语教育尚未完全摆脱传统的传授型教学模式,影响了成人学员英语交际能力的发展。结合我国成人英语教育的现状,文章运用交互式形式教学对我国成人英语教学模式作出了新的探索。 相似文献
10.
成人高等英语教学在教学教法上应该有所变化。本文从分析成人高等英语教学的现状出发,阐述文化教学的含义和学员学习特点的结合,以及文化教学的内容和方法,从而论述文化教学的意义。 相似文献
11.
孔永红 《山西广播电视大学学报》2006,11(3):58-59
在开放教育的英语教学中,成人学习英语的优劣势是共存的,帮助学员分析自身学习的优劣势有助于英语的学习。作为英语教师,应从学员的实际情况出发,更加充分、科学地体现教学中教师的主导作用和学生的主体作用,进一步研究并遵循教学规律和成人学生学习的特殊性,不断探索英语教学的新方法、新思维。 相似文献
12.
如何针对成年学员的特点进行英语口语教学,提高其口语水平,是成人英语教学改革的一个重要课题。认真研究和改进成人英语口语教学法对高等学校培养复合型人才和实用型人才具有很大的推动作用。 成人学员学习口语的自身缺陷 英语基础知识不扎实 成人学员入学时大多英语水平偏低,基础知识不系统,语音语调不正规。有些学员虽然具有了一定的词汇、语法和阅读知识,但是听说能力几乎为零。 成人学员学英语年龄不占优势成人学员年龄均在20岁以上,有的年近40,记忆力和模仿力较差,而且多是利用业余时间学习,难以保证有大量的时间用于英语基本功的训练。由于这些 相似文献
13.
徐雪珍 《语数外学习(高中版)》2013,(1)
电大成人开放教育已成为很多成人学员接受继续教育的一种途径与方式,其中的英语课程是不同专业学员的必修课之一,本文针对"成人"及"开放"教学对象及教学形式二个层面上的特点,结合笔者多年的教学实践和探索,论述了如何有效提高电大成人开放教育英语教学效果的方法。 相似文献
14.
我从事成人英语教学多年,在教学实践中,摸索出一套自己教学的成功方法,那就是“有的放矢,各个击破”。所谓“有的放矢”是指针对成人学员的特点,结合专业特点,根据培养目标有针对性地进行英语教学:所谓“各个击破”是指集中精力,采取措施突破成人学习英 相似文献
15.
《黑龙江教育学院学报》2021,(1):144-146
在成人高等教育教学体系中英语属于基础课程,而英语应用能力的强弱往往是衡量人才综合素质高低的一个十分重要的标准,对于人才的职业发展将产生一定程度的影响。因此,成人高等院校应正视英语教学现状,在充分尊重学员职业化特征的基础上,基于职业需求导向积极推进成人英语教学改革,以期切实满足学习者的个性化需求,不断提高成人英语教学质量。 相似文献
16.
刘奉越 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):59-60
自我导向学习作为一种新型学习方式,在成人的英语学习中占有越来越重要的地位,成为成人学习的主导类型。探讨自我导向学习的内涵,在英语教学中采取多种途径培养学员英语自我导向学习能力,对于成人学员更好地发挥学习主体的主动性和积极性,提高英语学习效率具有重要意义。 相似文献
17.
学习动机直接影响学员的学习成绩,是每一位外语教师在教学中必须关注的问题.在目前我国的成人教育中,学员在英语学习中存在某些实际问题.成人外语教学只有树立“以学习者为中心“的教学理念,适应学员的需求,才能解决好本文提到的某些问题,确保成人英语教学的理想效果. 相似文献
18.
英语是成人教育各门课程中一门重要的必修课。成人英语教学改革核心是其教学策略的变革。文章从诊断成人英语教学现状入手,指出当前成人英语教学中存在的诸多问题,提出正确评估教学对象,构建以学员发展为本的教学目标;改变传统的教学模式,形成教学互动;改善教学方法,多讲授有效知识量高的教学内容;选择适合成人用的基础教材,配发优质的辅助教材;普及现代化教学手段,提高成人英语自学能力等有效教学策略。 相似文献
19.
《海南广播电视大学学报》2015,(4):141-145
大学英语教学通识化或成为全国英语教学改革的下一个方向。从理论和实践角度,探讨成人高校大学英语教学通识化转向的可行性和必要性。面对当前英语教学面临现状,提出将成人大学英语教学纳入通识教育理念和实践框架中,在课程设置、教学方法、评估体系等方面作出重大转向和调整,重视"人文性"教育功能,培养成人学员综合文化素养和跨文化交际能力。 相似文献
20.
词汇在语言技能的发展中起着举足轻重的作用。在成人英语教学中,教师应向学员提供学习方法上的指导,帮助学员提高学习词汇的效率。具体说来,作者认为应强调视语音的准确性、重视基本词汇教学、适当讲解构词法,帮助学员构建语义网络。 相似文献