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根据对中国大学生英语写作中的典型错误分析,我们发现母语及母语文化对英语写作有极大的影响。在错误分析的基础上,本文提出了一些提高学生英语写作水平的对策。 相似文献
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写作是大学英语教学中的一个重点和难点.该文着重对大学英语写作中的常见错误从词汇、语法等方面进行归纳,对其错误成因进行了浅析,并对于如何避免此类错误给出了一些可行的建议. 相似文献
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张洁 《语文学刊:高等教育版》2015,(2):117-118,144
"写作"是英语四项基本技能中高级认知活动,也是高校学生充满挑战的一项学习任务。在教学过程中,英语教师不可避免地遇到学生在英语写作中出现的错误。本文通过回顾对比分析、错误分析理论,搜集高校一年级学生的作文进行分析,将错误进行归类,从语篇、文本、要旨、语用四个层面探究错误产生的原因并提出了相应的更正方法,基于此对英语写作教学提出一些启示,望唤起对英语写作错误的关注意识。 相似文献
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刘蓉 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):135-136
本文以错误分析理论为指导,对高三学生书面英语表达中出现的错误进行归类、统计、分析。研究结果显示：语法、词汇错误和中国式英语是学生书面表达中出现频率最多的三类错误。针对这一现状本文进一步讨论分析了错误诱因并提出有效的教学建议。 相似文献
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对于以汉语为母语的学习者在学习英语过程中,英语写作一直是个难点。在历年英语专四及专八考试中,作文的得分也并不理想。该文通过错误分析理论对英语专业生作文中的错误进行分析归纳,探讨了造成这些错误的一个重大原因即母语负迁移并据此对英语写作教学提出一些建议。希望能够引起英语教学者及英语学习者的重视,提高英语写作能力。 相似文献
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张薇 《中国科教创新导刊》2009,(8):89-89,91
写作一直是大学英语教学中的一个难点,也是学生学习英语时最头痛的问题。本文分析了大学英语写作中的典型错误,对其成因进行了初步探究,并提出了一些提高英语写作水平的建议。 相似文献
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论错误分析理论在大学英语写作教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
外语教学的改进与提高依赖于对学习过程的了解，而错误分析理论正是通过分析学习所出现的言语错误揭示学习过程中的一些带规律性的东西，并从理论上进行阐述。可以说错误分析理论的建立是外语教学的一大发展。教师通过错误分析可以了解学习出错的原因和错误类型，对不同的错误采取不同的纠正措施，开展有的放矢的补救性教学，提高学习的正确性。本结合教学实践，对错误分析理论在大学英语写作教学中的应用作一探讨。 相似文献
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范雄飞 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):35-36
本文主要从用词错误、句法错误、语义错误三个方面分析了大学英语写作中的常见错误并提出了一些改正建议，以期改进当前我国的大学英语教学．切实提高学生的英语写作水平。 相似文献
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李晓利 《北京教育学院学报》2010,24(2):80-84
研究关注中国英语学习者在英语议论文写作中的选词错误情况,研究者从“北京语言大学中国学生英语笔语语料库”中选取了两组不同水平学习者的语料进行比较调查。参考James（1998）对词汇错误的分类,研究者把语料中的选词错误分为7类：误用形近词、误用固定搭配、从母语直译、凭空造词、误用近义词、错误理解词的指示义和具体语境选词不当。通过分析数据,研究者发现了两组不同水平学习者在选词错误方面的一些特点和差异,并且有针对性地对英语词汇教学和写作教学提出了一些建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
写作作为一种产出技能,对学生而言,正成为一种越来越迫切的需求。长时间以来,学生的英语学习情况良莠不齐,写作过程中错误类别涵盖范围广,针对学生所出现的错误,作者提出了一些增强英语写作能力的有效策略及方法。 相似文献
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英语写作是英语教学的重要环节,但中国学生在用英语写作过程中总是会犯许多的错误。如何使学生改正错误是教学中的一项难题。本文提出运用错误分析理论将错误归纳为两类:语言错误与文化错误,同时,分别对这两类错误的起因加以分析并提出了相应的对策。 相似文献
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苏龙嘎 《当代文化与教育研究》2009,(4):33-36
人们学习母语及其他任何一种语畜的过程本是一个不断犯错,（被）纠错进而不断提高的过程。作为英语五个基本技能之一的英语写作也同样如此。本文以错误分析理论为指导,运用Excel和SPSS数据分析软件对西南大学非英语专业30名大二学生英语写作中常见的错误进行了统计分析,还对每种错误类型的典型例句进行了剖析,并给出了建议。 相似文献
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英语写作是非英语专业彝族大学生英语学习中最为薄弱的环节,写作水平能在某种程度上反映其英语综合能力;提高彝族大学生英语写作水平以及英语综合能力已是迫在眉睫的问题,该文运用错误分析理论对非英语专业两个班彝族大学生的英语写作中的错误进行了分析并提出了一些建议。 相似文献
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本文通过对高职高专学生英语写作中常见错误的收集、整理和研究,对常见的错误进行了分析、归纳和总结,以期对英语教学和英语写作有一定的帮助。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
英语在高考必考的科目中是一门很重要的科目,英语分为听力、完形填空、阅读理解、改错、写作五个部分,在这五个部分中,写作是其中的一个难点,需要老师在学生的学习过程中加以教导。写英语作文和写语文作文是差不多的,都需要我们对于我们所学知识的理解、整合并且加以利用,需要我们平时有较为深厚的积累。在英语写作的过程中学生经常会遇到一些问题,犯一些错误,这就需要老师对这些错误加以分析,并获得经验和方法以此在日常的英语写作的教学过程中进行有效的运用。 相似文献
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错误分析理论在大学英语写作训练中的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
杨宇红 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(4):79-81
通过错误分析理论时大学英语学生的写作错误进行分析研究,对主要错误类型进行了分类,并对不同类型的错误提出了不同的处理方法。 相似文献