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实验室制取气体的教学改革新干中学周之云有关实验室制取气体的教学,在中学化学实验教学中占有很大的比重。但是,无论是O2、H2、CO2等气体的实验室制法(初中),还是Cl2、HCl、NH3、CH4、C2H4、C2H2等气体的实验室制法(高中),基本上都是... 相似文献
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二氧化硫的制取及其性质的实验河北承德民族师范学校闫小敏一、实验装置如图示:A——胶头滴管B——胶头滴管C——注射用青霉素瓶D——Na2SO3固体二、实验操作:在150毫升锥形瓶里加入少量Na2SO3,青霉素瓶内壁用水润湿,加入两块黄豆粒大的FeS,滴... 相似文献
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中学化学教材中涉及到一些有毒气体的演示实验 ,为了防止有毒气体泄漏 ,本文介绍三种装置。一、注射装置(一 )装置图图 1如图 1 1 注射器 ,2 针头 ,3 青霉素小瓶。(二 )操作示例SO2 与H2 S反应1 原理 :Na2 SO3 H2 SO4 =Na2 SO4 SO2 ↑ H2FeS 2HCl=FeCl2 H2 S↑SO2 H2 S =2S↓ 2H2 O2 药品 Na2 SO3固体 硫酸溶液 FeS固体 稀盐酸 NaOH吸收液3 步骤 :小瓶内放入少量Na2 SO3,盖好胶盖 ,抽出部分空气 ,用注射器注入少量硫酸溶液 ,过一会儿 ,另取一支注射器慢慢抽出SO2 气… 相似文献
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李之畹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
关于CO2通入AgNO3溶液中能否产生碳酸银沉淀的问题,我们做过关于AgNO3各种浓度(AgNO3不酸化)的实验,都没有得到产生沉淀的结果。为什么将CO2通入AgNO3溶液中,不生成沉淀呢?我们从下面三方面进行分析:1.同离子效应、盐效应、酸效应对沉淀的影响:将CO2↑通入AgNO3溶液中的平衡有:CO2+H2OH2CO3K=〔H2CO3〕〔CO2〕=2.6×10-3H2CO3H++HCO-3Ka1=〔H+〕〔HCO-3〕〔H2CO3〕=4.2×10-7HCO-3H++CO2-3Ka2=〔H+〕… 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1)图 12 仪器特点及用途( 1)特点①具有贮存气体、排放气体、压缩气体、吸收气体四大功能。②贮气桶贮存气体时间长 ,方便教师随用随取 ;贮存气量大 ,气压易调节 ,实验现象好 ,成功率高。③由于贮气桶内用于产生压强的液体是循环使用 ,故可贮存能溶于水的气体。( 2 )用途①贮存现行中学化学实验所用的O2 、H2 、CO2 、CO ,Cl2 、H2 S、CH4 、C2 H2 等 10多种气体 ,并能验证其性质。②配合实验室常用的仪器 ,可用多种实验方法演示每种物质的性质 ,打破了教材中一个知识点与一个特定实验的对应格局 ,为教… 相似文献
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原高-化学NO2与H2O反应的演示实验,教材的做法是直接将集满NO2的试管倒立于水槽中,通过来回移动试管使反应速度加快。该实验存在操作不便,观察不便,气体与水接触面小,反应速度不够快等不足,因而,在新编教材中,该演示实验已被删去。但验证NO2与H2O反应生成物之一是酸,以及反应前后气体体积关系,在该节教学中却是十分重要而且必要。因此,我对该实验进行了改进。一、实验目的1观察NO2的物理性质——颜色状态2认识NO2与H2O反应生成HNO3和NO3认识NO2与H2O反应,反应前后气体体积之比为… 相似文献
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铜和浓硫酸反应实验的改进北京市第十九中学韩学忠高一化学第三章硫和硫酸中,安排了铜和浓硫酸反应的实验。这个实验应该让学生观察四个现象,理解三步反应的原理。Cu(红)+H2SO4(浓)浓硫酸的强氧化性→CuO(黑、固)+H2SO4浓硫酸的酸性→CuSO4... 相似文献
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酶法水解淀粉氨溶氯化银的银镜反应实验周改英(安徽省铜陵县第二中学244100)一、实验原理,1.人的唾液和胰液含有淀粉酶,能催化淀粉水解生成葡萄糖.(C6H1006)n+nH2O酶→nCH2OH—(CHOH)4—CHO)唾液2.回收检验银离子生成的A... 相似文献
