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1.
王凤竹 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(4):9-10
一、“三个代表”思想，是中国共产党领导社会主义现代化建设的集中体现１、中国先进社会生产力的发展要求的忠实代表，体现了我们党在社会主义现代化建设中的阶级基础和根本任务。在当今中国，先进社会生产力的代表是中国工人阶级，当然包括工人阶级的一部分———知识分子。他们是社会物质财富和精神财富的创造者，先进思想的传播者，科学技术的开拓者，“四有”公民的培育者和优秀精神产品的生产者。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，而中国工人阶级是中国共产党的阶级基础，因此说，代表中国先进社会生产力的发展要求，就体现了我们党… 相似文献
2.
“三个代表”重要思想应当贯彻落实到现代化建设的各项事业、各个领域,其中发展教育事业就是贯彻“三个代表”重要思想的落脚点。 一、教育事业的发展体现先进生产力发展的要求 “三个代表”思想表明,中国共产党承诺始终代表中国先进生产力发展的要求,而教育事业的发展和进步是先进生产力发展要求的具体体现。 现代社会,先进的生产力无疑是人的因素占主导地位的生产力,是智慧、智力、知识、科技含量较高的生产力,是能够以较小的投入和代价获得较大产出和可观效益的生产力,是能够最大限度地满足社会成员物质文化需求的生产力,是有利于开发人的潜能,调动人的积极性、主动性和创造性的生产力。 生产力发展的要求不仅是对物的要求,而且主要是对作为生产力主体要素的人的要求。在现实的社会生产体系 相似文献
3.
江红 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(4)
江泽民同志关于“三个代表”的科学论断蕴含着丰富的马克思主义理论内涵 ,具有鲜明的时代特征和很强的针对性、指导性。“三个代表”是一个辩证统一的整体 ,三者相互依存、相互贯通、相互作用。其中“代表中国先进社会生产力的发展要求”是核心和基础 ;“代表中国先进文化的前进方向”是条件和保证 ;“代表中国最广大人民的根本利益”是出发点与落脚点。本文仅就如何理解和坚持“代表中国先进生产力发展的要求”的思想谈些粗浅的认识。 一、“代表中国先进生产力发展的要求”是“三个代表”思想的核心 这是由生产力在社会发展中的地位… 相似文献
4.
以“三个代表”思想指导建设高水平大学的实践 总被引：4，自引：0，他引：4
按照江泽民总书记“三个代表”的重要论述,全面推进党的思想建设、组织建设和作风建设,对高等学校的改革与发展有着重要的现实和历史意义。在建设高水平大学过程中,我们务必要身体力行“三个代表”的重要论述。 一、贯彻“三个代表”的重要论述,高校要成为中国先进社会生产力的重要策源地 在“三个代表”中,首要的是要做中国先进生产力发展要求的代表。高等学校在科技创新、促进生产力发展中举足轻重,理应成为中国先进社会生产力的重要策源地。人类即将进入知识经济时代,高校作为国家科学技术研究及其辐射的重要基地,其科学技术研究… 相似文献
5.
“三个代表”思想为新时期的思想政治工作提供了理论指导和行动指南 ,高校思想政治工作者应认真学习和实践“三个代表”重要思想 ,做落实“三个代表”要求的坚定实践者。在代表“先进生产力发展要求”方面 ,高校思想政治工作者应做先进生产力的促进者和开拓者 ;在代表“先进文化的前进方向”方面 ,高校思想政治工作者应做中国先进文化的建设者和创造者 ;在代表“最广大人民群众的根本利益”方面 ,高校思想政治工作者应做最广大人民群众利益的维护者和实现者 相似文献
6.
在学习江泽民总书记“三个代表”的重要思想、学习“七一”讲话精神的过程中 ,不少同学提出这样的疑问 :当今世界最先进的生产力在哪里 ?在西方发达国家。既然不占有世界上最先进的生产力 ,中国共产党又如何能够代表先进生产力的发展要求 ?正确理解“三个代表”中所说的“中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求”这一命题 ,不能片面地只抓住先进生产力的这个要素 ,同时还必须注意中国和发展要求这两个关键词。第一、中国共产党代表“中国先进生产力的发展要求” ,是立足于中国的国情。江泽民总书记在“七一”讲话中指出 :“八十年的… 相似文献
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“代表先进生产力的发展要求”是“三个代表”的基础和核心，是做好其他各项工作的决定因素，共产党人要保持自己的先进性，完成自己的历史使命，必须自始至终代表社会先进生产力的发展要求，坚持以经济建设为中心，做先进生产力的开拓，实践。 相似文献
8.
