共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
韩雪莹 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):82-84
音乐文学是介于音乐与文学之间的一门交叉学科。凡具有音乐性的文学体裁都可统称为音乐文学。音乐文学以其几千年的积淀具备了博大精深的内涵,学习音乐文学课程,可以在一种“润物细无声”的状态下进行,这样既提高了学生的音乐素养,又增强了文学底蕴,能起到全面提升学生综合素质的作用。 相似文献
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
文学与音乐有着不解之缘,多少诗文大家常常在音乐中捕捉灵感,在音乐中陶冶性情。在语文课堂上,如果能使文学融合音乐美,一定可以给学生带来美文的享受,享受文学作品的同时,提高了学生的审美能力,也能让语文课堂充满美的艺术魅力。 相似文献
4.
音乐教师的修养是多方面的,文学修养乃是其中之一。音乐教师文学水平的高低,对提高音乐教学质量,培养学生理解和运用音乐作品的能力,开发学生的智力和形象思维能力,促进学生的全面发展以及对学好其它各门功课都有重要意义。文学修养的具体表现包括课堂的语言艺术、对歌词理解的深度,对音乐语言的感受与分析的能力等等,本文就有关的问题作一些初浅的探索。 相似文献
5.
6.
7.
倪浙 《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
众所周知,文学、音乐与文化这三者之间总是息息相关的,有着密切的联系,文化的概念,从古至今一直都是一个非常宽阔广泛的范畴,放在音乐角度来说,文化和音乐是不分家的,音乐是诞生于人们内心的精神需求,而音乐的教育源自文化得益于文化策略,二者相互依存互相促进,二者的联系非常密切。如果要想培养学生的鉴赏和审美的能力和开阔学生的文学与音乐等方面的知识,就需要把文化与音乐相互融合,把文化融进音乐教育中,这样有利于促进学生提高审美、鉴赏的能力,并开拓学生们的音乐文化视野。本文浅析关于文化策略与世界多元文化音乐教育的思考,以供相关人士参考和交流讨论。 相似文献
8.
文学作品中蕴涵音乐美、绘画美等各种美感因素，但在传统教学中，很难展示这些美感，本文以多媒体技术与文学美的完美结合在阅读教学中的应用，充分展现、扩充文学作品中蕴涵音乐美、绘画美和形象美等各种美感因素，让学生在阅读教学中尽情地感受文学美，激发学生对文学美的想象，从而培养学生对文学美的理解能力和创造能力。 相似文献
9.
音乐与其它艺术形式的有机融合是音乐教育的一个良好形式,对增加学科交叉、拓宽学生的知识面有着重要意义。在教学中教师可以将音乐与美术、舞蹈、文学等人文学科结合起来,使音乐教学空间得到进一步拓展．突出艺术性与灵活性．丰富课堂教学内容,拓宽学生体验音乐的渠道。 相似文献
10.
音乐教学是推进素质教育重要内容之一,对学生进行音乐教学,引导学生欣赏、理解、体乐、表现音乐,不但可以提高学生的音乐技能、艺术素养,而且可以培养学生的审美能力、思维层次,提高学生的个性特长、综合素质能力,在初中音乐教学过程中,教师要注重挖掘音乐文化内涵,注重把音乐教学与文学、戏曲、美术等姊妹艺术和相关学科结合起来,拓宽教学渠道,开阔学生视野,让学生理解音乐、喜爱音乐、学习音乐,全面提高学生的能力素质,全力促进学习相长。 相似文献
11.
12.
13.
董福兴 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(5):125-127
在语文教学中引入音乐辅助教学,将那些生动感人的文字配上感情真挚、悦耳动听的乐曲给学生导言、配乐朗读、配乐朗诵、配乐叙述等,融音乐艺术与情感体验于一体,是一种有效的语文教学方法。音乐能激活课堂气氛,诱发学生学习语文的浓厚兴趣;音乐能陶冶情操,能有效培养学生美好的文学审美情趣;音乐能开启学生的思维,提高学生的创作能力。 相似文献
14.
<正>美术教学从来不能唱单簧,它是与音乐与文学密切相关的。美术教学应该立足于自身的教学体系,巧妙地容纳音乐与文学教学的有益成分,开辟一条更有效的教学路子。近年来我深入研究美术教学与音乐、文学的整合,得到了一些有益的经验,逐步掌握了一些整合方法,下面我就自己的做法同大家交流。一、深入研究美术新课标,构建美术、音乐、文学整合教学理念。新美术课程理念强调每个学生都具有学习美术的能力,都能在不同潜质上获得不同程度的发展,美术课程应适应素 相似文献
15.
中国的传统文学向来就和音乐融于一体,从《诗经》到唐诗、宋词、元曲,无不可吟唱,而且自古以来就有“踏歌赋诗”之说,这说明音乐与文学是不可分割的。所以在语文课堂上,音乐也会发挥它无限的魅力,对营造课堂氛围、创设教学情境、激发学习兴趣、调动学生学习的积极性、增进学生对文本的深入理解等都有着良好的催化作用。 相似文献
16.
郭小青 《福建基础教育研究》2010,(3):66-66
电影是一门集文学、音乐、表演、舞蹈、美术于一体的综合性艺术。其中,文学与电影的联系最为紧密。文学是电影的蓝本,电影是文学的再创造。文学与电影结下了不解之缘,因此,我们把电影引进语文课堂,与作文教学有机结合,结果不仅提高了学生的写作兴趣,而且开阔了学生的视野,使习作言之有物,充满真情实感。 相似文献
17.
音乐与文学自古紧密联系.音乐与语文教学结合,可以改变语文教学中传统、简单的文本分析形式,丰富学生的语文素养,对语文学习有极大的促进作用. 相似文献
18.
曹辛华 《南阳师范学院学报》2008,7(2):89-92
相对于古代音乐文学教学研究的深度与广度,人们对现当代音乐文学的教学研究相当薄弱.现当代音乐文学包括流行歌曲歌词、民歌歌词以及"民歌体"诗歌和戏曲曲艺(如歌剧、舞剧、秧歌剧、现代戏、京韵大鼓、评弹、说书)的唱词等.其中流行歌曲歌词是主体部分.借鉴古代音乐文学的教学研究体系,联系现当代音乐文学教学与研究的实际,应当从现当代音乐文学文献学、现当代音乐与歌词关系问题的教学与研究、美学的教学与研究等10个方面加强建构. 相似文献
19.
随着社会的进步,时代的发展,全民素质的提高,国家对人才培养提出的新要求,作为一名音乐教育工作者,我多年来致力于教学教研工作,遵循国家对音乐的学习目标,在备课、分析音乐作品、扩大教学领域等方面做了适当的调整。在课堂教学中通过音乐与相关文化的学习,提高学生的音乐素质和人文素质,培养学生的创造能力,使学生懂得音乐与舞蹈,音乐与诗歌、文学,音乐与社会生活等方面的相互联系,从而把学生培养成为具有较强音乐素养与文化底蕴的新型人才。现从以下几个方面具体阐述： 相似文献
20.
一、以多学科整合为学生的创造力提供平台
《音乐课程标准》明确地提出了音乐要与文学、美术、历史等多学科相结合,多学科整合是积累知识的重要途径,也是发挥学生创造力的重要途径。音乐不是一门孤立的艺术,它与其它学科之间有着内在的联系,通过整合可以丰富学生的形象思维能力,激活学生潜在的艺术灵性,开发学生的创造潜能。 相似文献