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为提升通信专业人才的综合能力及适应经济社会发展对无线移动通信新技术人才的新要求,满足通信专业实验教学改革与建设的新需要,以兰州交通大学与大唐移动移动公司联合共建"TD-LTE"现代无线移动通信实验室为契机,在充分调研、科学论证的基础上提出基于"TD-LTE"移动通信实验室的总体构架。该实验室的建设,是以培养市场紧缺的7类通信工程专业人才为出发点,借鉴国内外实际运营移动网络建设流程,构建出网络规划、网络优化、算法设计等子平台。旨在加深学生对移动通信系统整体结构的了解,增强学生通信工程实践能力及创新意识;同时,也为通信工程专业大学生进行科技创新研究提供良好的支撑平台。 相似文献
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为提升通信专业人才的综合能力及适应经济社会发展对无线移动通信新技术人才的新要求,满足通信专业实验教学改革与建设的新需要,以兰州交通大学与大唐移动移动公司联合共建“TD-LTE”现代无线移动通信实验室为契机,在充分调研、科学论证的基础上,提出了基于 “TD-LTE”移动通信实验室的总体构架。该实验室的建设,是以培养市场紧缺的7类通信工程专业人才为出发点,借鉴国内外实际运营移动网络建设流程,构建出网络规划、网络优化、算法设计等子平台。旨在加深学生对移动通信系统整体结构的了解,增强学生通信工程实践能力及创新意识,同时,也为通信工程专业大学生进行科技创新研究提供良好的支撑平台。 相似文献
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通信实验室是通信工程专业建设的重要组成部分,经过不断的建设完善,使其成为培养通信专业人才创新能力的实践基地。依据我校通信专业的电力行业特色和发展历程,给出了通信专业实验室的建设方案和实施成果。 相似文献
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《科技风》2021,(31)
"互联网+"因特有优势,与高职院校技能训练平台构建相联合在高职专业建设过程中举足轻重。现如今,产教融合被广为推崇,其不仅是高职院校力求革新的重要举措,更是培养时代人才的有效途径,因而当前已成为高职院校创新教学模式、完善课程设计、优化实训平台建设所遵循的一项基本原则。文章调研以土木建筑设计类专业为例,分析基于"互联网+"背景下的高职PS职业技能网络训练平台建设思路与路径,提出高职院校土木建筑专业人才培养设计应兼顾专业背景知识与专业技能训练,同时辅之以网络技术、信息技术、各类绘图技术的培训,方能三者并进,提高专业人才培养质量,促进土木建设行业整体改革与发展,增强服务社会、建设社会、推动社会发展的能力。 相似文献
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当前通信技术的飞速发展对通信专业人才的培养提出了更高的要求。因此,本文通过对我国通信工程专业现状进行简要的分析,对关于通信工程专业教学改革思考,提出了通信工程教学改革的主要措施,以期为提高通信工程专业教学提供依据。 相似文献
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随着通信技术的快速发展,以移动通信与互联网为代表的无线自组织网络成为信息技术发展的重要方向之一,而该方向在实验环节中通常涉及到复杂的网络硬件设备和抽象的网络协议,移动通信的实验环境也难以在实验室解决,将NS-2仿真技术应用于自组织无线网络实验环节,通过模拟无线网络配置、仿真实验环境能取得较好的实验效果,可以加深学生对网络原理的理解。 相似文献
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《科学中国人》2017,(2)
LTE(Long Term Evolution)是继第三代移动通信之后国际上主流的新一代移动通信标准,能够提供比3G更高的网络性能和更优的用户享受。功率控制作为无线通信系统中的一项基本技术,用于补偿无线信道的衰落影响,使得信号能够以比较适合的功率到达接收机。本文研究分析了Android平台的系统架构和组件模型,并且在此基础上,与TD-LTE功率控制过程相结合,实现了基于Android平台TD-LTE功率控制过程虚拟仿真技术应用设计。系统实现了对TD-LTE的基本知识的介绍,并能够在不同信道情况下计算功率控制值,还通过动画演示的方式,使用户了解TD-LTE的功率控制过程。 相似文献
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信息技术和计算机技术的飞速发展,推动了人类事业的进步,也引起高校教育结构的重大变革。通信工程专业应用而生,针对通信技术、通信系统、通信网络做出必要研究,培养能够在制造运营、设计研究、国民经济等部门从事工作的人员。为提升通信工程专业学生的理论知识,培养实践技能,本文就通信工程专业的发展与现状做进一步探究。 相似文献
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根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)指导方针,加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设,推进协同创新。建设优质教育资源共享体系,实现区域内高校资源共享、优势互补。以移动互联网下云技术共享网络基础平台为支撑,构建经管实验教学资源跨校共享体系,涵盖:"跨校实验教学资源共享区"、"跨校专业实验室共享区"、"跨校教学监管共享区"、"跨校创新创业实践共享区"。最大限度整合高校实验教学优势资源,提升实验教学信息化、智能化水平,推进优质实验教学资源建设与共享,提升人才培养质量和综合效益,为高校实验教育教学技术手段改革起到助推辐射作用。 相似文献
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针对传统通信工程实践教学方式的不适用,以及通信工程专业对学生实践操作能力要求,文章融合CDIO工程教育理念,建设通信工程虚拟仿真实训平台,发挥虚拟仿真实训平台具有的优势,学生可以不受实验场地限制随时进行仿真实训,轻松、便捷完成实验项目任务.构建通信工程一体化仿真实训教学环境,实行通信工程学与做相结合的一体化实训教学,以及运用网络设备搭建仿真实训环境.应用一体化仿真实训教学环境开展通信工程教学,通过虚拟仿真复杂实验案例分析,知道如何利用虚拟仿真实训平台以发挥其教学作用,实验结果说明虚拟仿真实训更能培养出符合社会需求的网络科技人才. 相似文献
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实验室是高校进行实验教学、开展创新活动和科学研究的重要场所.在实施工程教育专业认证过程中,实验室为培养解决复杂工程问题能力提供有力支撑,是专业认证的重要关注点.文章以学生为中心、目标为导向以及持续改进三个工程教育核心为根本,提出了实验室建设应该为以学生为中心、以目标为导向的实验教学模式,围绕持续改进建立实验室质量管理体系,给出改变教育观念、创新实验教学培养模式、构建专业实验室管理新体系等方面的软件工程专业实验室建设途径. 相似文献
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经济统计学专业是一门属于经济学类本科专业中偏向应用型和实践性的专业.关于经济统计学专业人才培养模式,不少高校已经形成自己的特色.然而,随着当前对"双创人才+应用人才"培养的新要求,专业培养应更加注重学生创新意识、创业精神与专业教育的融合.从培养学生创新创业能力出发,在分析当前人才培养模式存在问题的基础上,构建创新创业人才培养模式,以提高学生的实践能力和社会竞争力. 相似文献
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目前,随着移动通信技术逐渐普及,各种便携式终端大量涌现,底层通信技术层出不穷,越来越多的移动应用正逐渐被人们所发现和熟悉,这都极大地推进了无线移动网络的应用和推广。而AdHoc网络的应用提高了无线移动网络的工作效率和服务质量,在家庭、办公、工业、商业、医疗、军事等多种领域应用前景广阔。 相似文献