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相似文献
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1.
胡蕊 《科教文汇》2013,(6):113+115
笔者在对职业核心能力的内涵和意义分析的基础上,结合三年的教学经验,认为主题班会不仅是加强大学生思想政治教育、事务管理和发展指导的重要中介和桥梁,而且在大学生职业核心能力的培养中有着举足轻重的作用。本文以某班的主题班会为例,着眼于高职学生职业核心能力之一的团队合作能力的培养,探索了如何以主题班会为载体,实施行之有效的教育。  相似文献   

2.
张明 《科教文汇》2009,(36):65-66
大学生主题班会是高校对大学生进行思想政治教育的一种重要形式,它的有效开展既有利于树立良好的班风、学风,也有利于培养大学生的综合能力。科学的大学生主题班会理念是主题班会有效开展的重要前提,能够对大学生主题班会提供有效指导。  相似文献   

3.
廖光萍 《大众科技》2010,(8):180-181
高师教育中主题班会与职业生涯规划间有很重要的关系,在大学生不同阶段以主题班会为载体指导学生从认识职业生涯规划,进行正确的职业定位,明确奋斗目标,最终做出系统的职业生涯规划。  相似文献   

4.
浅谈如何开展主题班会活动   总被引:1,自引:0,他引:1  
仇志熠 《内江科技》2010,31(3):45-45,69
班会是以班集体为单住以一定的目的为指向的班级会议,是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。开好班会有助于提高学生的认识能力,有助于提高学生的自我教育能力,有利于班集体的建设。班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。本文就班主任如何开好主题班会方面作了一些探索,希望能把主题班会开得更好。  相似文献   

5.
主题班会作为大学生思想政治教育的主要阵地,是新生入学教育的主要模式。为提高新生的适应能力及培养新生综合素质,将主题班会在内容上系列化、过程中规范化、形式上课程化,对新生的入学教育具有重要意义。  相似文献   

6.
近年来,随着教育部对大学生思想政治教育的推进,主题班会在高职院校遍地开花,然而形势却不容乐观。现试图从高职院校主题班会开展现状出发探索具有职业教育特色的高职院校主题班会思想内容。  相似文献   

7.
主题班会是班级教育活动的重要活动,对于高校辅导员来说,主题班会也是对当代大学生进行人生观教育的重要契机。本文重点阐释在新媒体这一平台之下的主题班会,探索和研究在新媒体这一大背景下主题班会的一些特点和具体做法。  相似文献   

8.
班级是大学生的基本组织形式,主题班会是大学生班级活动的主要形式,是班级的班风、学风形成的重要抓手;也是辅导员进行大学生思想政治教育的基本途径。主题班会有助于加强思想政治教育的时效性,有利于提高学生自我教育的主动性和辅导员工作能力。  相似文献   

9.
在现实生活中,中小学生的安全教育正在引起全社会的关注,中小学生面对各种各样的灾难和突发事件时,他们对灾难和突发事件的认识和应对能力是很有限的,本文阐述了安全教育的现状,通过中小学安全教育主题班会活动,使学生掌握必要的生存技能,认识、感悟安全教育的意义,培养学生主动学习安全知识、爱惜生命的意识,提高学生的自我保护能力。  相似文献   

10.
孙健 《科教文汇》2014,(8):162-163
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会的形式是多种多样的。其中,主题班会是一种富有教育意义的典型形式。班主任会经常利用主题班会这种形式来加强班级管理,从而达到教书育人的目的。本文就班主任如何开展主题班会方面作了一些探索。  相似文献   

11.
论高校主题班会促进辅导员专业发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校主题班会是辅导员对大学生进行教育和管理的一门综合课程,也是辅导员进行经验反思、行动研究、同行观摩和终身学习的重要平台。而反思经验、行动研究、同行观摩和终身学习是辅导员专业发展的重要途径。因此,高校主题班会能有效促进辅导员专业发展。  相似文献   

12.
高校主题班会是辅导员对大学生进行教育和管理的一门综合课程,也是辅导员进行经验反思、行动研究、同行观摩和终身学习的重要平台。而反思经验、行动研究、同行观摩和终身学习是辅导员专业发展的重要途径。因此,高校主题班会能有效促进辅导员专业发展。  相似文献   

13.
主题班会是指有鲜明主题的、以班级为单位进行的思想品德教育活动,是班集体进行自我教育的重要形式。  相似文献   

14.
蔡强 《中国科技信息》2007,(19):193-193,195
主题班会是学校开展德育工作的重要形式,也是辅导员对学生进行思想教育的重要途径,同时也是培养学生能力,增强学生团结协作意识的重要阵地。  相似文献   

15.
主题班会是班集体建设中必不可少的一环,是对学生进行整体教育的重要形式和方法。生动活泼、形式多样的主题班会会提高学生的认识.形成良好班风的班集体乃至培养学生健康的人格素质都起到重要的作用。试图从面向全体——形式新颖——突出主体——积累经验等四方面.阐述了在班集体建设中如何发挥主题班会的教育作用。  相似文献   

16.
易晓荣 《知识窗》2013,(1):44-45
著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说过,教育的最大魅力在于唤醒和鼓舞。而主题班会恰好能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中自我反思、自我教育、接受熏陶,从而提高综合素质,进而形成一个班级所需要的良好班级文化。那么怎样让主题班会深入学生的心田呢?笔者认为可  相似文献   

17.
易晓荣 《知识窗》2013,(3):44-45
著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说过,教育的最大魅力在于唤醒和鼓舞。而主题班会恰好能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中自我反思、自我教育、接受熏陶,从而提高综合素质,进而形成一个班级所需要的良好班级文化。那么怎样让主题班会深入学生的心田呢?笔者认为可以从以下几个方面入手:  相似文献   

18.
高校主题班会开展过程中存在的问题与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要形式之一,日益受到高校教育者的重视.本文分析了主题班会开展过程中存在的问题,并提出了解决策略.  相似文献   

19.
主题班会是高校辅导员对班级学生集体教育的有效组织形式,也是了解学生思想动态、与学生交流沟通的有效渠道。对如何开好主题班会的探索,也是对高校育人工作的探索。本文旨在探索出更加贴近实际、贴近生活、贴近学生,教育效果更加明显的班会形式。  相似文献   

20.
张兰 《科教文汇》2014,(22):11-12
本文讨论了开展主题班会的必要性和紧迫性,指出应该重视主题班会的选题,选择合理有效的班会组织形式,有针对性地开展主题班会,并通过多种方式巩固班会成果,使主题班会能够在学生的成长成才过程中起到更好的作用,提高学生的思想政治水平。  相似文献   

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