谷广文 《潍坊教育学院学报》2004,17(3):44-45,52
“我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求”,这是“三个代表”重要思想之一。本文就先进生产力与社会发展的关系进行了全面解读 ,以期推进对“三个代表”重要思想的深入学习与研究 相似文献
9.
侯福禄 《天津成人高等学校联合学报》2001,3(2):60-64
贯彻落实“三个代表”要求，是一个系统工程，领导干部必须带头做中国先进社会生产力的实践；带头做代表中国先进化前方向的倡导；带头做全心全意为人民服务的实干。 相似文献
10.
高林远 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(6):5-6
江泽民同志提出的“三个代表”的思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的重大发展 ,是中国共产党人领导全国人民努力推进社会主义现代化建设的智慧结晶。学习《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编 )中有关论述 ,我们更深刻地体会到 ,准确把握“三个代表”的科学内涵 ,努力实践“三个代表”的要求 ,是新世纪我们党的重要任务。生产力是推动社会发展的决定性力量。先进的生产力不仅是社会进步的原动力 ,而且是先进社会制度的物质基础。但是 ,先进生产力与先进生产力发展要求并不是同一概念。作为社会制度的物质基础 ,先进生产力是一… 相似文献
11.
在新的历史条件下，中国共产党不仅要坚持党的工人阶级先锋队性质，而且要适应知识经济时代的要求，把社会主义现代化建设中出现的代表先进生产力的新的社会阶层和社会群体的优秀分子吸收到党内来，进一步增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，始终保持党的先进性。 相似文献
12.
叶建农 《辽宁科技学院学报》2002,4(4):41-42,63
随着学习“三个代表”的深入,我们对其内涵也有了较深的理解。本文阐述先进生产力含义及要素,论述了其先进生产力发展的要求,提出了加速生产力发展途径。 相似文献
13.
为了了解怎样始终代表先进生产力的发展要求,必须先弄清楚什么是先进生产力和先进生 产力的发展要求。始终代表先进生产力的发展要求,最重要的是坚持生产关系适应生产力的状况、上层建筑 适应经济基础的状况。研究生产力内部各个要素的地位及相互关系,提升和优化各个要素,充分发挥各自的 作用,也是代表先进生产力发展要求的一个重要的方面。"三个代表"中的三个方面是相互依存、相互影响 的,要始终代表先进生产力的发展要求,就要辩证地理解三者的关系,在实践中使之互相推动、互相促进。 相似文献
14.
王惠平 《陕西教育学院学报》2005,21(4):40-41
中国共产党优良作风产生和发展的社会历史条件是中国工人阶级的产生和发展壮大、国际共产主义运动的经验教训、我国社会主义革命和建设实践及其历史经验教训，产生的思想条件是马克思主义的指导和中国传统文化的哺育。 相似文献
15.
张继红 《连云港职业技术学院学报》2002,15(3):14-16,24
“三个代表”的重要思想,是以马克思主义唯物史观为哲学基础的。“代表中国先进生产力的发展要求”,是对生产力理论的新发展;“代表中国先进文化的前进方向”,是对文化理论的创新;“代表中国最广大人民的根本利益”,是对党的群众路线的升华。把生产力放在第一位,把社会意识放在第二位,把人民群众作为服务对象,既充分体现了社会存在与社会意识的辩证关系,还充分肯定了人民群众的历史地位,充分体现了马克思主义唯物史观,使“三个代表”牢牢建固在唯物主义基础上。 相似文献
16.
中国共产党应该适应知识经济时代的要求，把在社会主义现代化建设中出现的代表先进社会生产力的新的社会阶层和社会群体的优秀分子吸收进党内，进一步扩大党的阶级基础和群众基础，同时，防止在扩大党的阶级基础和群众基础的过程中出现的错误倾向，推进中国共产党现代化。 相似文献
17.
戚建良 《常熟理工学院学报》2002,16(5):16-19
高校实践“三个代表“重要思想,必须结合自身的特点,通过履行自己的社会职能,培养大批高素质的建设人才,加快科技创新步伐,积极传播先进文化,坚持正确办学方向,努力满足人民群众接受高等教育的需要,从而当好发展先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和人民根本利益的维护者。 相似文献
18.
贾德民 《天津工程师范学院学报》2005,15(2):54-56
“三个代表”重要思想是职业教育发展的重要指导思想，发展生产力必须发展职业教育；发展先进化必须发展职业教育；满足人民根本利益必须发展职业教育。 相似文献
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江泽民把“代表先进生产力的发展要求” ,置于“三个代表”重要论述的首位 ,有着极其丰富的思想内涵。时代的发展赋予先进生产力新的特征。党的阶级性和先进性、国际国内的历史经验与教训、建设社会主义现代化强国等 ,都表明马克思主义执政党必须要始终代表先进生产力的发展要求 相似文献