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1.
习近平同志在党的二十大报告中指出,全党同志在新时代征程上应坚持“三个务必”,以历史主动精神夺取新征程的伟大胜利。“三个务必”的提出是对毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的“两个务必”的思想升华,具有更丰富的理论深度与意蕴广度。深入学习贯彻党的二十大精神,首先就需要领悟到“三个务必”对前人思想的继承与吸收,再在与“两个务必”的比较学习中把握“三个务必”的理论深化与意蕴延展,以更好地将党的二十大精神转化为全党的理论自觉、思想自觉和行动自觉,确保全党在夺取中华民族伟大复兴事业新胜利的征程上时刻保持“赶考”状态。 相似文献
2.
张新平 《思想理论教育导刊》2023,(2):10-17
在党的二十大报告中，习近平总书记首次提出“三个务必”。“三个务必”的提出既是历史的必然，也是时代发展的需要。“三个务必”是中国共产党在对“两个务必”长期坚持的基础上，在新的历史条件下顺应时代发展要求的创新和发展；“三个务必”内涵丰富、逻辑严密，展现出新时代中国共产党人的奋斗目标、前进动力与工作作风、精神力量的高度统一；“三个务必”直接孕育于新时代全面从严治党的丰富实践，新时代新征程中国共产党切实做到“三个务必”的路径也涵养其中。“三个务必”是历史发展的必然，是时代的呼唤，是新时代新征程中国共产党走好新的赶考之路的重要遵循。 相似文献
3.
习近平总书记在党的二十大报告中提出“三个务必”。该思想的生成具有深刻的根源脉络和逻辑理路,“两个务必”是其历史基础,马克思主义群众观、政党观、矛盾观是其哲学根源,对于新时代如何走好“赶考路”的再度思考是时代吁求。 相似文献
4.
仝华 《思想理论教育导刊》2023,(2):4-9
习近平总书记在党的二十大报告中首次将“三个务必”的深切要求向全党明确提出。“三个务必”是融会贯通体现在党的二十大报告始终的重要内容之一。认识“三个务必”的提出及其原因和指向，领悟“三个务必”的丰富内蕴及其相互关系，并在此基础上自觉践行“三个务必”，增强历史主动，是贯彻落实党的二十大精神的重要要求。 相似文献
5.
赵党颂 《江西电力职业技术学院学报》2023,(8):1-3
由政治判断力、政治领悟力和政治执行力组成的“政治三力”是各级党组织和党员干部的核心能力,是党政治建设的重要抓手。提高政治判断力是前提条件,是政治能力的基础;提高政治领悟力是内在要求,是政治能力的根本;提高政治执行力是实现路径,是政治能力的关键。三者互相依存、不可分割。新时代,我国各级党员干部的“政治三力”得到了系统性强化。面对党的二十大传达的“三个务必”精神的实践问题,“三个务必”与“政治三力”要进行融合,二者如何融合仍是亟待解决的问题。主要介绍了“政治三力”的时代背景,阐述了“政治三力”是贯彻落实“三个务必”的必然条件,探讨了“三个务必”视域下党员干部“政治三力”的提高路径,以供参考。 相似文献
6.
党的二十大报告提出的“三个务必”重要论断，是中国共产党人在新时代新征程必须始终遵循的宗旨、坚守的作风、发扬的精神。从理论逻辑看，中国共产党是马克思主义执政党，“三个务必”扎根于马克思主义政党学说；从价值意蕴看，“三个务必”是新时代加强党的建设，全面推进新的宏图伟业的思想武器和奋斗密码；从实践路径看，必须从强化理想信念入手，抓素质提高和作风培养，抓履责尽能和制度规范，在积极践行“三个务必”的伟大实践中，凝聚起中华儿女团结奋斗的磅礴力量，谱写中国特色社会主义更加绚丽的华章。 相似文献
7.
学习宣传贯彻党的“二十大”精神，是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务，要扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的“二十大”精神进教材、进课堂、进头脑。推进党的“二十大”精神进大中小学思政课堂、进教材、进学生头脑，需要遵循教育教学规律和学生认知规律，坚持整体联动、有机衔接、一体化推进的原则，循序渐进、螺旋上升，兼备教书与育人，兼容同一与差异，兼通课堂与社会，让党的“二十大”精神带着热度、温度、效度在思政“一体化”中渗透，深入到学生心灵深处。 相似文献
8.
