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场景速写是锻炼学生造型能力和艺术想象力的一门专业基础课程,其内容涉及风景、道具、人物、动物等。在场景速写的创作与教学中,既要强调速写的技法,也要注重场景气氛的渲染。深入人物的内心,掌握场景内在流动的气息,从场景速写中领悟生活的真谛,并营造出生活的本真,赋予作品“源于生活,高于生活”的艺术品质,是在场景速写创作与教学中贯穿始终的任务。 相似文献
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[教学片段]师：文中有四处语气描写的句子。老师认为．这四处语言描写最能体现人物的思想情感、个性特点。而我们发现．其中有一处“曰”字前用了一个修饰语“大惊”．表现了什么？ 相似文献
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“天下之大事,必作于细”,没有细节,便没有风格。新教材入选的范文,大多出自名家名篇,其动人心处,主要在于典型的细节描写。捕捉和理解文本中的细节刻画,易于帮助学生与文本、编者、作者进行直接平等的互动对话,引发沟通、共鸣,加深理解。具体表现为：①典型的人物细节描写,彰显了人物的性格;②典型的场景细节描写,进一步深化文章的主旨。关注文本中的细节．就能使我们的阅读教学精彩纷呈。 相似文献
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【课例片段】《孙权劝学》（人教版七年级下册）
师：我们：大家来品味文中四处人物语言描写的句子。老师认：勾,这四处最能体现人物的思想情感。老师发现．其中有一处“日”字前用了一个修饰语“大惊”．表现出了鲁肃说话时的语气和神态。请问：鲁肃为什么会“大惊”？ 相似文献
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速写属于素描范畴,速写曾经是美术高考中素描的加试内容。近十年来,个别省份的美术高考将速写从素描中分离出来,成为独立的命题,和素描、色彩成为联考的三大考试科目,考试内容以速写人物场景、默写人物动态、多个人物组合速写为主。速写成为独立的考试命题．是美术高考中的一次改革。而这次改革后产生的考试科目速写．成为考生在备考中关注的热点问题．也成为美术教师在教学申探讨的重点。 相似文献
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【课例片段】《孙权劝学》（人教版七年级下册）
师：我们：大家来品味文中四处人物语言描写的句子。老师认：勾,这四处最能体现人物的思想情感。老师发现．其中有一处“日”字前用了一个修饰语“大惊”．表现出了鲁肃说话时的语气和神态。请问：鲁肃为什么会“大惊”？ 相似文献
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场景速写是锻炼学生造型能力和艺术想象力的一门专业基础课程,其内容涉及风景、道具、人物、动物等。在场景速写的创作与教学中,既要强调速写的技法,也要注重场景气氛的渲染。深入人物的内心,掌握场景内在流动的气息,从场景速写中领悟生活的真谛,并营造出生活的本真,赋予作品"源于生活,高于生活"的艺术品质,是在场景速写创作与教学中贯穿始终的任务。 相似文献
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眼睛是人体中最为传神的器官，有着“心灵之窗”的美称。因而文学家最喜欢描写人物的眼睛。通过描绘眼睛可以表达人物的喜怒哀乐。可以透视人物的心灵秘密，可以表现人物的善恶美丑。鲁迅先生是描写眼睛的高手。在小说《祝福》中曾多处写到祥林嫂的眼睛，从而深刻地表现了主人公的悲苦命运和精神变化．对塑造祥林嫂的形象、揭示作品的主题思想，起到了极其重要的作用。晋代大画家顾恺之在谈画人物时说：“人体的某些部位画得美一些或丑一些都是无关紧要的，要想表现人物的精神面貌，画得生动逼真．关键全在这个眼珠儿上。” 相似文献
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微型小说亦称小小说、镜头小说、袖珍小说。西方文坛称之为“超短篇”,把它视为短篇小说的一支。微型小说的题材,撷取的多半是生活海洋的一涓一滴,经过艺术的点染,也便成了一朵绚丽的浪花。它要求作者抓住某个精彩场面或镜头,采用速写的精确的粗线条勾勒,寥寥几笔,就把人物场景的瞬间动态和情 相似文献
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凡读过鲁迅小说《祝福》的，对主人公祥林嫂一生备受凌辱、饱尝煎熬、最后悲惨死去的 情景，无不铭记于心。这样一个人物，怎么能与“笑”联系起来呢? 然而，在小说中，涉及 祥林嫂“笑”的描写却有三处之多，这在鲁迅其他小说的人物刻画中，如《孔乙己》中的孔 乙己，《故乡》中的闰土等，是从来没有过的。鲁迅先生的小说，语言简练，含义丰富而深 刻，可以说字字珠玑，无一处不讲究。作者接二连三地运用这种神情描写祥林嫂，不是偶然 的。它对刻画人物形象，揭示小说主题，是有着非同寻常的作用的。第一次“笑”。祥林嫂新死了丈夫，在家… 相似文献
