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一、更新教学观念培养参与意识
要引导学生主动参与教学过程,首先,教师要更新教学观念。传统的课堂教学是教师讲、学生听,教师牵着学生的鼻子走,忽视学生的主动性和积极性,束缚了学生的创造力和创新精神。针对这种情况,教师要更新教学观念,彻底转变教育思想。教师要引导学生投入到学习活动中去,要调动学生的学习积极性．激发学生的学习动机。当学生遇到困难时,教师应该成为鼓励者和启发者：当学生取得进展时, 相似文献
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培养学生创新精神的教学策略 总被引：2，自引：0，他引：2
培养学生的创新精神是素质教育的重点之一，中学化学作为综合素质教育的一部分，其学科特点更有利于培养学生的创新精神。一、更新教育观念是培养学生创新精神的基础和前提。教师是教学的组织者和评价者，在教学双边互动过程中，教师起主导作用，因此教师必须有创新的教育观念，才能培养有创新精神的学生。首先，教师要树立“以培养学生创新精神和实践能力”为重点的教学观，并以此支配自己的一切教育行为。其次，还要树立“实现学生学会学习，学会创造的可持续发展”的教学观，实现由知识本位向能力本位的转化。法国埃德加·富尔在《学会生… 相似文献
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正创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为重点,以培养创新人才为价值取向的教育。现今科学技术迅猛发展,知识经济正在日益改变着我们的生活,作为新时代的教师,要善于运用最新的科学技术,吸收最新的教育信息;要善于使用最新的教学手段,形成自己有特色的教学方法,才能为学生的实践创新提供充足的信息资源和物质空间。本文就此问题谈几点看法。一、融洽师生关系,激发学生的创新意识首先,教师要平等的对待每个学生,营造良好的教学氛围。教学由于受条件限制,会影响着我们的常态课堂,很难在每节课堂中既要完成教学任务,又要及时发现每个学生的学习情绪和学习中的困难。所以教师在课堂中要不断关 相似文献
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创造性教学需要通过具有良好素质的创造型教师来实施。创造型教师是实施创新教育的基础,对培养学生的创新精神和创造力起着推动、强化的作用。一、创造型教师要具有创新的教育观念教学改革的关键在于教师自身教育思想的转变,教师要敢于否定自己固有的经验,更新观念,勇于创新,这样才能使教学改革不断前进。传统的教育观点是教师讲、学生听,教师讲、学生记。如今要转变教育观念,要教会学生的是学习方法,让学生积极主动地思维和学习,充分调动学生的积极主动性,发展创造力,培养学生的创新精神和实践能力。要使学生成为具有创新精神的人,教师首先… 相似文献
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现代教育的发展要求教师要改变教育观念,创新教学过程,注重对学生能力的培养,这就要求教师在教学方法,教学手段,课堂训练方式等方面改变自己固有的习惯性行为和思想,要把培养学生的创新精神,创新思维和创新能力放到重要位置. 相似文献
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权琳 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(2):38-40
《中共中央国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定》指出:“要端正教育思想,转变观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展奠定墓础。”要培养学生的创新精神和实践能力,综合实践课就是最好的途径之一,学校、教师要利用课堂、活动及各种社会资源、自然资源,让学生去学习、去实践、去观察、去创造,以达到培养学生终身学习的愿望和能力。 一、课堂为主导,全面培养学生的创新实践能力 综合实践课让学生通过亲身体验、学习,积累一定经验,丰富知识,培养创新精神,提高实践能力。 我校教师在课堂教学中各显神通,着眼学生的创 相似文献
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随着教育改革的发展 ,创新教育是现代教学的必然 ,它不但体现在教师的教 ,也体现在学生的学。首先是教师要改变教学观念 ,使教材教法适应新的教学需要 ,寓教于乐的教学形式使学生真正成为了学习的主体 ,达到了发展智力、培养创新能力的教学目的。其次是学生在教师的引导下要善学、活学 ,积极参与课堂教学活动 ,充分表现自己的才能 ,充分发展自己的个性 ,成为创造性学习活动的主人。 如何在美术教学中培养学生的创新精神 ?我选择了广西版第二册内容《小鸟和森林》进行了创新教学的尝试。 一、创设情境 ,引导学生发现问题、解决问题 ,培… 相似文献
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要真正搞好基础知识技能教学,必须改变传统的学习方式。教师要转变思想观念,认识到教师与学生都是课程的创造者和主体,在教学中,要构建以学生为主体的师生互动课堂,解放学生的思想,让他们真正的去按自己的意志去思考,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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<正>创新教育的目的是培养学生的创新精神、创新思维、创新能力。实施创新教育,就是营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让学生积极主动参与数学学习活动,为学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养创新意识,发展创新能力。下面我谈谈在平时教学中的感悟和做法。一、教师的教学观念、教学思维要创新教师要转变教学观念,成为学生学习的组织者、引导者、 相似文献