党的二十大提出的“三个务必”彰显了中国共产党人坚持人民至上的政治本色,坚持管党治党的政治智慧,坚持埋头苦干的政治品格。这一命题的提出是理论、历史与现实的必然结果,其理论逻辑是开辟马克思主义中国化时代化新境界的题中应有之义,其历史逻辑是对中国共产党成立一百多年来宝贵历史经验的深刻总结,其现实逻辑是谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽华章的必然选择。深刻把握“三个务必”的内在逻辑,应坚决做到坚守初心使命,坚定理想信念;弘扬奋斗精神,增强忧患意识;发扬斗争精神,锤炼斗争本领的实践要求。 相似文献
9.
“三个务必”是习近平总书记在党的二十大报告中对全体党员提出的三条要求和希冀,是党的重要理论创新。“三个务必”内涵丰富,深刻揭示了新时代新征程中国共产党人前进的方向指引、优良的作风保障和必要的实践品性,是全党上下坚定人民立场的重要法宝、推进自我革命的实践进路和发扬主动精神的应有之义。在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的进程中,必须从完善构建理论体系、建立健全常态化教育引导和融入新时代党的建设总体布局三个层面推动全体党员深入践行“三个务必”。 相似文献
10.
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”是高校思想政治理论课体系中的重要核心课程,是学习宣传贯彻党的二十大精神的教学主阵地。文章从党的二十大精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的意义、思考、路径3个方面进行探索与实践,以此提质增效发挥党的二十大精神引领作用,发挥思想政治理论课“为党育人、为国育才”的课程功能。 相似文献
11.
赵倩 《淮南师范学院学报》2023,(6):18-22+39
“三个务必”是党立足于新时代历史方位、深刻总结治党治国历史经验、切实践行为人民服务的根本宗旨、加强新时代党的建设提出的新论断,充分彰显了中国共产党解决大党独有难题的历史主动和担当作为。“三个务必”是对“两个务必”的历史继承,集中彰显了党领导革命、建设、改革的性质宗旨,鲜明诠释了党走好新时代“赶考之路”的政治自觉,昭示了党应对各种风险挑战的本领担当,对于加强党的自身建设、应对世情国情党情变化、走好中国式现代化道路具有重要的指导意义,为新时代治国理政提供了理论与实践指导。新时代要于固本培元中赓续初心使命、于新“赶考路”中坚持自我革命、于政治实践中提升斗争能力,推动“三个务必”走深走实。 相似文献
12.
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,利用思政课宣讲党的“二十大”精神,既是思政课教学的内在任务,也是“二十大”精神宣讲之需。为了更好地宣讲好“二十大”精神,需要推进思政课改革创新,利用“二十大”精神与思政课教学融合的契机,推进新时代立德树人任务。本文尝试从加强思政教师精神品质磨砺和优化思政育人方式两个维度,对“二十大”精神融入思政课教学的价值和策略进行论述,以期破解融合难题,提升思政育人的实效。 相似文献
13.
“三个务必”是党的二十大的重要理论贡献，与毛泽东提出的“两个务必”一脉相承，是中国化马克思主义的时代化创新。“三个务必”是把握时代特征引领全党精神风貌的迫切需要，是增强历史主动实现党的使命任务的重要保障，是全面从严治党解决大党独有难题的战略举措，建构了相互支撑和相辅相成的思想内容和实践体系，彰显了自主创造与百年奋斗经验相贯通的创新智慧，创造性运用了马克思主义中国化“两个结合”理论。新征程上始终做到“三个务必”学思用贯通、知信行合一，必须承继和发展“两个务必”的实践经验，以“三个务必”提升思想和政治领悟力、增强全党和全国凝聚力、夯实克服困难和挑战的战斗力。 相似文献
14.
15.
