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1.
张孝荣 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(3):328-332
从生成语法的角度分析汉语话题结构会出现移位说与基础生成说、主目语移位与非主目语移位、以及宾语前置句中前置宾语的话题性质与焦点性质这三大矛盾.从优选论的理论出发可以得出汉语中的话题结构都是PROM>SUBJ>NEW这一制约条件等级排列制约的结果.宾语前置结构中前置宾语的生成可以通过最短移位ShM这一制约条件加以筛选得出. 相似文献
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吴伟军 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):90-91
把字句从近代汉语发展到现代汉语在生成原因及途径上有很大的一致性。＂把＂后的名词性成分NP2是多重移位的结果,是移位型空语类。随着NP2的话题化,＂把＂的虚化程度也越来越高,这是双重语法化过程。这种生成途径的一致性反映了汉人观察世界的视角和言语编码方式在历史发展中具有很强的稳固性。 相似文献
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张孝荣 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2018,46(3):48-55
以存活式推导模式为理论基础,英汉语话题结构中阻隔效应的出现是话题成分与中心语在进行合并操作时产生特征匹配的结果,而阻隔效应的消失则来源于话题和中心语两者间的特征不匹配.定指效应作为阻隔效应在汉语话题结构中的体现,也可以通过特征匹配的分析加以解释.本文的分析可以将三类话题结构,即话题化话题结构、左偏置话题结构以及悬垂话题结构加以统一,体现它们的共性和个性,还可以解释 wh-移位现象中的阻隔效应,从而为阻隔效应在非论元移位中的句法表现提供一致性的分析. 相似文献
5.
李文龙 《伊犁师范学院学报》2021,(3):56-62,70
主要研究现代汉语中的话题与焦点的基础生成,从生成语法视角对现代汉语中的话题与焦点进行解释.通过句法操作手段证明悬垂话题与左置话题、关系话题之间的层级关系,同时对现代汉语中的焦点句进行调查研究,看其是否只允许发生在原来的位置还是发生在动词前.现代汉语中有两种类型的话题句:一种是基础生成的,另一种是通过移位得来的,通过研究... 相似文献
6.
孙文统 《四川教育学院学报》2013,(6):30-34
研究了汉语标记性条件句中附加语子句中的句法成分进行外部移位的合法性问题,并认为汉语标记性条件句中附加语子句中的成分外部移位是否合法,取决于附加语子句进入句法推导的位置与时机。移位须通过侧向移位进行推导,对侧向移位的限制决定着推导生成的条件句的可接受性程度。 相似文献
7.
张孝荣 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2016,(2):251-257
英汉语中的小句结构统一表现为嵌套时态短语的话题短语投射。英语小句中的时态成分在不同小句类型中具有实现事件论元的可选性特征,其句法结果为英语名词小句和形容词小句中的主语移位至话题短语指定语位置,而英语动词小句中话题短语指定语的位置由小代语 pro 占据。话题短语指定语位置上成分的不同造成了英语不同小句中主语被动化提取的差别。汉语中的时态成分同样在实现事件论元方面具有可选性特征。汉语补足语小句中的时态成分选择不实现事件论元,因此汉语名词小句和形容词小句中话题短语指定语位置上的成分为小代语 pro。汉语独立小句中的时态则选择实现事件论元,其主语实现为话题。 相似文献
8.
王旭 《岳阳职业技术学院学报》2014,(6):92-94
汉语是注重话题的语言,依据CP分裂假说,汉语分裂句"是……的"结构的句法生成经历了话题化与焦点化两种语法过程,是体词性成分话题化与"是"字聚焦功能先后作用的结果。 相似文献
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本文在原则与参数理论框架下探讨汉语容纳句的句法生成机制.容纳句表示数量关系,数量短语属于无定成分,在句首作语题.汉语容纳句在话题化和焦点化的互动作用下生成. 相似文献
10.
现代维吾尔语句子的话题与汉语句子的话题在结构、类型及标记上既有共性,又有差异,探寻维吾尔语的话题特点及特点背后的成因对汉语研究及类型学研究都有着重要的意义。从对维语话题结构的调查结果上来看,话题结构在维语中广泛存在,而且具有一些其他语言所不具备的特点。就话题成分与句法成分的关系而言,维语的主语和宾语都可以作为句子的话题;就话题性成分的语类而言,名词性短语、动词性短语、形容词性短语,甚至小句都可以充当话题。维吾尔语话题结构的表现手段有两种:一是通过语序来表现,二是通过添加话题标记来标明话题结构。通过对汉语和维语的话题结构的对比,可以进一步了解造成汉维两种语言话题结构不同的类型学动因。 相似文献
11.
