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邱冬梅 《中学政治教学参考》2023,(45):103-104
<正>随着高校课程改革的推进,育人理念不断更新和优化。在此背景下,立德树人成为高校首要目标。要想实现这一目标,需要以思政教育为依托,实现中华优秀传统文化与高校思政教育有效整合。诚然,中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,蕴藏的思想观念、道德规范及人文精神是中国人思想与精神的内核,对于解决人类问题具备重要价值。课程思政在较大程度上呈现高校教育指导理念、教育内容及教育模式的创新,是高校思政教育进步和发展的关键标志。 相似文献
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张颖春 《中学政治教学参考》2023,(36):110-111
<正>中华优秀传统文化是中华民族的重要精神标识,是支撑中华民族数千年生生不息的原动力,蕴含类型丰富、内涵深刻的思想观念与精神价值,是思政教育的优质资源。在教育改革大背景下,挖掘与传承中华优秀传统文化、坚定学生文化自信是思政教育的重要责任。学校需充分重视中华优秀传统文化的教育价值,将其文化内涵、精神特质转化为滋养学生成长成才的教育沃土,让学生通过中华优秀传统文化学习,掌握社会发展规律,增长见识,塑造讲仁爱、守诚信、 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(40)
<正>历经五千多年的发展与沉淀,中华民族积累了丰富的思想文化,生成了特殊的传统文化体系.传统文化中蕴藏着深厚的思政教育资源,把传统文化渗透到高校思想政治教育工作中,既可以优化高校思政教育,也可以进一步传承民族精神文化·诚然, 相似文献
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<正>新时代,文化在国家和社会发展过程中的重要作用逐渐显现。文化不仅是民族创新力及凝聚力的根本源泉,更是强化国家软实力的关键所在。红色文化则是传统文化的延展、赓续和超越,蕴含丰厚的价值意蕴和历史内涵。因此,把红色文化渗透到高校思政教育中,既可以发挥红色文化特殊的资源价值,又可以促进高校思政教育创新与发展。诚然,红色文化和传统文化有着明显差异,本质特点在于其具有红色革命精神。在高校思政教育过程中,红色文化蕴含的传承价值主要体现在:红色文化切实丰富并充实思政教育内容,显著提高高校人才培养效率及质量, 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(4)
<正>进入新时代,文化在国家与社会发展进程中的重要性逐渐凸显,是民族凝聚力和创新力的源泉,也是增强我国软实力的重要内容。红色文化作为中华优秀传统文化的传承与发展,蕴含着丰富的民族精神,将其充分融于高校思想政治教育工作,不仅能够实现红色文化资源价值,也有利于促进高校思政教育工作发展。红色文化资源与传统文化具有显著的差异性,它最本质的特征是具备红色精神,代表着权威与革命。高校思政教育中的红色文化资源传承价值具体包括:红色文化资源丰富了教育内容,能够大大提升高校人才培养质量与效率, 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(34)
<正>中华优秀传统文化蕴含浓厚的民族精神和文化精神,这一古老文明经久不衰,不仅塑造了中华民族特性,还对广大群众的世界观、人生观和价值观等产生深远影响,将其融人高校思政教育很有必要。现阶段,大学生对传统文化了解甚少,将传统文化融入高校思政教育过程中存在诸多问题:第一,大学生对传统文化的认识浅薄,对其精神内核的理解只停留在表面,对其价值和情感不甚认同;第二,大学生传统文化传承意识不到位,对传统文化的学习缺少主动性,出现言行不一的现象;第三,传统文化的融人方式相对单一,仍以 相似文献
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鄂胜波 《湖北成人教育学院学报》2023,(5):62-65+86
习近平总书记强调,中华文化是中华民族生生不息的丰富滋养,也是民族深层的精神追求。中华文化博大精深,优秀的传统文化有利于思政教育的推进。通过分析优秀传统文化融入高职思政教育的意义,探究优秀传统文化融入高职思政教育中的现状和问题,提出优秀传统文化融入高职思政教育的有效策略,以期为高职院校传统文化融入思政教育提供借鉴。 相似文献
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杨四毛 《中学政治教学参考》2024,(9):103-104
<正>充分挖掘传统文化的现实意义和时代价值是高校思政教育重要任务。高校思政教育有职责引导青年学生深刻认识传统文化的内涵和价值底蕴。因此,如何将传统文化全面融入高校思政课教学,是当前高校思政教育重大课题。这需要全面把握传统文化的发展脉络、深刻内涵和时代价值,找准传统文化与思政教学的内在契合点,并在此基础上,有效优化高校思政教育教学方式和内容设计。最重要的是,探索如何实现传统文化与高校思政教育有机结合的途径。有机结合的基本前提是两者具有一定内在契合性。从育人角度看,传统文化和高校思政教育价值旨趣一致。德育是传统文化的优良基因, 相似文献
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思想政治工作成为当前我国高校一项尤为重要的工作,因为它是具体落实我国高校为谁培养人、培养什么人、怎样培养人等一系列问题的核心所在。中国传统文化是孕育中华民族的精神的沃土,是中华民族的命之所在、魂之所系。传统文化中的优良精华部分对全体中华儿女都有着深远的影响,并在当今依然发挥着重要普适价值的意义。今天要努力做好高校思想政治教育工作,就应该深入探索优良传统文化的供给,探寻更好发挥传统文化对满足思政工作的价值与途径。 相似文献
11.
