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正常规备课流程大家早已熟知.当下的备课流程重在什么内容要少讲,什么内容要多讲;什么内容讲方法,什么内容讲技巧;什么内容重过程,什么内容重结果;什么内容需预设,什么内容预知生成上有或多或少的困惑.灵动教学,才能突出重点、化解难点,使不同层次的学生都有收获,得以发展.现以"苏科版数学七年级(上册)6.1线段、射线、直线"为例,把笔者的备课思想与同人们分享.一、什么内容要少讲,什么内容要多讲课堂上的"‘少讲"、"多讲",不可千篇一律,应与诸多因素有关.对于学生自学或通过合作学习,能 相似文献
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张华 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正一、谈话导入,观察"不同"1.我和数学X老师有哪些不同?(指导描写人物外貌的方法)2.指导学生说自己的外貌。(板书:外貌抓特点)二、快乐游戏,发现"不同"1.游戏:《大风吹》(生拍手问,师答)大风吹,吹什么?小书虫捧起书;大风吹,吹什么?开心果笑一笑;大风吹,吹什么?小马虎拧耳朵;大风吹,吹什么?胆小鬼躲起来;大风吹,吹什么?活泼开朗 相似文献
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丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(7):21-22
"研究共性多,研究个性不够"是多年来学校教育、教学中存在的一个弊病,也是学校心理教育需解决的难点和重点.心理学家把"个性"这个概念和"人格"视做同一语,并强调:性格是人格(个性)的基础和核心,个性的教育也就是人格的教育.在相当程度上,性格决定着人的生活和命运.民间谚语说得好:"有什么行为就有什么习惯;有什么习惯就有什么性格;有什么性格就有什么命运." 相似文献
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<正>一、教师"问"的艺术我们经常听到老师们在课堂里这样问学生:"你读懂了什么?""读了这一段话你体会到了什么?"不少教师把"读懂了什么""体会到了什么"之类的问题当做"万能钥匙",不根据学科特点和学生实际,一味地使用,结果学生趣味索然,所见所思十分肤浅,教学效果不甚理想。 相似文献
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<正>朋友,你知道"国际儿童图书日"是什么时候吗?朋友,你又知道"世界读书日"是什么时候吗?1967年4月2日,国际儿童读 相似文献
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谈科学课中的“假设”教学 总被引：1，自引：0，他引：1
科学课中"假设"的教学是对"科学探究过程和方法"的集中强化训练,其目的是引导学生理解什么是假设,假设的提出是有一定依据的,但是根据经验提出的假设不一定可靠;能区别什么是假设,什么是事实;知道假设需要验证以及假设在科学探究过程中有重要作用;等等。 相似文献
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"走出去"战略是新疆师范大学协同创新计划和未来发展战略的重要组成部分,高校的"走出去"战略是实现对外科研转化、提供服务和协同创新的重要途径;文章对"走出去"是什么、为什么、靠什么、盯什么、做什么等问题进行了破解。 相似文献
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<正>看一堂课,我们习惯于从"怎么教"的角度去看,着眼于教师的教学方法、教学艺术乃至教学风格,眼中所见的是教师的风采和学生的精彩。但是,这样的好课,往往好看不好学。我们不妨换个角度,从"教什么"的角度去看课,着眼于教学内容:教师先教什么,再教什么,后教什么。这样的课,在于教得对不对,不在好不好;你看得明白,就能教得出来。就一堂课来说,"教什么"比"怎么教"更重要;对语文课来说,"教什么"比"怎么教"更紧迫。在一般人看来,"教什么"似乎不是问题,而在语文教师看来,是一个千古难题:语文课程中没有明确,语文教材中没有呈现,语文教参中也没有可以确定的教学内 相似文献
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一提到结构,往往会想到"总分总""一线串珠""起承转合"一类词语;提到思路就会想到"先写什么,再写什么,接着写什么,然后写什么,最后写什么"。这种思考的方向是对的,但是在具体的操作层面就大有文章可作了。 相似文献
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<正>我曾看过这样一则寓言:普通人问圣人:"世间什么最宝贵?"圣人回答:"错误。"又问:"什么最便宜?"圣人仍回答:"错误。"的确,错误到处可见,因此它是最廉 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(9)
<正>语文教学遇到的问题,归根结底可以分为两类:其一是"教什么",其二是"怎样教"。从某种意义上说,"教什么"决定着"怎样教"。谋定好"教什么",是小学语文有效教学的前提。由于忽视学生具体学情,导致语文教学高耗低效现象频频发生。以"学"为中心,谋定"教什么""怎样教",能让教师的"教"更好地服务于学生的"学",能让学 相似文献
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汉语里有一种特殊的表否定的句子.例如: 1.日本这样,你还学什么日语. 我们抽象为"V什么X".语法界普遍认为"V什么X"的消极意义是由"什么"一词带来的.(吕叔湘1992;邵敬敏、赵秀风1989;寿永明2002;李一平1996)然王海峰(2003)指出"‘A什么B'结构式是人们在言谈交际中为表现主观性而采取的一种语法化形式".这一观点很有意义,但他局限于词的范围,如吃什么亏等.然实际语料中远不限于此,如例1. 相似文献
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周洪林 《中学生读写(初中)》2005,(5)
1.拦车考孔子孔夫子周游列国,来到燕国。进城门不多远,一少年拦住马车说:"我叫项方,听说孔老先生很有学问,特拦路求教。"孔夫子笑着说:"小孩儿,你遇到什么难题啦?"项方问道:"什么水没有鱼?什么火没有烟?什么树没有叶?什么花没有枝?"孔子说:"江河湖海,什么水都有鱼;柴草灯烛,什么火都有烟;至于植物,没有叶不能成树,没有枝难于开花。"项方晃着脑袋直喊:"不对!"接着说出四物。孔夫子感慨地说:"后生可畏啊!"你知道项方说的是哪四物吗? 相似文献
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