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洪跃强 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
在学校,在街头,在教室,在集市……常常会有许多有意思的场景。如:运动场上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓虹灯闪烁,游乐场上的欢声笑语,以及集市里的讨价还价。怎样写好这类场景呢,重要的方法就是学会抓拍镜头。根据描写的需要,抓拍镜头又可分为下面几种方法。第一种方法,拍远景镜头。远景镜头适合于表现范围广或人物多的场景,一般用概括描写的方式,给人以总体感受。例如写操场上同学们的活动,可用“有的……有的……有的……还有的……”这种排比句式作些简单交代。第二种方法,拍特写镜头。在电影电视里,我们有时可以看到人的手或眼占据了整个银… 相似文献
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胡辉儒 《中学语文(读写新空间)》1999,(1)
杜鹏程《夜走灵官峡》是一篇以50年代修筑宝成铁路的艰苦生活为背景,反映铁路工人崇高品质的优秀短篇小说。作者深刻的感受、高远的立意、新颖的角度、巧妙的构思通过高超的折射艺术表现出来。笔者认为:教此文,若抓住“三个三”,就能提纲挈领,突出重点,达到鉴赏作品的折射艺术,较好地完成教学任务之目的。“三个三”即三次场景描写,三次人物外貌描写,三个主要事件。“三个三”环环相扣,连成一体。工人阶级不畏艰险、一心为公的崇高品质从一幅幅沸腾的场景描写中,一处处栩栩如生的人物描写中,一个刚剐懂事的孩子身上折射出来。可谓独具匠心,值得品味。 相似文献
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汪克谦 《中学生(作文版)》2005,(4)
速写式描写即用极经济的几笔就勾勒出一个人物的形象来,这种描写方法,可以给读者一个简单、明快的印象。如:虎妞脸上的神情很复杂:眼中带出些渴望看到他的光儿;嘴可是张着点儿,露出点儿冷笑。鼻子纵起些纹缕,折叠着不屑与急切;眉棱棱着,在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。(老舍《骆驼祥子》)作者这里抓住人物脸部表情特点,“发亮的眼睛”、“冷笑的嘴”、“纵起的鼻子”和“棱着的眉”,淡淡几笔,就展示出了虎妞内心的活动。漫画式描写抓住人物外貌的某一特征,用夸张手法来描绘。如:最恼人的是在他头皮上,颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然… 相似文献
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本文归纳并论述了人物速写的多种途径及其长短,阐述了人物速写的形神关系,提出了“形似”、“以形写神”、“得意忘形”是人物速写实践中三个不同阶段的艺术目标和要求。 相似文献
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袁海锋 《中学语文(读写新空间)》2022,(20):49-52
场景是一种局部性的小说整合力量。借着“茶酒店”“山神庙”场景的勾连、收放、离合与描写,施耐庵灌注于《林教头风雪山神庙》的线索之妙、情节之绝、人物之美、主旨之深,都可被层层揭示出来。场景的魔力之下,不尽于“柳暗花明”的阅读转机与教学突进,更有语文课“传道受业解惑”的立德树人教育功用的落地。 相似文献
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"天下之大事,必作于细",没有细节,便没有风格.新教材入选的范文,大多出自名家名篇,其动人心处,主要在于典型的细节描写.捕捉和理解文本中的细节刻画,易于帮助学生与文本、编者、作者进行直接平等的互动对话,引发沟通、共鸣,加深理解.具体表现为:①典型的人物细节描写,彰显了人物的性格;②典型的场景细节描写,进一步深化文章的主旨.关注文本中的细节,就能使我们的阅读教学精彩纷呈. 相似文献
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鲁迅先生在小说《祝福》中，巧妙地把祥林嫂性格的几次重大变化，集中在“祝福”这个特定环境里；并通过人物的肖像描写，尤其是眼睛的刻画，揭示了祥林嫂的悲惨 命运及其社会根源。细读《祝福》，不难发现，小说冠以“祝福”这个标题， 相似文献
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焦晓婷 《商丘师范学院学报》2003,19(6):46-47
文学作品中的场景是对人物和情节在特定环境中发展的综合描写。诺贝尔文学奖惟一黑人女性得主托尼·莫里森的小说《所罗们之歌》中的场景描写精彩纷呈,大致可分为描写性、象征性和感知性三个方面。而对这些场景的悲剧性描写和处理,高扬了贯穿欧关思想文化历史几千年的悲剧精神。 相似文献