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胡蕊 《语数外学习(高中版)》2007,(5)
<正>“我是谁?我要到哪里去?我该怎么办?这是人生的重要三问。能想到这些问题的人是清醒的,能答出这些问题的人是聪明的,而能用一生把这些问题回答得 相似文献
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运用多媒体对文字、图象、声音以及动画、影视进行综合处理,达到声、图、文并茂的情景教学效果,能使语文课堂中抽象的问题直观形象,激发学生的学习兴趣和积极性,使课堂教学效率得到提高。在教学中应如何运用多媒体优化语文课堂教学呢?一、优化教学情境,激发学习兴趣不同的教学内容应创设不同的教学情境。利用投影、录像、音乐和动画等为不同年龄的对象设置不同的教学情境,将极大地吸引学生的注意力,激发学生的兴趣、爱好和热 相似文献
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新冠肺炎疫情使青少年与网络化生存前所未有地紧密结合起来,网红带货直播、B站上架央视版四大名著而引发的网络弹幕狂欢等与青少年相关的现象成为社会热议的话题,媒介与社会、家庭应互相配合共同引导青少年健康成长。 相似文献
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非物质文化遗产作为我国重要的文化资源,具有重要的保护价值。高校作为我国人才培养的主要场所之一,在非物质文化遗产的传承与创新方面有着不可替代的责任。将陕西地区的非物质文化遗产在高校中传承及创新,不仅能够促进非物质文化遗产更好地发展,而且能够丰富高校的研究项目,使高校更好地发挥服务社会的作用。基于此,本文就非物质文化遗产在高校的传承及创新的必要性、重要性和可行性进行分析,阐释高校在陕西地区非物质文化遗产传承及创新中的作用,并进一步提出高校在陕西地区非物质文化遗产传承及创新的有效路径,以期为相关非物质文化遗产的传承与创新提供一定的借鉴。 相似文献
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笔者在对职业核心能力的内涵和意义分析的基础上,结合三年的教学经验,认为主题班会不仅是加强大学生思想政治教育、事务管理和发展指导的重要中介和桥梁,而且在大学生职业核心能力的培养中有着举足轻重的作用。本文以某班的主题班会为例,着眼于高职学生职业核心能力之一的团队合作能力的培养,探索了如何以主题班会为载体,实施行之有效的教育。 相似文献
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笔者在对职业核心能力的内涵和意义分析的基础上,结合三年的教学经验,认为主题班会不仅是加强大学生思想政治教育、事务管理和发展指导的重要中介和桥梁,而且在大学生职业核心能力的培养中有着举足轻重的作用。本文以某班的主题班会为例,着眼于高职学生职业核心能力之一的团队合作能力的培养,探索了如何以主题班会为载体,实施行之有效的教育。 相似文献
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