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语文课堂教学是学校语文课程实施的重要组成部分,是学校教育的主阵地,对学生的全面发展和终身发展起着十分重要的作用。因而,在课堂教学中全力培养学生的主体性,使学生在积极的课堂环境中认识到自己的主体地位,发挥学习的自主性,对建构自己的精神世界,在人格上更健全,思想上更具独立创新的精神都有着十分深远的意义。一、树立全新的教学理念,实现教师角色的转化培养学生的主体性,核心是教师,关键是观念。语文课堂要打破沉寂的局面,使学生的语文素养得到提高,人格品质得到完善,语文教师首先得更新自己的观念。1.人文观念。教育的核心任务是“… 相似文献
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推动素质教育,培养具有实践能力和创新精神的高素质人才,是21世纪教育的核心和灵魂。为什么有的学生不喜欢学习？为什么有的学生十分难管？其实这与学生对课堂中教学的参与不够有关。现代教育观念认为：学生是教育教学的主体,是教育教学的主人,只有学生广泛、深入地参与了教师组织的教育活动,才能得到良好的锻炼,受到良好的教育。学生接受教育的途径中,课堂是主要的阵地,因此,在教学中表现学生的学习主体地位是提高课堂教学效率和学生学习效率的关键。要想使学生在学习的过程中充分展示自己的主体地位,教师就要激发他们的学习兴趣,提高学习的主动性和积极性,让学生动起来。 相似文献
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在高中生物教学中努力培养学生的创新思维能力,是顺应新课程改革这一教育发展的潮流。因此,教师要引导学生学习生物知识,充分激发学生自主学习的兴趣,从而积极有效地培养他们的创新能力。一、加强教师的创新意识 教师是教育的载体,学生是课堂的主体。在培养学生的创新能力时,首先教师自身要具备创新能力。教师具备传授知识、教导和解答问题的职责,所以,教师对创新能力有一定的认识,就懂得如何教导学生去培养创新能力,知道运用什么方法激励学生去创新。其次教师要时常更新高中生物教育知识,保证教育方法的创新,通过采用先进的教学方法,提高学生对高中生物的兴趣。第三是在课堂中教师应和学生多进行互动,缓解课堂枯燥气氛,使课堂显得生动、活泼、有乐趣,为培养学生创新能力营造良好的学习气氛。高中生物属于动手能力极强的一门学科,教师要带领学生多动手操作,把理论知识与实际操作相结合。 相似文献
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“创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”新课程要求教师转变教育思想,更新教育观念,改进教学方法.要善于从学生的生活实际出发,创设学生熟悉的喜闻乐见的生活情境,或游戏活动,引导学生用数学的眼光看待周围的事物,发现数学问题,培养数学问题意识.要留给学生探索思考的空间,让学生自己去探索,去研究,去发现,让学生在自主参与的活动中产生体验.鼓励学生敢于质疑、尝试、探究,培养学生的创新精神和实践能力.如何在课堂45分钟内进行探究性学习,培养学生勇于创新,敢于创新的精神和创造性思维能力,提高学生素养,值得我们思考.笔… 相似文献
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在大学英语教学中,教师首先应该学习先进的教育教学理论,从而在教学实践中以自己的教学行动影响学生的学习观念。教师要善于融合传统和现代的教学方法,在课堂上给学生以充分的时间去发挥他们的主体作用。其次,教师要转换角色,以帮助和合作者的身份与学生共同学习,共同成长,最终使学生成长为学习的主体。再次,教师要真正站在“全人发展”的立场去看待教学活动,充分发扬课堂民主,使一切学生都有发表自己观点的自由和权利,给学生自主学习能力的发展御造必要的外部条件。 相似文献
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新课程标准要求教师要创新教学方法和引导和鼓励学生参加到教学活动中去.怎样上好初中思想品德教育课,怎样确立以学生为主体的课堂,怎样组织并开展有效的思想品德教育的活动是中学教师应该关注和思考的现实问题.因此,初中思想品德教育教师要创新和设计有利学生学习的教学方式和课堂活动,培养学生的创新精神的能力. 相似文献
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<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要使学生具备创新精神和创新能力,教师就要更新观念,转变角色,变知识的传授者为学生学习的引导者和学习能力的培养者。那么,在小学数学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢?下面我谈谈自己的看法。一、转变教学观念意识转变教育教学观念,是小学数学教学中学生创新思维培养的重要策略之一。过去,教学观念比较落后,教师只是一味 相似文献
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<正>我是一名善于创新的中学数学老师,在教学中,我为了更好地培养学生的兴趣,激发学生的学习热情,常常在课堂上尝试创新教育,营造有活力、有趣味、高效的课堂,有一定的收获,愿与大家分享。一、教师的创新意识是营造创新课堂的首要条件教育是一个"学习—积累—运用—创新"的过程,有创新意识的教师,一定要改变以往"以知识传授为中心"的教学观念,牢牢树立"育人为先"的意识,始终把培养学生的创新素质和实践能力作为教学目标,从教学观念 相似文献