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美国中学生体育运动发展现状探析 总被引：4，自引：0，他引：4
潘前 《上海体育学院学报》2009,33(3)
通过文献资料法,从中学体育教育人才培养目标、中学生体育竞赛训练体制、中学生运动员参与课余训练的激励机制、中学生体育运动的项目特点与队伍规模、中学生运动员课余训练与文化学习的均衡性、中学生体育运动发展的自然环境优势等方面,探讨美国中学生体育运动发展现状.从后备人才培养层面揭示美国竞技体育百年不衰的原因. 相似文献
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文章针对体育运动学校中长跑运动员在进行体能、技战术训练中易出现的身体和心理疲劳现象,得出恢复训练是体育运动学校中长跑运动员提高成绩的关键。通过查阅大量与本研究相关的文献资料,分析研究了中长跑运动员训练恢复的手段与方法,并提出相应的建议和对策。 相似文献
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文化课教学在体校日常教学中占有重要地位,我们不能只看运动会上的奖牌,而应该以为国家培养有文化的优秀运动员为目标,着眼于全民族体育从业人员综合素质的提高。体育运动学校必须重视学生的文化学习。在保证完成教学任务的前提下,学校可根据教学、训练的实际情况,制定出具体教学计划。另外,体育运动学校必须确保良好的教学环境和正常的教学秩序。学生每天文化教育和自修时间应保证6学时。学生因训练、比赛所缺课程必须及时安排补课辅导。因此必须针对竞技体校较之于普通中学的特殊性来探索一套适宜的教学模式,着力提高体校文化课的教学质量。 相似文献
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天津市体育运动学校为全日制学校。办学主要对象是青少年年龄段的学生运动员,体制实行半训半读“三集中”的模式。各运动项目教练负责训练和日常的管理,文化教师负责承担思想教育和科学文化知识的授课任务,各职能科室、专项班队相互配合,多层次齐抓共管。 相似文献
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20世纪80年代，为解决运动员的学历和就业问题，政府部门在各地市成立了体育运动学校或分校，同时，按照原国家体委、国家教委相关文件精神开设文化课，并坚持“读训并重”的原则，运动员的综合素质得到提高，也为运动员解决了后顾之忧。但是，作为运动员的学生这一特殊群体，既要学习文化课，又承担着运动训练、比赛的任务，学生文化课基础参差不齐，受训练、学习时间、习惯、兴趣、办学体制等各方面的影响，加上教学大纲多年未予修订、课程设置老化、教学理念落后效果不佳，教学措施、方式陈旧；同时，运动的性格特点也决定了教师在贯彻教学计划时存在诸多困惑，文化教学一直是困扰体校发展的主要瓶颈，因此，体校教育教学工作亟需创新。 相似文献
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运动员在进行体育运动训练时经常会因为一些原因受到不同程度的损伤,这些损伤不仅会影响到运动员的身体健康,还会严重影响运动员的心理健康。运动员在进行日常的体育运动时需要高度重视造成运动损伤的原因,从根本上避免出现运动损伤,使运动员在进行日常训练时能有效地规避风险,使体育运动的训练既能够强身健体又能够达到训练的目的。根据目前体育运动的训练情况,本文对运动员的受伤类型和原因进行了分析,对中药调养、运动复健、物理调养、按摩等方式适应的损伤情况进行了讨论,以期能够为相关人员提供更好的康复方法。 相似文献
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体校学生虽具有强健的体魄、健康的身体,而他们的心理健康问题却引起教育工作者的强烈关注。一、体育运动学校学生的心理健康状况不容乐观 1、学习、训练消极。表现为缺乏学习、训练的动机,没有远大理想,没有奋斗目标,没有责任感,消极对待学习、训练。尤其对待文化 相似文献
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近年来,随着高校的扩招以及市场经济对体育运动学校发展,特别是在招生和就业上的冲击,做为运动训练大项的田径项目更是首当其冲。如果不采取切实有效的措施,进行训练体制和制度的创新,就有可能导致田径人才的断层甚至于枯竭,从而使得体育竞技项目失去可持续发展的坚实基础,更有可能导致体育运动学校的办学难以为继。为此,本文在对体育运动学校田径人才培养现状进行调查的基础上,揭示出存在的主要问题,并提出了应采取的主要对策。 一、运动学校田径训练的现状和问题 1、训练设施和条件不足 良好的训练设施是运动员成才的基本条件。虽然随着经济形 相似文献