党的二十大报告首提“全党同志务必不忘初心、牢记使命,务必谦虚谨慎、艰苦奋斗,务必敢于斗争、善于斗争”的“三个务必”思想。从现实维度看,“三个务必”是中国共产党人答好从“进京赶考”到“新的赶考之路”时代答卷的理性反思,是中国共产党“赶考”精神与时俱进的理论升华。从内涵维度看,“不忘初心、牢记使命”是宗旨目标,决定“为了什么”;“谦虚谨慎、艰苦奋斗”是根本保障,决定“为什么能”;“敢于斗争、善于斗争”是方法路径,决定“怎么干”。从实践维度看,“三个务必”可以推进中国共产党中心任务完成,回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。 相似文献
16.
“三个务必”是习近平总书记在党的二十大报告中针对全面推进社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴发出的动员令,蕴含了深厚的理论、历史和现实逻辑意蕴。理论逻辑体现为对马克思主义人民观、实践观、矛盾论的坚持和创新;历史逻辑体现为对毛泽东“两个务必”、中国历史治乱规律和党百年管党治党经验的历史传承;现实逻辑体现为对全面建设社会主义现代化强国、统筹“两个大局”和党的自我革命的战略意识与实践自觉。 相似文献
17.
“三个务必”是新时代中国共产党革命性锻造的精神法宝，包含对中国本土之治的深刻借鉴、党的百年奋斗重大成就的深刻总结、走好新的赶考之路的深刻忧思、立足“两个大局”的深刻洞察。“三个务必”揭示了新时代中国共产党革命性锻造的价值准则与实践准绳、鲜明底色与本色要求、意志品质与制胜法宝，构成系统全面、内涵丰富、逻辑严密、内在统一的科学理论体系。“三个务必”对于新时代解决大党独有难题、跳出治乱兴衰历史周期率、走好新的赶考之路和推动构建人类命运共同体，具有十分重要的理论与实践意义。 相似文献
18.
以“两个务必”为核心的西柏坡精神是井冈山精神、延安精神的继承和发展。党的十七大上提出的“四个一定要”是对全党在风云变幻的世情国情中,化解各种风险,开创中国特色社会主义事业新局面的具体要求,是新的历史时期对西柏坡精神的继承和发展。 相似文献
19.
“三个务必”是在深刻把握世情国情党情基础上对新时代新征程管党治党的新要求，是对全党的新告诫、新期盼。“三个务必”在坚持和发展“两个务必”核心内容的基础上，将不忘初心、牢记使命的理想信念和敢于斗争、善于斗争的精神力量融入其中，从理想信念、优良作风和精神力量这三个层面完善基本内涵。其中，务必不忘初心、牢记使命是新时代新征程中国共产党人的理想信念，是践行“三个务必”的方向指引；务必谦虚谨慎、艰苦奋斗是新时代新征程中国共产党人的优良作风，是落实“三个务必”的作风保证；务必敢于斗争、善于斗争是新时代新征程中国共产党人的精神力量和本领要求，是践行“三个务必”的必然要求。贯彻落实“三个务必”要从深入开展“三个务必”主题教育实践活动，建立健全制度规范体系以及坚定以伟大自我革命引领伟大社会革命的战略定力等进路展开，以增强全党贯彻落实新时代“三个务必”的思想自觉和行动自觉，推动“三个务必”规范化、常态化、长效化向纵深发展。深刻认识“三个务必”的丰富内涵、逻辑结构和实践进路，有助于更好地理解和践行“三个务必”。 相似文献
20.
李新富 《中学政治教学参考》2023,(35):20-23
“三个务必”是习近平总书记在党的二十大报告中提出的重要思想,是对毛泽东“两个务必”思想的重大传承发展,既有历史传承性与思想继承性,又有现实针对性与理论创新性,体现了党加强思想作风建设的一贯性、接续性和时代性、前瞻性。“三个务必”是既各成体系又内在联系的统一整体,构成了党引领新征程实现伟大梦想前进巨轮的“一体两翼”,具有丰富的时代内涵与鲜明的价值指向,强调中国共产党人在新征程上对理想信念的坚守、对优良作风的传承、对执政本领的提升。“三个务必”是党百年奋斗历程的经验总结,是党永葆先进性的必然要求,是党实现第二个百年奋斗目标的法宝锐器,是持续强化中国共产党员党性修养的基本遵循,对确保党始终成为走在时代前列的朝气蓬勃的马克思主义执政党具有深远的历史意义。 相似文献