张金桥 《暨南大学华文学院学报》2003,12(4):73-78
阅读中的眼动能反应出阅读中的认知加工。本对近期西方关于阅读的眼动研究进行了全面的回顾。章主要讨论了阅读中的眼动特征、阅读的信息加工与眼动的关系、跳读中的信息整合的特点、影响阅读中眼动的因素以及两种重要的眼动控制模型。笔对这些方面的眼动研究进行了评价和总结。 相似文献
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The educative goal of citizenship education through science education converges to the declared purpose of the SSI research movement. Socioscientific issues formulated in science education research covering topics as biotechnology, environmental issues, sustainable development, energy choices, have been introduced in French Middle Schools. But citizenship is often not clarified and can be multiple. After having clarified who is the citizen targeted by SSI research movement, the concept of citizen in the French curriculum needs to be clarify. What do these citizens have in common with the citizen that a sociology literature review let see oscillating between obedience and critical thinking has also been investigated. The paper also looks at the teachers’ views and their contribution to citizenship education through socioscientific topics described in the national curriculum. From the analysis, different teachers’ views of citizenship education have been highlighted: a normative citizenship education in connection with civility and rules and an emancipatory citizenship education to develop pupils’ skills such as searching and evaluating information, argumentation and critical thinking in order to enable pupils to build their own argued opinion and to participate to public debates. This last emancipatory view of citizenship education is congruent with the aim of social empowerment within the SSI research movement. 相似文献
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Amanda Hatherly 《Community College Journal of Research & Practice》2017,41(6):363-365
ABSTRACTTeaching building science to community college students can be challenging given both the macro (houses change subject to varying seasons) and the micro (heat transfer, moisture movement) level of the topics taught. Simulations and games can provide a way of learning material that can otherwise be difficult for students to understand. In this paper, we look at a National Science Foundation funded project to develop innovative simulations and games to engage students in their learning process more fully. 相似文献
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近年来,一个由散文诗作者组成的散文诗群体"我们"在北京诞生,立刻引起了文坛,特别是诗坛的普遍关注。那么,关于这个群体的诞生背景,他们的散文诗的美学理念,他们所提倡"大诗歌"创作的意义,散文诗作为一种诗歌体裁的当下性与未来性,以及实现美学突围和作为一场文学运动的理由,等等,本次访谈就是针对这些问题而展开的。通过访谈,得到了许多具有说服力且富有前瞻性的回答。现在的散文诗探索实践,将意味着可能酝酿成一场历史性的文体探索性与独立性的美学运动。 相似文献
16.
《International Journal of Educational Research》2000,33(4):375-382
Research on transfer has alerted us to the anxieties that students experience as they move from a smaller school to a bigger school, and how the sudden differences in space, size, and their own position within a large organization can affect their identities as learners. Drawing on interviews with students in their first year in secondary school, this chapter examines the differences that students see as important in moving from the primary school to the secondary school. Three topics are discussed: freedom of movement, seating, and classroom display. 相似文献
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新型双楔式侧向抽芯机构既不同于斜导柱等机械抽芯机构，又不同于纯液压抽芯机构，而是采用机械与液压相结合的方式，利用液压为动力驱动机械抽芯机构，从而实现合模锁紧与开模抽芯。这种新型侧抽芯机构可大大减小液压缸尺寸，结构紧凑，避免了与注射成型机有关部件的干涉。同时方便侧抽芯型芯的制造、修配和调整。 相似文献
18.
余斌 《洛阳工业高等专科学校学报》2007,17(1):93-96
现实主义是中国新诗运动的主潮,而作为现实主义诗人的代表,臧克家始终坚持将目光向下,在诗歌创作中体现出对底层民众的关注,呈现出诗歌创作中人生感受“悲悯化“的倾向. 相似文献
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追求学校教育质量与效能是当今世界各国基础教育改革的核心要旨.学校效能研究从揭示学校对学生的成就影响开始,其间经历有效学校运动到学校改进运动,其目的是改进学校,使学校成为有效能的学校.学校效能研究在40年的发展过程中在方法论上不断革新,试图揭示学校效能的因素,在实践层面为政府以及学校重建提供理论指引;同时学校效能研究面临着政治化、专门化和技术化问题,问题的解决有待于研究的进一步深化. 相似文献
20.
David N. Miller Amanda B. Nickerson Sandra M. Chafouleas Kristina M. Osborne 《Psychology in the schools》2008,45(8):679-692
There has recently been a growing movement within psychology toward placing a greater emphasis on building strengths and competencies rather than merely treating deficits and disorders. This movement, known as positive psychology, focuses on the scientific study of optimal human functioning and the variables that promote positive human emotions, traits, and institutions. The purpose of this article is to discuss selected topics of research in positive psychology and how they might contribute to the development of “authentically happy” school psychologists. Implications for how school psychologists may use findings from research to enhance their level of professional satisfaction and fulfillment are provided. © 2008 Wiley Periodicals, Inc. 相似文献