林东梅 《青岛职业技术学院学报》2023,(2):1-7
中华优秀传统文化是中华民族的精神根基,理应成为高校思政课的重要内容。将中华优秀传统文化融入思政课应以马克思主义为理论逻辑,彰显其铸魂育人的价值功能,不断解决融合过程中的实际问题。构建中华优秀传统文化融入思政课的实践机制,应当围绕思政课教师、课堂主阵地、网络新渠道和实践教学推进改革创新,提升立德树人实效,为实现中华民族伟大复兴培养有志气、有骨气、有底气的时代新人。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(11)
民族精神在培育和践行社会主义核心价值观方面具有重要作用。民族精神的教育价值转化,是当前思政课教学主要任务之一。民族精神是中华民族在发展过程中形成的一笔宝贵的精神财富,也是思政教育的一种重要载体,为思政教育提供了重要资源,对增强青少年文化自信、落实立德树人根本任务、培养时代新人具有积极的促进作用。文章阐述了民族精神的思想内涵,阐述了民族精神融入思政教育的价值和赋能作用,并且深入探讨了民族精神在思政教育中的价值实现路径。 相似文献
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张新欣 《大学.研究与评价》2023,(36):124-127
中华优秀传统文化是我国文化的灵魂和根基,是千百年来智慧的结晶和民族的精神追求。在当代,随着社会的不断发展和国际交流的深入,中华传统文化在高校思政教育中的应用备受关注。传统文化不仅具有丰富的历史内涵,还蕴含着珍贵的价值观念和智慧,对培养高校学生的思想道德品质、文化自信和社会责任感具有重要价值。文章将探讨中华优秀传统文化在高校思政教育中的应用价值,深入剖析其在学生价值观念传承与培养、文化自信与国家认同、社会责任感与公民意识等方面的重要作用,以期为高校思政教育提供新的思路和方法。 相似文献
14.
王松 《中学政治教学参考》2023,(1):103-104
<正>以文育人是思政教育的优良传统,也是激发思政教育内在活力、增强育人效能的重要方式。中华优秀传统文化作为中华民族的宝贵精神财富,在历史长河中绵延不绝,展现浑厚深沉的精神力量,沉淀日益丰富完善的哲学思想、人文理念、道德情操。它不仅是民族赖以生存的文化基因,是培育社会主义接班人的宝贵资源。将中华优秀传统文化融入思政教育,能够有效发挥以文育人的内在价值,引导学生形成良好的思想品德、精神品质,为实现中华民族伟大复兴提供源源不断的力量。 相似文献
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中华优秀传统文化具有重要的思政教育价值,将其融入高校思政教育是推动文化传承与创新、提升民族文化自信、涵养社会主义核心价值观的题中之义,既有利于民族精神的延续,也有利于时代新人的培育。中华优秀传统文化资源融入高校思政教育时,应坚持文化传承与文化育人的价值向度,应体现品质特色与人才特色的内容向度,应践行文化活化与文化再生的实践向度。 相似文献
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高校教育是我国教育体系中的高等教育阶段,是青年人继承及发扬中华民族优秀传统文化的重要平台。我国传统文化根基雄厚、博大精深,在实施高等教育的过程中发挥着重要作用。在大学思政课堂上,将传统文化融入到思想政治教学中,与高校思想政治教育进行有效衔接,有助于帮助学生树立积极向上的人生态度和爱国主义情怀,从而促进传统文化的传承与创新以及高校思政教育工作的进展。 相似文献
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中华民族的优秀传统文化是开展大学生思想政治教育工作时可以运用的丰富资源,对于培养大学生正确的价值取向和道德观念、提高大学生的人文素养发挥了重大作用."微时代"的到来,一方面为优秀传统文化融入思政教育提供了便利条件,另一方面也为传统文化教育的开展带来了挑战.在这样的时代背景下,高校思政教育可以通过建设"微平台"、开设"微... 相似文献
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中国传统优秀文化主张仁爱诚信、追求内圣外王,倡导自强不息,这些传统文化精髓也在一定程度上影响了高校思政教育工作的开展。在思政教育中将优秀传统文化融合到教育教学活动中,对于协调学生人际关系、增强诚实守信、陶冶爱国情操,提升学生综合素质等都起着至关重要的作用。那么,在高校思政教育中该如何将优秀传统文化深入到日常教学工作中呢?本文,将从传统文化的德育价值内涵、意义和作用、实现路径等几个角度进行详细的探讨,以求更好地发挥优秀传统文化在思政教育中的价值。 相似文献
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樊曜 《金华职业技术学院学报》2023,(3):1-5
抗疫精神生成于抗击疫情的伟大实践,是中国精神的生动诠释,它进一步丰富了中国共产党人精神谱系、彰显了中国特色社会主义制度优势、弘扬了中华民族伟大斗争精神、涵养了中国式新型政治文明。将抗疫精神深度融入高校思政教育教学,为立德树人提供精神源泉、为高校思想政治教育提供时代素材、为促进大学生全面发展提供内生动力、为推进“大思政课”建设增值赋能,让抗疫实践成为高校学子成长成才的思政大课,涵养时代新人,发挥其在落实立德树人根本任务中的重要作用。为此,要加强课程建设,促进抗疫精神的系统融入;注重文化建设,优化抗疫精神的价值表达;加强内外相融,构建高校“微生态”传播矩阵;加强实践教学,促进抗疫精神落地生根。 相似文献