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3.
将基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)与以授课为基础的学习(lecture based learning,LBL)相结合,研究PBL和LBL教学模式在《基础医学概论》教学中的作用。以我院2014级管理学、统计学专业80名学生作为研究对象,随机分成实验组及对照组,两组均进行《基础医学概论》教学中的重点、难点章节《呼吸衰竭》的理论课,对照组采用传统LBL教学法系统讲授,实验组采用"PBL+LBL"的教学模式。课程结束后采用统一试卷进行考试,并对学生进行无记名问卷调查。结果显示"PBL+LBL"相结合的教学模式,有助于调动学生的学习积极性,提高开拓思维和科学解决问题的能力,提高教学效果。 相似文献
4.
韩明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,48(2):107-112
汉语所承载的内容包罗万象,可以分为若干个层面,而不同层面包含的内容具有不同的性质与特征,相应的汉语学习就具有层阶性,即从习得汉语的语言符号系统到理解汉语的文化内涵,进而形成汉语的审美与价值观。因此汉语教学应确定目标层次,即从促成记忆的教学入手,进一步促成理解的教学与审美认同的教学,形成汉语学习的阶梯型发展。 相似文献
5.
高校青年教师队伍建设:问题与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
韩明 《中山大学学报论丛》2002,22(1):152-154
在分析华南师范大学青年教师队伍现状和存在问题的基础上 ,探讨新时期加强高等学校青年教师队伍建设的总体思路 相似文献
6.
<正> “岗位”、“职务”这两个词均属于一般名词。“岗位”原指军警守卫的处所。现在,一般泛指执行一定职务的位置。“职务”是指工作中规定担任的事情或需要执行的任务,通常习惯用职务名称,即“职称”来表示。“岗位”和“职务”,虽然在概念上是有严格区别的,然而,在实际运用时,它们之间又是有内在联系的。对于一个职工来说,有其岗位必有其职务,有其职务必有其岗位;反之,无其岗位必无其职务,无其职 相似文献
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8.
办公自动化简称OA(Office Automation),在我国自70年代开始发展,到90年代中期大致经历了三个阶段:第一个阶段的主要标志是办公过程中普遍使用现代办公设备,如传真机、打字机、复印机等;第二个阶段的主要标志是办公过程中普遍使用电脑和打印机,通过电脑和打印机进行文字处理、表格处理、文件排版输出和进行人事财务等信息的管理等;第三个阶段的主要标志是办公过程中网络技术的普遍使用,这一阶段在办公过程中通过使用网络,实现了文件共享,网络打印共享和网络数据库管理等工作。 相似文献
9.
我国基础教育阶段英语课程的目标是培养学生的“综合语言运用能力”。围绕着这一中心目标，课程标准提出了五个方面的内容要素，它们是“情感态度”、“学习策略”、“文化意识”、“语言知识”和“语言技能”。其实，该五要素可以概括为：中学英语教学是包含语言目的在内的综合素质教育。本文无意涉及综合素质教育的各个方面，而仅就“语言目的”做些简明的论述。一、确定语言目的依据确定语言目的，应当依据外语教学的总目标。为此，有必要弄清国外和国内关于外语学习认知对象认识的发展情况。２０世纪以前的古典翻译法认为，语法是外语教… 相似文献
10.
在学习江泽民总书记“三个代表”的重要思想、学习“七一”讲话精神的过程中 ,不少同学提出这样的疑问 :当今世界最先进的生产力在哪里 ?在西方发达国家。既然不占有世界上最先进的生产力 ,中国共产党又如何能够代表先进生产力的发展要求 ?正确理解“三个代表”中所说的“中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求”这一命题 ,不能片面地只抓住先进生产力的这个要素 ,同时还必须注意中国和发展要求这两个关键词。第一、中国共产党代表“中国先进生产力的发展要求” ,是立足于中国的国情。江泽民总书记在“七一”讲话中指出 :“八十年的… 相似文献