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徐冬生 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
有机物燃烧方面的选择题类型很多,如果掌握一定的解题方法和解题技巧,便能迅速选择正确答案。现谈谈有关这方面选择题的快速推断。一、从烃燃烧的方程式:CxHy+(x+y4)O2xCO2+y2H2O可知,1体积气态烃完全燃烧消耗氧气为(x+y4)体积;1体积气态有机物CxHyOz完全燃烧时消耗氧气为(x+y-2z4)体积(相同状况)。例1 某有机物的蒸气,完全燃烧时需要三倍于其体积的氧气,产生二倍于其体积的二氧化碳,该有机物可能是:A.C2H4 B.C2H5OH C.CH3CHO D.CH3COOH 2… 相似文献
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化学实验室制备气体如果选用装置不当 ,不但效率低 ,而且严重浪费药品 ,污染环境甚至造成事故 ,因此我们应重视研究制备气体使用的装置 ,使之科学、安全和易操作 ,符合实验教学最优化原则。本人在工作中探索出一组制备气体的简易装置供参考。图 1①图 1装置。它可用于加热制备气体 ,也可用于不加热制备气体 ,现着重介绍后者。它主要用于制取少量气体 ,步骤 :①按计算或经验估计使用药量。②操作时先将液体注入试管后成倾斜状持着 ,再用药匙或镊子把固体小心放入 ,塞紧胶塞 ,当需要反应开始时才把试管竖起 ,让固体滑下 ,固液接触。这样做到有… 相似文献
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中学化学实验常用仪器张世竞,彭实(北京教育学院西城分院)(国家教委教学仪器研究所)一、玻璃仪器1.仪器玻璃的组成与性质用于制作玻璃仪器的玻璃称为“仪器玻璃”.玻璃的化学成份主要是SiO2、CaO、Na2O、K2O.引入B2O3、Al2O3、ZnO、B... 相似文献
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实验目的1.掌握Cl2的实验室制法;2.验证Cl2的物理性质和化学性质;3.学习消除有毒气体对环境污染的方法。实验原理MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O实验用品具支圆底烧瓶,圆底烧瓶,分液漏斗,橡皮塞、玻璃管、小试管、Y型管、干... 相似文献
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氢硫酸与氯水的反应实验的改进党育红(北大附中)一、改进目的硫化氢是无色、恶臭、有毒的气体,是大气污染物之,空气中含有0.05%的H2S气就可闻到恶臭味,含有0.1%的H2S气就会使人头痛晕眩,吸入了大量的H2S气还会造成昏迷或死亡.考虑到现今有些中学... 相似文献
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王祥 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
高一化学《硫酸硫酸盐》一节中铜片与浓硫酸加势反应,按统编教材的装置程序与操作会造成室内空气的污染。我在教学中设计了一个装置既无污染又能同时证明二氧化硫的水溶性、还原性、氧化性;二氧化硫水溶液的酸性,漂白性,一举可七得,与同行们探讨。实验装置如下: 操作及实验现象的说明:①按照图示先把各仪器安装好,检查整个装置的气密性,若不漏气先开启(Ⅰ)装置中的大试管塞,向其中注入3-4毫升浓硫酸加热片刻,再加入2-3片碎铜片马上会闻到有刺激性气味,这便是生成的SO2气体。即刻把配有双玻璃弯管的胶塞塞紧并固定… 相似文献
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一、气体反应实验图11.装置介绍:b为一截底试管(可用废旧试管制成),作气体反应容器;c、d为两支底部有小洞的试管(可用破底试管代替),内盛制备气体的反应物(固体),为方便操作可将c、d两试管用皮筋捆在一起;e为烧怀,内盛制备气体的液体反应物。2.操... 相似文献
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蔗糖用浓硫酸脱水生成气体的成分广西凌云县中学陆英麟浓H2SO4具有强烈的脱水性,能使有机物脱水炭化。化学课本中,有浓H2SO4对蔗糖脱水的演示实验。其实验操作:把2克蔗糖放入一只30毫升坩埚中,滴入几滴水,用玻棒搅拌,再滴入约2毫升浓硫酸并搅拌,用酒... 相似文献